2015-2016科學(xué)教研工作總結(jié)

2015 2016 科學(xué)教研工作總結(jié)科學(xué)教研工作總結(jié) 篇一 2015 2016 科學(xué)教研工作總結(jié) 2015 2016學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)教研總結(jié) 2015 2016 學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)教研 工 作 總 結(jié) 本學(xué)期 我們科學(xué)教研組以 科學(xué) 3 6 年級(jí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 為指導(dǎo) 以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 創(chuàng)新 能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面發(fā) 展的觀念 努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平 全面推進(jìn)師生的整 體科學(xué)素養(yǎng) 為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí) 踐能力 本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動(dòng) 下面我對 本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié) 一 教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面 能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢 寐以求的事 本學(xué)期 科學(xué)教研組積極組織教研活動(dòng) 9 月份 開教研工作研討會(huì) 10 月份組織科學(xué)教師上示范課 科學(xué)組所 有教師交流學(xué)習(xí) 由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師邰逸飛校長 精彩點(diǎn)評 全體教師共同努力 探究更新更好地教學(xué)法 12 月 份由我組織科學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)室文化設(shè)計(jì) 儀器整理 資料收集 進(jìn)行了整改 實(shí)驗(yàn)室煥然一新 實(shí)驗(yàn)室管理更加科學(xué) 二 上好每一堂課是我們迅速成長的 關(guān)鍵環(huán)節(jié) 本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格 執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃 我們教研組雖然人員少 老師擔(dān)負(fù)的 教學(xué)任務(wù)重 但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo) 教材 分析學(xué)生的實(shí)際情況 確定教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)教學(xué)過程 精心設(shè) 計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 聯(lián)系生活實(shí)際 讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué) 三 在反思的過程中逐步得到提高 要給學(xué)生一碗水 自己得準(zhǔn)備一桶 水 一缸水 教師如果不學(xué)習(xí) 教學(xué)活動(dòng)就成了 無本之木 無源之水 為加強(qiáng)修養(yǎng) 提高素質(zhì) 我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和 新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)學(xué)科刊物 了解教改信息 提高自己的 科學(xué)素養(yǎng) 一學(xué)期來 每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理 念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為 對一些典型課例 進(jìn)行案例分析 養(yǎng)成 課后反思 的習(xí)慣 在反思中更新自己 的教學(xué)理念 豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì) 為 后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材 期末 我們各位科學(xué)教師又 聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì) 通過交流 教師們針 對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā) 四 積極開展聽 評課活動(dòng) 提高教 學(xué)水平 一學(xué)期來 本組教師精誠團(tuán)結(jié) 互相 幫助 相互之間教研氣氛濃厚 我們積極開展了 以互聽互評 研究課 的活動(dòng) 通過聽 評活動(dòng) 相互切磋 取長補(bǔ)短 爭 取在一次次真情的評課中 促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的 教學(xué)風(fēng)格 提升聽課教師的看課 評課能力 每位教師有所得 有所獲 每位教師有所思有所悟 為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素 養(yǎng)造梯搭臺(tái) 從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的 五 反思與改進(jìn) 反思我們組的教學(xué)和教研工作 我們 也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足 我們的教科研 計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí) 有時(shí)候 只流于形式 還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善 缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備 和器材 使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí) 上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 說明了我?？茖W(xué)組 老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著 面對新的世紀(jì) 面對如荼 如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革 我們確信 明天是今天的延續(xù) 明天 還將迎來新的發(fā)展 我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn) 進(jìn)而尋求 新的突破 追求新的超越 教科學(xué)難 教好科學(xué)更難 但我們 科學(xué)組的每個(gè)教師不喂艱難險(xiǎn)阻 積極進(jìn)取 本次期末考取得 了較好的成績 尤其是四年級(jí) 六年級(jí)的科學(xué)成績很突出 這 是我們的驕傲 同時(shí)也是我們追求的目標(biāo) 赤兔成風(fēng)飛小學(xué) 科學(xué)教研組 2015 2016 科學(xué)教研工作 總結(jié) 2016 年 1 月 10 日 篇二 2015 2016科學(xué)教研工作總結(jié) 2015 2016教研工作總結(jié) 2015 2016 學(xué)年度第二學(xué)期 韓紹輝 2015 2016 科學(xué)教研工作總結(jié) 教研工作總結(jié) 本年度 在經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下 新興學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針 落實(shí)課改目標(biāo) 扎實(shí)推 進(jìn)素質(zhì)教育 以教育科研推動(dòng)課改 用課改促進(jìn)教育科研 帶 動(dòng)教師素質(zhì)提高 力求各項(xiàng)工作在提高中求突破 不斷創(chuàng)新 積極進(jìn)取 與時(shí)俱進(jìn) 扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階 現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下 一 工作回顧 一 抓教學(xué)常規(guī)管理 積極開展形 式多樣的教研活動(dòng) 加強(qiáng)常規(guī)管理 是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保 證 本學(xué)期初 我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃 并召開了全 體教師教研工作安排會(huì)議 按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研 工作 1 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集 中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合 一學(xué)期 集中學(xué)習(xí)達(dá)到 4 次 學(xué)期 末 對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查 教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到 