2020年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月聯(lián)考試卷B卷

第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 20202020 年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文 1212 月聯(lián)考試卷月聯(lián)考試卷 B B 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 8 8 分分 1 2 分 下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A 黃暈 y n 澄 ch ng 清 醞釀 ni ng 貯 zh 蓄 B 矯 ji o 健 苔蘚 xi n 胳膊 b 抖擻 s u C 畫(huà)屏 p ng 塞 s i 外 水藻 z o 著 zh o 落 D 捕 b 捉 胸襟 j n 肌膚 f 狼藉 j 2 2 分 堯堯上網(wǎng)絡(luò)聊天室 看到屏幕上出現(xiàn)了下列文字和語(yǔ)音對(duì)話(huà) 出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)及讀音錯(cuò)誤共 3 處的一 組 A 小航 昨天 1 班怎么了 課室一陣暄鬧 人生鼎沸 小凡 對(duì)呀 還聽(tīng)到哽 g ng 咽 y 聲呢 誰(shuí) 哭了 B 睿睿 小哲課間無(wú)所是 在課室里踱來(lái)踱去吃著雞爪 不小心把小白的東西打爛了 大蔡 該不會(huì)是小 白最喜歡那個(gè)有玉簪 z n 花圖案的杯子吧 C 子靖 是的 小哲還站在那里訕 sh n 笑 氣得小白拿起塑 su 料尺打小哲 卻不小心把他的眼眶 ku ng 打紅了 大蔡 所以是小哲哭了 老師又該懲 ch ng 罰誰(shuí)呢 D 小航 誰(shuí)知道呢 1 班的生活真是 激情彭湃 色彩斑讕 啊 睿睿 嘿嘿 梁實(shí)秋 同學(xué) 里不是說(shuō) 了嗎 同學(xué)就是要打過(guò)才會(huì)相親相愛(ài)的 這種情況亙 g ng 古皆如此 3 2 分 下面加線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A 蛟龍?zhí)?的深潛成功 航空母艦的首航 令國(guó)人津津樂(lè)道 B 農(nóng)村補(bǔ)貼 家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的 C 慶祝 國(guó)慶 的晚會(huì)上 張華模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑 D 房屋倒塌 道路扭曲 電力和通訊中斷 觸目驚心的震后景象凸現(xiàn)了地震的威力 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) 4 2 分 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 從 2010 年參加杭州國(guó)際馬拉松 被這座城市深深地吸引 之后留在這里工作 生活 見(jiàn)證著這座城市的 發(fā)展 已經(jīng)徹底愛(ài)上這座城市了 B 為充分展示 G20 杭州峰會(huì)環(huán)境提升工程成果 浙江在線(xiàn)特別策劃推出 探尋浙江最美綠道 系列報(bào)道 挖掘綠道給老百姓帶來(lái)的幸福生活故事和城鄉(xiāng)人的慢生活體驗(yàn) C 浙大校慶公告是中文系主任胡可先等諸位教授合力完成 體現(xiàn)了浙江大學(xué)人文學(xué)科的雄厚歷史底蘊(yùn) 展 示了中文系古典文學(xué)學(xué)科的集中風(fēng)采 讓人耳目一新 D 杭州錢(qián)江兩岸的燈光亮化工程 用燈光將江兩岸打造成一卷優(yōu)雅的江南水彩畫(huà) 為杭城市民及外來(lái)游客 獻(xiàn)上一場(chǎng) 聲 光 音 一體的觀賞大宴 二 二 情景默寫(xiě)情景默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1616 分分 5 16 分 根據(jù)提示寫(xiě)出古詩(shī)文的上下句 1 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 2 江春入舊年 王灣 次北固山下 3 樹(shù)木叢生 曹操 觀滄海 4 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 秋思 5 學(xué)而時(shí)習(xí)之 論語(yǔ) 6 子曰 吾十有五而志于學(xué) 四十而不惑 論語(yǔ) 7 曾子曰 吾日三省吾身 與朋友交而不信乎 論語(yǔ) 8 論語(yǔ) 中闡述 學(xué) 和 思 辯證關(guān)系的句子是 9 子曰 三人行 必有我?guī)熝?