仿《背影》寫作指導課

瑞安市汀田第三中學課堂教學設計 課題仿 背影 作文指導總課時序號 課型作文課執(zhí)教時間第 8 周 周 教 學 設 計 教學目標 1 仿 背影 寫作 2 讓學生在細節(jié)中感悟到 愛 這種博大的感情 3 仿 背影 抓細節(jié)用樸素的語言表達情感 重點 分析 背影 的寫作角度 得出寫作啟示 難點 真情實感寫作 課時 1 教學過程 一 導入 重溫 背影 本文通過作者的回憶寫了一段感人至深的親情故事 這故事里既包含父親對愛的表達和期待 又有兒子愛的理解和延續(xù) 一個不懂愛享受愛的人 他的良知是蒼白的 一個不懂回報愛的人 他的情感是自私的 父母的愛是實在的 是微小的 但值得我們?nèi)ジ?恩 二 讀出意味 1 從寫作角度看 背影 首尾 開頭 我與父親不相見已二年有余了 我最不能忘記的是他的背影 我與父親不相見已二年有余了 我最不能忘記的是他的背影 作用 開門見山 點明中心 引出下文 結尾 我讀到此處 在晶瑩的淚光中 又看見那肥胖的 青布棉袍黑我讀到此處 在晶瑩的淚光中 又看見那肥胖的 青布棉袍黑 布馬褂的背影 唉 我不知何時再能與他相見 布馬褂的背影 唉 我不知何時再能與他相見 作用 照應開頭 畫龍點睛 選材 難忘的背影 1 文章幾次提到背影 分別出現(xiàn)在哪些段落 惦記背影 思念父親 惦記背影 思念父親 虛寫虛寫 略寫略寫 刻畫背影 望父買橘 刻畫背影 望父買橘 實寫實寫 詳寫詳寫 惜別背影 父子分手 惜別背影 父子分手 實寫實寫 略寫略寫 再現(xiàn)背影 別后懷念 再現(xiàn)背影 別后懷念 虛寫虛寫 略寫略寫 啟示 選材要突出文章中心 2 寫作過程中 作者除了寫到父親為我買橘子這件事外 又寫了 其它哪些 照看行李照看行李 講定價錢講定價錢 送我上車送我上車 揀定座位揀定座位 叮囑兒子叮囑兒子 囑托茶房囑托茶房 寫作啟示 敘事要詳略得當 3 作者是怎樣刻畫背影的 我買幾個橘子去 你就在此地 不要走動 怕兒子路上渴 我走了 到那邊來信 怕兒子路上不安全 進去吧 里邊沒人 怕兒子丟了行李 小結 小結 父親話語少 但幾乎都是深情的流露 是對兒子無微不至的關切 叮 囑 集中體現(xiàn)了 父親 對朱自清的真摯關愛 學生舉例其它寫父親的句子 啟示 寫人物要用多種描寫方法 4 有感情朗讀 你感受到作者的情感波動了嗎 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到 鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他 穿過鐵道 要爬上那邊 月臺 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖 的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時我看見他的背影 我的淚 很快地流下來了 我趕緊拭干了淚 怕他看見 也怕別人看見 我再 向外看時 他已抱了朱紅的橘子往回走了 過鐵道時 他先將橘子散 放在地上 自己慢慢爬下 再抱起橘子走 等他的背影混入 來來往往的人里 再找不著了 我便進來坐下 我的眼淚又來了 小結 作者用樸素的語言寫出作者內(nèi)心真實的感受 感動于父親的背影 寫作啟示 要寫出真情實感 三 學生總結寫作啟示 四 仿寫要求 1 選擇那些平常而又飽含深情的素材 最好是那些細微的視角 表現(xiàn) 父母對自己的愛 要求寫出真情實感 2 學習本文開頭結尾的方法 記敘