學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量 2 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課 評課制度 實(shí)行領(lǐng) 導(dǎo)推門聽課制度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù) 3 堅(jiān)持成績抽測和檢查制度 為了提 高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度 我們嚴(yán)密組織考試 采用 學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試 教室交換監(jiān) 考 并組織教師集中閱卷 分大題等 分 嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度 寫出書面材料 這樣有效的促進(jìn) 了教師們的教學(xué)工作 為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推 動(dòng)作用 一學(xué)期中 教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課 作業(yè)等教學(xué)材 料八次 認(rèn)真記錄 認(rèn)真總結(jié) 記入考核 4 加大常規(guī)工作力度 本學(xué)期 我校 繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度 對教師的備 教 改 輔 考 評 說 學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化 每逢雙周 針對教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查 檢查面涉及教師的備課 作業(yè)批改 考試 課堂教學(xué) 對學(xué)生的評價(jià) 學(xué)期末檢查教師 的總結(jié) 學(xué)習(xí)筆記 培訓(xùn)記錄 聽課記錄 教研活動(dòng)記錄 學(xué) 校組織成立常規(guī)工作檢查小組 嚴(yán)格檢查制度 對事不對人 認(rèn)真記錄 認(rèn)真總結(jié) 并將檢查結(jié)果記入教師考核 二 抓課堂教學(xué) 促教育教學(xué)改革 素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué) 教師 認(rèn)識(shí)的提高 觀念的轉(zhuǎn)變 最終要通過課堂來實(shí)踐 因此 加 強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究 就顯得尤為重要 我們通過以下幾種 措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革 1 開展集體備課活動(dòng) 同年級(jí)采用集 體備課采用說課的方式 內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課 示范課的執(zhí)教內(nèi)容 主講人主講內(nèi)容之后 大家共同討論定出 教學(xué)思路 探討教學(xué)方法 2 開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng) 這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上 又為 為青年教師提供了一個(gè)展示 學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái) 舉行 了一次學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng) 一 次梁校長執(zhí)教教研活動(dòng) 從而推進(jìn)我 校落實(shí)新課程的步伐 培養(yǎng)人才 樹立典型 推動(dòng)教學(xué)工作向 前發(fā)展 實(shí)踐證明 每一為青年教師的每一堂 課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程 這對所有的教師都是一次 錘煉 理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步 3 強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思 寫教學(xué)反思是教 師認(rèn)識(shí)自己 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 提高教學(xué)能力的有效途徑 它是 實(shí)在的教研行為 能提高教師自身的教學(xué)水平 不斷豐富自己 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 每一位教師在每一節(jié)課后 都認(rèn)真地反思了教學(xué) 過程和自己的教學(xué)行為 都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫 下來 4 搞好考試安排 嚴(yán)格考試管理 嚴(yán)格考試的考務(wù)工作 強(qiáng)化考紀(jì)教育 增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性 確保考試的客觀 真實(shí) 有效 嚴(yán)格考試 管理 加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì) 量分析會(huì) 面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查 切實(shí)關(guān)心每一位 學(xué)生的成長 全面提高教學(xué)質(zhì)量 5 注重實(shí)效 講究知識(shí)的活用活用 為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí) 掌握更 多的課外的知識(shí) 我們學(xué)校六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí) 驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了 3 天的學(xué)習(xí) 收獲了滿滿的知識(shí) 更學(xué)會(huì)了獨(dú)立 自主 自強(qiáng)自立 受益匪淺 三 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 1 加強(qiáng)教師學(xué)習(xí) 提高教育教學(xué)理論 水平 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展 我 們深深認(rèn)識(shí)到 教師如果不學(xué)習(xí) 教研活動(dòng)就會(huì)成為 無本之 木 無源之水 因此 本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況 立足校本 有計(jì)劃 有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn) 措施得力 目標(biāo)明確 形式多 樣 組織教師深入學(xué)習(xí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)學(xué)教學(xué)理念 與 小 學(xué)語文教師 和 小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì) 等雜志刊物中有關(guān)教 育教學(xué)的理念 提高了教研效率和教師的教學(xué)水平 從而使教 師更新教學(xué)觀念 認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略 讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型 科研型轉(zhuǎn)變 2 堅(jiān)持讀書活動(dòng) 開學(xué)初仍然要求每 名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著 學(xué)期末寫出讀書心得 并上交到學(xué)校 由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持 加深了教師 們的閱讀知識(shí)含量 3 加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練 為了全面提高教師教學(xué)的基本功 我 們學(xué)校的教師每個(gè)周都要進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動(dòng) 為 教好學(xué)生寫一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準(zhǔn)備 學(xué)校全面推行普通話 不僅是學(xué)生的 任務(wù) 更是教師的舞臺(tái) 課堂上 課后在青年教師的帶領(lǐng)下 掀起了說普通的高潮 現(xiàn)在學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通 話 收到了前所未有的好效果 二 工作中存在地問題及改進(jìn)的措施 1 學(xué)生的養(yǎng)成教育 安全教育還有待 提高 教導(dǎo)處將在以后的 教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育 安全教育的培養(yǎng) 2 在教學(xué)成績方面有待于在以后的工 作中更進(jìn)一步提高 樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀 3 教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查 指導(dǎo) 不夠細(xì)致 有待在以后的工作中改進(jìn) 三 今后努力的方向 本學(xué)期 在校長的帶領(lǐng)和各位教師的 共同努力下 順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù) 但在工作中 還存在許多不足 有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫 努力做好學(xué) 校的教研工作 爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階 篇三 2015 2016科學(xué)教研工作總結(jié) 2015科研工作總結(jié) 第1 篇 教育科研工作總結(jié) 一 認(rèn)真制定教科研計(jì)劃 有序進(jìn)行教科研工作 開學(xué)初 結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向 通過有計(jì)劃的 科 學(xué)規(guī)范的組織管理 提高教育科研質(zhì)量 推動(dòng)教育改革和發(fā)展 的效益 從而唱響科研興校 科研興教的主旋律 把我校的教 科研提升到新的高度 二 積極開展重點(diǎn)課題研究 增強(qiáng)教育科研活力 如何增強(qiáng)教育科研的活力 以課題研究為抓手 不僅有利于 保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃 有步驟 持續(xù) 穩(wěn)定 深入 地進(jìn)行 而且易于把廣大教師組織起來 一起搞科研 增強(qiáng)教 育科研的吸引力和群眾性 使教育科研充滿勃勃生機(jī) 為了使 教科研更加正規(guī) 我不僅與本校教師互相溝通 還積極參加學(xué) 校的教科研交流會(huì) 認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 取長補(bǔ)短 我 致力于課題研究的過程管理 而不僅僅把精力放在播種與收獲 上 課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃 在期中有課題研究活 動(dòng) 在期末有學(xué)期研究小結(jié) 這樣 幾個(gè)研究課題都能在每學(xué) 期有量的積累 從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打 下良好的基礎(chǔ) 在課題研究過程中 我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng) 驗(yàn) 大膽探索 積累經(jīng)驗(yàn) 提高科研能力 三 教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng) 業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志 為了更好的進(jìn)行教育科研工作 提高自身業(yè)務(wù)水平 本人積 極參加進(jìn)修 除此以外 我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn) 努力提 高自身的專業(yè)化進(jìn)程 并通過學(xué)校教育網(wǎng)站 拓展教育空間 拓展信息渠道 學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 四 嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究 夯實(shí)教育科研基礎(chǔ) 課堂教學(xué)是教育科研的主陣地 我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革 活動(dòng) 形成重視課堂 研究課堂的熱潮 1 認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn) 找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)真學(xué)習(xí) 全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)稿 做到心中 有標(biāo)準(zhǔn) 心中有學(xué)生 創(chuàng)造性地理解和使用教材 積極開發(fā)課 程資源 靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 2 嚴(yán)格管理 優(yōu)化過程 在開展課堂教學(xué)改革過程中 更新教育觀念 構(gòu)建平等合作 和諧的師生關(guān)系 營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境 通過各種課 堂教學(xué)的嘗試與探索 重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié) 滲透思維 策略訓(xùn)練 優(yōu)化教學(xué)過程 提高課堂時(shí)效 上好特色課 研究 課 多出示范課 回顧一年來的工作 還有許多不足之處 力爭今后進(jìn)一步堅(jiān) 持有所為 有所不為 集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿 問題的研究 與時(shí)懼進(jìn) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 全方位推進(jìn)素質(zhì)教育 把 教科研工作做得更好 從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越 第2 篇 個(gè)人教學(xué)科研工作總結(jié) 自參加工作以來 能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè) 道德提升 以人為本 關(guān)愛全體學(xué)生 注重學(xué)生的全面發(fā)展 做一個(gè)科研型 學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求 由于自己 孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘 在讀書思考研究中不斷地 豐富自己 提高自己 教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績 不但 促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升 更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的 有序開展 02 年被評為章丘市優(yōu)秀教師 08 年被評為章丘市優(yōu) 秀校長 一 以學(xué)習(xí)為樂持之以恒 我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù) 就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長 關(guān) 注細(xì)節(jié)善于思考 剖析得失務(wù)求實(shí)效 于是常年以讀書為樂 堅(jiān)持記筆記寫反思 近年來自己先后學(xué)習(xí)了 素質(zhì)教育理論綱 要 做一個(gè)有思想的教師 走進(jìn)學(xué)生思考的世界 魏書生 的民 主與科學(xué)的管理思想 劉京海的成功教育理論等 自己開 通了教育博客 每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟 在讀書中學(xué)有收獲 在反思中日有提高 幾年下來 自己養(yǎng)成 了做事踏實(shí) 善于學(xué)習(xí) 勤于思考的習(xí)慣 不僅提高了業(yè)務(wù)理 論水平 而且提高了分析問題 解決問題的實(shí)際工作能力 二 發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高 教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作 高質(zhì)量地解 決教育教學(xué)中的問題 完成從實(shí)踐到理論 由理論指導(dǎo)實(shí)踐的 辯證循環(huán) 在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題 如新課程改革 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 教與學(xué) 學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化 德育管理 教師隊(duì)伍建設(shè)等等 這些都是教科研的對象 這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題 用提高教育 教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題 招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn) 采取行 之有效的方法 對癥下藥 一般老師工作就停留在了問題解決 的層面上 而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn) 行總結(jié) 這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別 我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高 為了形成高質(zhì)量 個(gè) 性化的成果 我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍 了解 所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果 同時(shí)還進(jìn)一步改善 自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng) 在 與別人交流和討論的過程中更新觀念 撞擊思維 將自己發(fā)現(xiàn) 的新 奇 特 效果好的做法和想法科學(xué)地 準(zhǔn)確地表達(dá)出來 2001 年本人撰寫的 面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 在 山東教育科研 上發(fā)表 我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與 做法 在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二 等獎(jiǎng) 論小學(xué)中年級(jí)語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法 