其不善者而改之 論語(yǔ) 10 影入平羌江水流 李白 峨眉山月歌 11 崔九堂前幾度聞 杜甫 江南逢李龜年 12 不知何處吹蘆管 李益 夜上受降城聞笛 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 13 碧玉妝成一樹(shù)高 賀知章 詠柳 14 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 王昌齡 出塞 15 借問(wèn)酒家何處有 杜牧 清明 三 三 中國(guó)名著中國(guó)名著 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 6 4 分 名著閱讀考查 真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙 知之為知之 不知為不知 真誠(chéng)的 不懂 比不真誠(chéng)的 懂 還叫人好受些 最可厭的莫如自以為是 自作解人 有了真誠(chéng) 才會(huì)有虛心 有了虛心 才肯丟開(kāi)自己去了解別人 也才能放下 虛偽的自尊心去了解自己 建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài) 才不是盲目的愛(ài) 文段選自 書(shū)名 這封信的內(nèi)容由 人名 樂(lè)曲的特點(diǎn)談起 論及了藝術(shù)家要有一顆 赤子之心 要真誠(chéng) 信中父親還要求 人名 在做一切小事時(shí) 要養(yǎng)成一種 的習(xí)慣 四 四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 7 15 分 在 老年人生活狀況調(diào)查 綜合性學(xué)習(xí)中 班上將開(kāi)展一次對(duì)本村 居 老年人的調(diào)查活動(dòng) 根 據(jù)這次活動(dòng)的內(nèi)容 請(qǐng)你完成下列問(wèn)題 1 仿照下面的示例 請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定一個(gè)主題 示例 調(diào)查主題 空巢老人的身體狀況 調(diào)查主題 2 請(qǐng)你擬出四種調(diào)查方式 3 材料一 新區(qū) 耀州區(qū)的孤寡 特困老人 都可以報(bào)名申請(qǐng)享受居家養(yǎng)老 康樂(lè)行 項(xiàng)目的 服務(wù) 近日 由中央財(cái)政支持社會(huì)組織參與的社會(huì)服務(wù)示范項(xiàng)目 康樂(lè) 行 銅川市尚善居家養(yǎng)老服務(wù)中心服務(wù) 示范項(xiàng)目在耀州區(qū)全面啟動(dòng) 該項(xiàng)目以新區(qū) 耀州區(qū)為中心 通過(guò)公開(kāi)征集 遴選等方式確定服務(wù)對(duì)象 孤寡 特困 失能及 重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象等老人都可向所在區(qū)民政部門(mén)報(bào)名申請(qǐng) 材料二 寬敞明亮的休息室 棋牌設(shè)施齊全的娛樂(lè)室 溫馨清雅的 閱覽室 干凈整潔的餐廳 四季長(zhǎng)青的小 第 4 頁(yè) 共 15 頁(yè) 花園 漂亮舒適的洗澡間 這不是風(fēng)景區(qū)的療養(yǎng)院 而是銅川市耀州區(qū)董家河鎮(zhèn)王家砭村幸福院的真實(shí)寫(xiě)照 像這樣功能 齊全 溫馨如家的鄉(xiāng)村幸福院在銅川已建成 66 個(gè) 到今年年底還將有 56 個(gè)這樣的鄉(xiāng)村幸福院陸續(xù)建 成 屆時(shí) 銅川市將實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幸福院重點(diǎn)村全覆蓋 請(qǐng)從以上材料提煉出銅川市為解決養(yǎng)老問(wèn)題 采取了哪些措施 五 五 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 8 10 分 古詩(shī)文閱讀 湖 上 徐元杰 花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼 草長(zhǎng)平湖白鷺飛 風(fēng)日晴和人意好 夕陽(yáng)簫鼓幾船歸 1 說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用 亂 字的好處 2 全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情 六 六 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2121 分分 9 21 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 甲文 王子猷 子敬俱病篤 而子敬先亡 子猷問(wèn)左右 何以都不聞消息 此已喪矣 語(yǔ)時(shí)了不悲 便 索輿來(lái)奔喪 都不哭 子敬素好琴 便徑入坐靈床上 取子敬琴?gòu)?弦既不調(diào) 擲地云 子敬子敬 人琴俱亡 因慟絕良久 月余亦卒 選自 人琴俱亡 乙文 鐘毓鐘會(huì)稍有令譽(yù) 年十三 魏文帝聞之 語(yǔ)其父繇曰 可令二子來(lái) 于是敕見(jiàn) 毓面有汗 帝 曰 卿面何以汗 毓對(duì)曰 戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶 汗出如漿 復(fù)問(wèn)會(huì) 卿何以不汗 對(duì)曰 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗 汗不敢 出 選自 太平廣記 1 解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞 語(yǔ)時(shí)了不悲 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 弦既不調(diào) 稍有令譽(yù) 語(yǔ)其父繇曰 2 下列句子中 以 與 何以都不聞消息 