在新世紀(jì)中國小 學(xué)語文教學(xué)論文大賽中獲一等獎(jiǎng) 2002 年撰寫的 實(shí)踐人本思 想注重名師培養(yǎng) 在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表 2015 年撰寫的 研究工作方法提高德育實(shí)效 在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表 以愛育人為師之本 在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評選中 獲二等獎(jiǎng) 2015 年撰寫的 運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新 在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎(jiǎng) 尋 找生活中的美 在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評比 中獲二等獎(jiǎng) 2015 年撰寫的 巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué) 在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲 二等獎(jiǎng) 2015 年撰寫的 小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探 在全國小學(xué) 語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng) 2015 年撰寫的 班主 任要善養(yǎng)三氣 在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表 本人承擔(dān)的章丘市十一 五規(guī)劃課題小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究順利通過專家組鑒定 結(jié)題 三 以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功 教科研是教師成長 自我發(fā)展的支撐 因此 作為校長我同 班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件 采取多種措施努力營造 有利于研究的寬松氛圍 引導(dǎo)教師走上科研興教之路 教師 60 余人 從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大 教科研意識(shí)比較淡 保針對實(shí)際學(xué)校確定了專家引領(lǐng) 科研先行 點(diǎn)上突破 面上 輻射 整合強(qiáng)化 凸顯特色的教科研思路 首先我們邀請了市 教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告 使老師們明晰了教科研的意義 步驟與方法 打破了對老師們 來說教科研高深莫測的神話 使全校老師走向了問題型教研課 題研究 學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì) 全力支持 如提供豐 富的圖書資料 科研設(shè)備 廣開門路采集最新的科研信息提供 給教師以拓寬研究的視野 提高研究水平 學(xué)校還組織全校教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論 更新觀念 進(jìn)一步提高教師科研意 識(shí)和水平 同時(shí) 還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái) 為教育 科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件 為教師提供展示個(gè)人才華的 機(jī)會(huì) 充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞 科研靈感的激發(fā) 我校的 小學(xué)作文走向生活的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘 市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題 經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí) 一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利 結(jié)題 最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題 使老師們找到了自信 激發(fā)了全體教師的教研熱情 課題引領(lǐng)潤無聲 校園興起教研 風(fēng)已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照 目前我校正在研究的章丘市級(jí)十一五規(guī)劃課題有 1 信 息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn) 2 小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng) 學(xué)生的思維品質(zhì) 3 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究 4 小學(xué) 英語互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究 5 小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo) 6 小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究 從以上課題可以看出 教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到 一種導(dǎo)向作用 教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中 適應(yīng)深化 教育教學(xué)改革的需要 并主動(dòng)參與教育科研 培養(yǎng)自身科研能 力 激發(fā)創(chuàng)造潛能 增強(qiáng)科研意識(shí) 逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效 性 回顧近幾年的教科研工作 雖取得了一些成績 但還有很多 地方需要改進(jìn) 進(jìn)一步充實(shí) 在今后的工作中 我決心繼續(xù)加 強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍 搭建更多 展示才華的舞臺(tái) 提供信息交流的場所 使自己的教科研水平 再上一個(gè)新臺(tái)階 使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越 第3 篇 學(xué)院科研工作總結(jié) 一 領(lǐng)導(dǎo)重視 機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作 領(lǐng)導(dǎo)的重視 是學(xué)校順利開展科研工作的前提 我校黨政領(lǐng)導(dǎo) 班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程 還 在時(shí)間 經(jīng)費(fèi) 教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障 撥出專款作為科 研經(jīng)費(fèi) 定期舉辦教育科研專題講座 組織教師參加各種培訓(xùn) 和學(xué)習(xí) 還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo) 使教師對 科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列 以身作則 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課 題負(fù)責(zé)人 帶動(dòng)我校教職工搞課題研究 積極參與各類論文比 賽活動(dòng) 在各級(jí)論文評比中均獲得好名次 詹漪君校長負(fù)責(zé)的 省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題 高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青 年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考 XX 順利結(jié)題 論文 縣市電大在高等 教育大眾化中的定位與思考 榮獲省電大首屆科研論文評比一 等獎(jiǎng) 宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究 并全 部結(jié)題 論文在各級(jí)評比中獲獎(jiǎng) 科研興校已深入人心 學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課 題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證 我校在原來的基礎(chǔ) 上重新調(diào)整人員 二 創(chuàng)造良好的科研條件 為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性 學(xué)校在人力 物力 財(cái) 力給予大力的支持 學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi) 科研經(jīng)費(fèi) 每年以不同的幅度增長 今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約 1000 元 另 外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 的需要 我校早于 1997 年裝上了寬帶網(wǎng) 并且為每位專任教師 配備了一臺(tái)電腦和 u 盤 學(xué)校閱覽室每年征訂 400 多種雜志 其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二 為教師及時(shí)了解和 掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便 創(chuàng)造條件 為了提高教師的科研素質(zhì) 學(xué)校采取了請進(jìn)來 走出去的方 式 為教師提供各類培訓(xùn) 如 XX 年組織全校教師進(jìn)行了論文交 流 請了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評 XX 年請了省電大科研處專家 舉行了論文撰寫和課題研究的講座 XX 年組織了學(xué)校教研組長 和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖州電大 參觀學(xué)習(xí) 現(xiàn)在 全校教師的科研水平正在逐步提高 三 建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度 建立學(xué)習(xí) 研究制度 沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng) 只能是盲目的實(shí)踐 教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo) 學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí) 堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法 鼓勵(lì)教師 關(guān)注教育動(dòng)態(tài) 閱讀教育著作 如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了 第五項(xiàng)修 練 要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得 體會(huì) 同時(shí) 為了讓教師跟上時(shí)代的步伐 我校對全體教師進(jìn) 行現(xiàn)代教育信息技術(shù) 校園信息化培訓(xùn)培訓(xùn) 要求 45 周歲以下 的教師建立自己的個(gè)人主頁 開放教育的課任教師在完成教學(xué) 輔導(dǎo)的同時(shí) 將教學(xué)內(nèi)容制作成課件 期末上交 建立獎(jiǎng)勵(lì)制度 為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性 發(fā)揮他們 的主觀能動(dòng)性 我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來 對 于積極參與科研活動(dòng)者 學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎(jiǎng) 勵(lì) 去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元 建立檔案管理制度 自XX 年成立科研信息處以來 學(xué)校開始 逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理 凡一年中教師的科 研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊 同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料 二份 電子文稿 以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù) 另外 還在學(xué)校 共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目 專門存放有關(guān)的科研 資料及各課題的相關(guān)資料 四 積極參與論文評比活動(dòng) 教師們在參與科研過程中 科研水平逐步提高 學(xué)校每年都 組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選 也取得優(yōu)異的成績 三 年以來 曾有 54 篇論文在省市電大評比中獲獎(jiǎng) 如詹漪君校長 的論文 縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考 榮獲省 電大首屆科研論文評比一等獎(jiǎng) 張彩娟副校長的論文在杭州電 大論文評比中獲二等獎(jiǎng) 另有 10 多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江 省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評比中獲獎(jiǎng) 如宋德清副校長的 論文 專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考 獲浙江省民辦學(xué)校 協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評比二等獎(jiǎng) 陳懿偉老師的論文 基于 web 的考核系統(tǒng)的研究 獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎(jiǎng) 學(xué)校每年 都組織教師進(jìn)行總結(jié) 頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金 五 科研效果明顯 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下 我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng) 新 與時(shí)俱進(jìn) 學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中 素質(zhì)也在 不斷提高 三年來 學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研 究 其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究 一項(xiàng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)的子課題現(xiàn)代開放教育 教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐的研究 另有 許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的 浙江省成人高等教育發(fā) 展研究 課題研究 馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院 XX 年 課題 經(jīng)驗(yàn)中國 50 年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究 中的第五子課題 村落的生活世界 的研究 陸建祖老師參加了省電大課題 中國古代文學(xué) cai 課件制作 學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站 建設(shè)課題小組 課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際 情況 突出為教學(xué)支持服務(wù)功能 方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí) 為 學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐 學(xué)校網(wǎng)站充分考慮 學(xué)生的的需要 我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng) 網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng) 網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng) 網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng) 網(wǎng)上圖書館系統(tǒng) 圖 書資料正在整理中 等 針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留 言 網(wǎng)上答疑 師生短信 交流平臺(tái) 網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng) 為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支 持 學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級(jí) 學(xué)校從1999 年開始創(chuàng)辦校刊 蕭山電大教育 到現(xiàn)在已經(jīng) 出版了 21 期 共發(fā)表文章 238 篇 在全校教師的共同努力 校 刊數(shù)量和質(zhì)量均有較大提高 三年來學(xué)校共有 57 篇論文在國內(nèi) 公開發(fā)表 如詹漪君校長的論文 縣市電大在高等教育大眾化 中的定位與思考 張彩娟副校長 馮凱等老師的論文發(fā)表在 中國成人教育 宋德清副校長的論文 基層電大聯(lián)合辦學(xué)的 實(shí)踐研究 汪敏里等老師的論文發(fā)表在 教育教學(xué)研究論叢 吳信賢 姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中 在研究中 教師科研水平逐步提高 在各級(jí)各類論文評比中也取得了顯著 的成績 六 努力方向 1 繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng) 不斷探索符 合人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)要求的人才培養(yǎng)模式 教 學(xué)模式和教學(xué)管理模式 不斷提高教師的素質(zhì) 以適應(yīng)開放教 育的需要 2 繼續(xù)加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)與檢查 積極爭取各級(jí)各類課 題研究 認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況 嚴(yán)格把關(guān) 做到有檢查 有記錄 3 積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 寫出總結(jié)報(bào)告 做 好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作 我?？蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下 在全校教師的共同努力 下 以創(chuàng)新教育為主題 以課題研究為主線 開拓進(jìn)取 不斷 提高我校科研水平 我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌 第4 篇 小學(xué)科研工作總結(jié) 教而不研則淺 研而不教則空 科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 的有效途徑 也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力 本學(xué)期的教育教 學(xué)工作中 我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能 運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展 以教師的專業(yè)發(fā)展有效 促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展 以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā) xx 社區(qū)文化資源的研究課題和小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究 課題結(jié)題的契機(jī) 加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理 同時(shí)抓好立 項(xiàng)課題的研究工作 使我校的教育科研繼續(xù)走健康 持續(xù)發(fā)展 之路 現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié) 一 落實(shí)常規(guī)培訓(xùn) 強(qiáng)化科研意識(shí) 為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng) 力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得 長足的提高 學(xué)校堅(jiān)持采用請進(jìn)來 走出去方針 多次邀請省 市 區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐 語文以及數(shù)學(xué)工作 組織老師 們到示范學(xué)校參觀 聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法 同時(shí) 積極參加市區(qū) 教學(xué)研討活動(dòng) 組織全體教師聽科研方面講座 努力營造科研 氛圍 開展研討活動(dòng) 收集 反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問 題和困惑 分析問題產(chǎn)生的原因 集思廣益 解決問題 保證 課題研究的有效推進(jìn) 與此同時(shí) 學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動(dòng) 不僅教學(xué) 校長經(jīng)常聽課 還鼓勵(lì)教師自愿聽家常課 積累與總結(jié)原生態(tài) 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后 在集體備課中進(jìn)行探討 取得共識(shí) 形成觀念 遷移成果 提高了教師的課堂教學(xué)能力 促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展 二 課題促動(dòng) 打造學(xué)校辦學(xué)特色 教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研 教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 我校 堅(jiān)持以課題研究為抓手 扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作 2015 年 11 月 5 日上午 我校承擔(dān)的廣州市 xx 區(qū)十一五規(guī)劃課題面上一般 課題在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā) xx 社區(qū)文化資源的研究結(jié) 題報(bào)告會(huì)隆重舉行 并以特優(yōu)的好成績順利結(jié)題 此課題自 2015 學(xué)年開始實(shí)施 課題組開展了扎實(shí)而有效的研究工作 取 得了豐碩的成果 學(xué)校出版了專著 利用地域文化資源 開展 綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索 7 篇論文刊登在市級(jí)以上刊物上 編寫 出版了 xx 文化校本教材 探尋 xx 文化之旅 建成了意義重大 的創(chuàng)新之作 xx 文化博物館 課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 的實(shí)施和發(fā)展 學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討 現(xiàn)場會(huì)和全國第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀考察現(xiàn)場會(huì) 綜合實(shí)踐 活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色 學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn) 并 產(chǎn)生了較高的知名度和影響力 2015年 11 月 17 日下午 我校舉行了小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí) 策略的研究課題結(jié)題報(bào)告會(huì) 專家組一致以優(yōu)分評定通過了本 課題的結(jié)題 并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建 議 希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系 注重有效性 合理性 分配好學(xué)科之間學(xué) 習(xí)時(shí)間 教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí) 提高理論水平 人 心齊 泰山移 兩年來 課題組成員齊心協(xié)力 兢兢業(yè)業(yè) 在 課題研究的道路上披荊斬棘 排除萬難 終于收獲了甘甜的果 實(shí) 一花獨(dú)放不是春 百花齊放春滿園 本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與 成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣 希望迎來一個(gè)又一個(gè)豐收的季 節(jié) 歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語文課題終于成功結(jié)題 但這 并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束 11 月 25 日 廣州市 第 15 屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行 我校潘 國洪校長承擔(dān)的廣州市第 15 屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究及廣州市教 育科學(xué)規(guī)劃十一五面上課題廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng) 指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究子課題 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研 究進(jìn)行了開題 兩個(gè)課題的選題 研究目標(biāo)以及研究路線等都 得到了專家們的一致肯定 專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建 議 為課題的研究開展提出了寶貴的意見 本學(xué)期 我校還有 5 項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究 我校將不斷深化對 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究 致力于教師的專業(yè)成長 不斷豐富 和積累成果 創(chuàng)造新的佳績 不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上 新臺(tái)階 三 重視資料積累 完善成果管理 為了不斷促進(jìn)老師們在活動(dòng)中反思提高 也為今后的活動(dòng)課 教學(xué)留下第一手教學(xué)資料 本學(xué)期 加強(qiáng)了科組管理 重視活 動(dòng)階段性的總結(jié) 不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例 還對教學(xué) 研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理 并在 學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng) 同時(shí) 教師要根據(jù)每一階 段的活動(dòng)情況 對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況 經(jīng)常 進(jìn)行反思 并形成論文 對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí) 