中的 以 意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 何以也 晏子使楚 B 可以為師矣 論語(yǔ) C 卿何以不汗 太平廣記 D 以叢草為林 幼時(shí)記趣 3 用 標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓 鐘 毓 鐘 會(huì) 稍 有 令 譽(yù) 4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 何以都不聞消息 此已喪矣 是以必得躬?dú)v山川 親勞胼胝 治水必躬親 5 甲文主要表現(xiàn)了兄弟倆的感情深厚 乙文表現(xiàn)了什么主旨 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 4848 分分 10 8 分 閱讀下文 完成后面小題 對(duì)不起 孩子 張亞凌 剩下幾天就中考了 我眼前是最后一次模擬試卷 作文是半命題 對(duì)不起 整體寫(xiě)得都不錯(cuò) 看來(lái)應(yīng)試作文的模式孩子們完全掌握了 連我自己都能感覺(jué)到笑意在臉上蕩漾開(kāi)來(lái) 對(duì)不起 老師 第一眼看到這個(gè)題目 我就眼睛一亮 符合我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的 題目設(shè)立懸念吸引讀者的眼球 這家伙做了什么對(duì)不起老師的事 強(qiáng)烈的好奇慫恿著我一睹為快 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 對(duì)不起 我最喜歡的張老師 我都無(wú)法原諒自己做了那么多對(duì)不起您的事 哦 他在表達(dá)對(duì)我的愧疚 好 像沒(méi)有哪個(gè)孩子惹我生氣呀 都很乖的 我繼續(xù)往下看 我從來(lái)沒(méi)有想到 進(jìn)入初三后我會(huì)突然喜歡上一直很討厭的語(yǔ)文 真的很幸運(yùn)成為您的學(xué)生 我喜歡看您 上課的神情 喜歡聽(tīng)您說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào) 甚至您調(diào)侃的話(huà)我都順手寫(xiě)在課本的空白處 有一次 別的同學(xué)說(shuō)您是純 正的 醋溜合陽(yáng)普通話(huà) 時(shí) 我還跟他動(dòng)了拳頭 可是 可是我真的做了很多對(duì)不起您的事情 張老師 我再往下看了兩行 就看不下去了 因臉紅而不好意思往下看的羞愧 您叫我回答過(guò)兩次問(wèn)題 一次叫我 第二組第三排最右邊的男生 一次叫我 中間第四排唯一沒(méi)戴眼鏡的 男生 呵呵 兩周換一次座位 我真的想讓您記住我的名字 因?yàn)槟俏易钕矚g的老師 就因?yàn)檫@個(gè)小小的心眼 我做了很多對(duì)不起您的事情 雖然臉紅 我還必須看下去 他到底做了什么對(duì)不起我的事情 我咋就沒(méi)印象呢 為了讓您記住我 我故意把物理作業(yè)夾進(jìn)語(yǔ)文作業(yè)里交了上去 可您講評(píng)作業(yè)時(shí) 只是說(shuō) 還有學(xué)生粗心 交錯(cuò)了作業(yè) 下次注意點(diǎn)啊 并沒(méi)有對(duì)我點(diǎn)名提出批評(píng) 或許 您覺(jué)得交錯(cuò)作業(yè)只是小馬虎 是可以原諒的 可 我 沮喪到了極點(diǎn) 為了讓您記住我 我上課故意大聲說(shuō)出荒誕不經(jīng)的話(huà) 您走過(guò)來(lái) 拍了拍我的肩 搖搖頭 笑了 我能感 覺(jué)到您笑里面的無(wú)奈 可您不知道 我 更無(wú)奈 老師 我最喜愛(ài)的張老師 剩下十幾天就畢業(yè)了 我真的希望您記住我的名字 雷明哲 為了這點(diǎn)小自 私 我做了很多對(duì)不起您的事情 請(qǐng)您原諒我吧 看完這篇作文 我有種很難受很難受的感覺(jué) 在雷明哲的試卷上寫(xiě)下了 對(duì)不起 明哲 要說(shuō) 對(duì)不起 的是我 你的不稱(chēng)職的語(yǔ)文老師 你那么喜歡語(yǔ)文 那么喜歡語(yǔ)文老師 甚至不惜挺身而出 捍衛(wèi)她自己都不在乎的面子 真的讓老師很感動(dòng) 更多的 則是慚愧 老師辜負(fù)了你對(duì)她的喜歡 我記住你的名字了 雷明哲 白白凈凈的臉 總是滿(mǎn)臉帶笑 一次課間跑到我的跟前 一臉正經(jīng)地說(shuō) 一 日為師終生為母 媽 我想吃香蕉 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 我寫(xiě)下了或清晰或朦朧的關(guān)于雷明哲的點(diǎn)點(diǎn)記憶 也就是那一刻 我給自己布置了一項(xiàng)作業(yè) 看著試卷上的 名字 能想起關(guān)于這個(gè)學(xué)生的多少印象或事情 很快 結(jié)果出來(lái)了 一個(gè)班 75 到 79 個(gè)學(xué)生 嚴(yán)重違規(guī)的大班啊 我竟然有近 20 個(gè)印象模糊或沒(méi)一丁點(diǎn)記 憶 換句話(huà)說(shuō) 一年了 兩個(gè)班就有近 40 個(gè)學(xué)生在我心里沒(méi)留下痕跡 看來(lái) 不只是雷明哲遺憾自己的名字沒(méi)有被教了一年的老師記住 我試圖原諒自己 畢業(yè)班 學(xué)習(xí)緊張 升學(xué)壓力大 多少會(huì)分散一些激情 可只是注重知識(shí)的傳授 埋頭 