討 論 研究 找出解決問題的方法 及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣 不但 要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課 而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄 并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思 在整理的過程中不斷反 思 提高 并把近兩年來 教師在開展課題研究中形成的論文 教學(xué)案例 課堂教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)反思 教學(xué)隨筆等成果集萃成 書籍 2015 2016 科學(xué)教研工作總結(jié) 四 善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能 實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多 外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí) 間上保證 但是 網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制 既可以 實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討 也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制 實(shí)現(xiàn)資源共 享 本學(xué)期 我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討 與其他 學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討 在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系 和實(shí)踐指導(dǎo)能力 同時(shí) 我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái) 把老師 學(xué)生的成果以電子形式上傳 既保存了資料又加強(qiáng)了 和外界的聯(lián)系溝通 五 獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng) 有效開展教科研活動(dòng) 為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí) 提高教科研水平 也為了 加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理 提高學(xué)校教育科研的品位和層 次 本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度 課題研究的教師撰寫 的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃 課題研究階段性小結(jié) 課題研究 過程資料 課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng) 學(xué)校給予適 當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì) 同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評 比 發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作 用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情 六 努力方向 本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn) 有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管 理工作中 有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒 不能以科研 的角度 長遠(yuǎn)的目光去研究 去實(shí)踐 這是下學(xué)期工作中應(yīng)該 著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的 在課題研究中 要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校 的經(jīng)驗(yàn)和好的做法 共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié) 合 爭取課題研究有較大的進(jìn)步 第5 篇 科研工作總結(jié) 一 年度工作完成情況 1 1 概述 2015年度是我工作的第二個(gè)年頭 從 2015 年 7 月進(jìn)入公司 時(shí)的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介 可以說 2015 年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年 毋庸置疑對于每一 個(gè)人生剛剛起步的年輕人來說 扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都 是十分重要的 在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過了 公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后 我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn) 一步工作努力的沃土 2015 年 9 月 我如愿分配到了研究所核 測井室 開始了新的工作里程 雖然現(xiàn)在工作時(shí)間不長 也沒 能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏 但迄今為止起步是好的 并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)行下去 1 2 小隊(duì)工作完成情況 2015年初 我所在的四分公司 c4072 測井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行 eilog 05 的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作 這套設(shè)備由于種種原因 已經(jīng)連續(xù) 驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間 在和廠家的配合之下 我們已經(jīng)完成了 對儀器之間大組合和分串測量的試驗(yàn) 主要問題集中在測井資 料的達(dá)標(biāo)問題上 由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和 施工指標(biāo) 我們只能以 5700 的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 由于系統(tǒng) 之間的差異 導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) 基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題 5月至 6 月間受技術(shù)質(zhì)量部指派 我對 eilog 05 的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理 并于 6 月中下旬完 成了 eilog 測井采集資料質(zhì)量要求 和 eilog 測井過程質(zhì)量控 制 兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作 目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行 階段 在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下 大部分儀器的驗(yàn)收工作已經(jīng) 結(jié)束 7 月我隊(duì)還承擔(dān)了 bp 石油公司來我公司考察的接待任務(wù) 作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力 1 3 研究所工作完成情況 9月中 我被分配至研究所工作 當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā) 現(xiàn) 50 周年的活動(dòng) 我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì) 伍 擔(dān)任伴舞 這樣一來使我沒能及時(shí)地來到研究所工作 知 道 10 月才算是真正的開始了新的工作 來地球物理研究所之前 但我獲悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí) 候我通過認(rèn)識(shí)的同事朋友對研究所的狀況進(jìn)行了了解 對地球 物理的基本情況有了基本的了解之后 結(jié)合我自己的興趣愛好 我決定進(jìn)入核測井室進(jìn)行碳氧比方面的研究 在自己主動(dòng)要求 之后 我如愿進(jìn)入了核測井室 通過短暫的幾個(gè)月的時(shí)間 我已經(jīng)對儀器原理 組織有了一 定的了解 并且盡一切可能的時(shí)間對電子學(xué)上的東西進(jìn)行補(bǔ)習(xí) 充實(shí)相關(guān)知識(shí) 在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用 獨(dú)立簡單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄 10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作 現(xiàn)在已 經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路 二 技術(shù)水平成長 2 1eilog 