培優(yōu) 終究不是稱(chēng)職的老師 我還是無(wú)法原諒自己 那天晚上 我寫(xiě)了篇 對(duì)不起 孩子 我決定 第二天上課就給他們道歉 我不祈求孩子們的原諒 只想表 達(dá)自己的愧疚 1 雷明哲同學(xué)在 對(duì)不起 老師 一文中向老師道歉的原因是 為了達(dá)到 的目的 他曾多次 2 第 17 段省略號(hào)省略的內(nèi)容最可能是 A 有一次 我故意在試卷上把自己會(huì)做的默寫(xiě)題全部做錯(cuò) B 有一次 我在您上課前替您泡了一杯熱茶放在講臺(tái)上 C 有一次 您把一杯熱茶放在我的講臺(tái)上 D 有一次 我看見(jiàn)你在操場(chǎng)上揮汗如雨地踢球 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我就招手 3 第 3 8 段中的畫(huà)線(xiàn)句在文中的作用是 4 第 21 段開(kāi)頭寫(xiě) 試圖原諒 結(jié)尾寫(xiě) 還是無(wú)法原諒 對(duì)其寫(xiě)作目的分析不正確的是 A 強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的客觀原因 B 強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的愧疚之情 C 突顯自己認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生心靈的重要性 D 突顯自己對(duì)稱(chēng)職老師的標(biāo)準(zhǔn)的深刻認(rèn)識(shí) 5 文章以 對(duì)不起 孩子 為標(biāo)題的好處是 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 11 20 分 閱讀下文 完成各題 房間里的大象 劉瑜 房間里的大象 在英文里 意指所有那些觸目驚心地存在卻被明目張膽地忽略甚至否定的事實(shí)或者感受 就是那些 我們知道 但是我們清楚地知道自己不該知道 的事 有些時(shí)候 沉默也許是起源于善意和禮貌 比如和一個(gè)口吃的人聊天 我們假裝注意不到他的口吃 有些 時(shí)候 人們害怕權(quán)力 害怕高壓 害怕失去眼前的利益 于是沉默成了一種自我保護(hù) 拒絕發(fā)聲并不奇怪 因?yàn)榘l(fā)聲不但需要勇氣 而且意味著承擔(dān) 比如 談?wù)撊蜃兣馕吨覀円ふ?解決問(wèn)題的方案 意味著我們可能要選擇不買(mǎi)車(chē) 少開(kāi)暖氣和空調(diào) 刻意節(jié)約用水 所以為了逃避責(zé)任和不安 還是不談這些為好 但是大象并不會(huì)因?yàn)槟悴徽務(wù)摱?全球還會(huì)繼續(xù)變暖 沉默的人越多 打破沉默就越難 因?yàn)楫?dāng)越來(lái)越多的人卷入沉默的漩渦 從這個(gè)漩渦中掙脫出來(lái)需要的 力氣就越大 面對(duì)第一個(gè)站出來(lái)大喊 屋子里有大象 的人 人們往往不會(huì)順著他的手指去看有沒(méi)有一只大象 而是怒斥他為什么吵醒了自己的好夢(mèng) 房間里的大象就這樣在 合群 的人們中越長(zhǎng)越大 隨著大象越長(zhǎng)越大 它被戳破的可能性也隨之加大 因?yàn)殡S著大象越來(lái)越大 掩蓋這只大象所花費(fèi)的成 本也會(huì)越來(lái)越高 并且 目擊者的增多也意味著出現(xiàn) 叛徒 的可能性在增大 直視我們生活中的沉默 直視生活中不被陽(yáng)光照耀的角落和我們自己的軟弱 1 將 房間里的大象 與 皇帝的新裝 聯(lián)系起來(lái)思考 回答問(wèn)題 我的老天爺 他想 難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎 我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我自己 我決不能讓人知道這件事 難道我不稱(chēng)職嗎 不成 我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料 老大臣 為什么有這種心態(tài) 在 房間里的大象 摘錄一句話(huà)解答 隨著大象越長(zhǎng)越大 它被戳破的可能性也隨之加大 概括出 皇帝的新裝 中能證明這句話(huà)的情節(jié) 2 第三段主要運(yùn)用了什么論證方法 聯(lián)系本段內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明這種方法的作用 3 用自己的話(huà)概括本文中心論點(diǎn) 不超過(guò) 10 個(gè)字 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 4 生活中 房間里的大象 并不少見(jiàn) 請(qǐng)你舉一個(gè)例子 并談?wù)勛约簩?duì)此的看法 80 100 字 12 20 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 為什么蜂蜜能千年不腐 2014 年 考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?出土文物中最特別的是一罐保存完好的 野果子 當(dāng)研究人員將這些至少有 4000 年歷史的野果子切開(kāi)時(shí) 果子散發(fā)出了新鮮水果的香氣 這些果子為什么 會(huì)保存如此完好呢 答案就在于它們保存在蜂蜜中 蜂蜜非常特別 它是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過(guò)了幾千年仍然可 直接食用的食物 為什么蜂蜜可以千年不腐呢 食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān) 細(xì)菌分解食物中的多糖 蛋白質(zhì) 然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨 硫化 氫 酮等 使食品變質(zhì)變味 蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液 具有吸濕性 細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的 在高滲透壓的蜂蜜中 微生物會(huì)被吸走體內(nèi)的水分 最后脫水而死 同時(shí) 蜂蜜也非常酸 大多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜 PH 值在 7 2 7 4 之間 而蜂蜜的 PH 值大約介于 3 4 5 之間 蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)的細(xì)菌 此外 蜂蜜的釀造者 蜜蜂 還有特殊的 煉金術(shù) 在蜜蜂釀蜜前 需要采集植物的花蜜 花蜜的主要成分是蔗糖與水 水分非常多 大概占到 60 80 但 是通過(guò)釀蜜 蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分 當(dāng)采集蜂采蜜時(shí) 會(huì)將花蜜一滴滴吸入囊中 然后返回蜂巢 吐 給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工 內(nèi)勤蜂先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合 然后再吐出去 再吸進(jìn)來(lái) 如此輪番吞 吞吐吐要進(jìn)行 100 多次 同時(shí)其他蜜蜂還會(huì)用翅膀不斷扇風(fēng) 排出巢內(nèi)濕氣 這也就使得蜂蜜的水分非常少 另一方面 蜜蜂胃中還有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶 當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜 這種酶會(huì)和花 蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 把花蜜分解成兩種副產(chǎn)品 葡萄糖酸和過(guò)氧化氫 過(guò)氧化氫是一種氫的氧化物 可能聽(tīng)起來(lái)有 點(diǎn)陌生 但說(shuō)到它的水溶液 雙氧水 可能大家都會(huì)非常熟悉 過(guò)氧化氫有很強(qiáng)的氧化性 且具弱酸性 這種 化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜中生長(zhǎng)的所有細(xì)菌 在古代 人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌 絕緣體 有防止傷口感染等治療功效 閃米特人的粘土板最早記錄了蜂 蜜的醫(yī)療用途 上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的 古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜 制成藥膏治療皮 膚和眼睛疾病 而在中國(guó) 迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一 現(xiàn)在 世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿(mǎn) 了蜂蜜的繃帶 用于防止病人傷口感染 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 當(dāng)然了 雖然蜂蜜堪稱(chēng)不朽 但如果沒(méi)有密封好 在潮濕的環(huán)境下還是會(huì)變質(zhì)的 而如果密封良好 蜂蜜 真能做到千年不腐 選自 大科技 2017 年第 4 期 有刪改 1 密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些 2 第 段在文中有什么作用 3 請(qǐng)分析第 段中劃線(xiàn)詞語(yǔ) 大多數(shù) 的表達(dá)效果 4 從說(shuō)明方法的角度 分析第 段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)作用 八 八 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 13 5 分 任選一題作文 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 一 題目 這就是幸福 要求 寫(xiě)一篇 600 字左右的記敘文 二 讀下面材料 然后作文 一天 一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口 有一個(gè)人正好看見(jiàn)了 他一直在觀察著 蝴蝶艱難地將身體從那個(gè)小口中 一點(diǎn)點(diǎn)地往外掙扎 幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了 蝴蝶似乎沒(méi)有什么進(jìn)展了 看樣子它