05 快速與成像測井平臺(tái) 由于我所在的測井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài) 所以上井 工作的機(jī)會(huì)十分少 但是也正是由于這種原因 我花了大量的 時(shí)間在儀修車間和模擬井上 對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí) 長進(jìn)了不少 至于測井裝備的操作能力 我僅用一口井的時(shí)間 就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作 從第二口井的工作開始 我始終獨(dú)立進(jìn)行從操作直到測井曲線后處理的工作 小隊(duì)的師傅們都會(huì)偶爾抱怨驗(yàn)收工作的漫長且沒完沒了 我 卻覺得驗(yàn)收的工作對我來說是一筆財(cái)富 通過這項(xiàng)工作我很快 的進(jìn)入了角色 在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以 說是進(jìn)步最快的 通過對 eilog測井采集資料質(zhì)量要求 和 eilog 測井過程質(zhì) 量控制 兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作 我進(jìn)一步深入了解了儀器的各 類指標(biāo) 并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解 在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣 時(shí)時(shí)刻刻記錄有用的信 息 每天一次的工作日報(bào) 讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 認(rèn) 識(shí) 化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知 從定性到定量 最終在實(shí)習(xí)期滿 的時(shí)候?qū)懗隽祟H具價(jià)值的論文 獲得了優(yōu)異的成績 2 2 各類 c o 相關(guān)儀器 一進(jìn)入碳氧比組 我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí) 在各位師 傅和前輩的指導(dǎo)下 我開始學(xué)習(xí) 放射性測井原理 中的相關(guān) 部分 很快我就對儀器的原理有了一定的理解 從只是大概的 指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理 結(jié)構(gòu) 工作方式 等 我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步 當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上 我通過參與組里的 實(shí)驗(yàn)也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力 簡單到普通的高溫 實(shí)驗(yàn) 復(fù)雜到伴隨粒子的實(shí)驗(yàn) 我努力把我所能理解的東西統(tǒng) 統(tǒng)記錄在筆記本上 雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué) 會(huì) 但是積累是熟悉掌握的一個(gè)必須的過程 很多別人看起來 很簡單的東西 比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接 我都是一 點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)了解 我深知 沒有電路學(xué)的基礎(chǔ) 在對儀器的 電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙 所以我必須把這個(gè)障礙除掉 2 3 脈沖中子孔隙度測井儀 一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán) 節(jié) 我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作 從 最開始不知道何為脈沖中子孔隙度 到現(xiàn)在對該種儀器的原理 方法初窺門徑 有些粗淺的認(rèn)識(shí) 我學(xué)到了設(shè)計(jì)一種儀器是多 么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程 由于相關(guān)的中文的文獻(xiàn)比較少 即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的 文章 于是我只能設(shè)法找了些外文的資料 通過對這些資料的 翻譯和整理 我的英語水平有了一定的提高 尤其是對于專業(yè) 上相關(guān)的詞匯寫了很多 積累了不少 在閱讀文獻(xiàn)的過程中 我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理 通過和常規(guī) 的補(bǔ)償中子測井儀的比較 我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀 的優(yōu)點(diǎn) 在已經(jīng)完成的第一份報(bào)告中 我簡要提及了關(guān)于這種 儀器的設(shè)計(jì)思路 我會(huì)繼續(xù)的把這項(xiàng)工作做下去 盡早完成相 關(guān)的調(diào)研工作 三 2015年度學(xué)習(xí)培訓(xùn) 3 1 公司培訓(xùn) 2015年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動(dòng) 年初 參加了四分公司組織的hse 安全培訓(xùn) 聽了有經(jīng)驗(yàn)的 老師傅的經(jīng)驗(yàn)之談 我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性 也知道了如果 不注意平時(shí)都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜 后果是非常的嚴(yán)重 的 在了解了國外先進(jìn)測井公司的施工方式之后 我才知道原 來我們的工作距離先進(jìn)水平有多么多的差距 11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn) 由于現(xiàn)在工作與放射性測井研 究室 沒有放射性工作證是不行的 經(jīng)過三日的培訓(xùn) 和最后 的考試 我學(xué)到了放射性防護(hù)的相關(guān)知識(shí) 3 2 專業(yè)知識(shí)自學(xué) 由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的 即對測井的知識(shí)一知半解又沒有 電路上扎實(shí)的基礎(chǔ) 所以工作開展起來是很有一定困難的 我對于測井知識(shí)的理解主要來自于大學(xué)時(shí)候在華東石油局進(jìn) 行實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸的測井曲線 對于整個(gè)測井的流程 以及測 井的儀器都沒有感性和理性的認(rèn)識(shí) 光靠對測井曲線的一點(diǎn)點(diǎn) 了解是沒有辦法勝任小隊(duì)的工作的 就更別題研發(fā)的工作了 我在2015 年內(nèi) 自學(xué)了 礦場地球物理 核測井原來 石油地質(zhì)學(xué) 電路 等一些課程 同時(shí)加強(qiáng)已經(jīng)生疏的數(shù) 學(xué) 物理基礎(chǔ) 四 2015年度工作 學(xué)習(xí)計(jì)劃 2015年對我來說將會(huì)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年 在工作中 我會(huì)繼續(xù)深入對 c o 儀器的學(xué)習(xí) 對儀器的設(shè)計(jì) 生產(chǎn) 制造 的過程加強(qiáng)學(xué)習(xí)了解 對于脈沖中子孔隙度儀器 我會(huì)進(jìn)一步 對其進(jìn)行調(diào)研 此外 在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點(diǎn) 力爭是這一塊不會(huì)對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙 同時(shí)要加強(qiáng)對 物理原理的深入探究 只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所 建樹 五 對公司的建議 2015年 地球物理研究所一共迎來了 13 位新鮮面孔 我就 是其中一位 我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫 助 有了比較大的進(jìn)步 唯一的建議就是沒有辦公用的計(jì)算機(jī) 開展起工作來比較困難 而且自己的個(gè)人計(jì)算機(jī)在做一些專業(yè) 上的應(yīng)用的時(shí)候沒有辦法達(dá)到比較好的效果 希望公司能夠盡 快為我們配備辦公用的電腦 以便更好的開展工作 第6 篇 科研個(gè)人工作總結(jié) 我叫 女 1974年 8 月出生 小學(xué)高級(jí)教師 登封市骨 干教師 1994 年參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)工作 在教學(xué) 中 我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線 方針 政策 用先進(jìn)的教育理 念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 并積極投身于教育科研的實(shí)踐中 始 終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己 愛崗敬業(yè) 勤奮努 力 作為一名小學(xué)教師 在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn) 和學(xué)校工作計(jì)劃 以課堂教學(xué)為主要途徑 不斷更新教育觀念 在工作中探索研究 在探索中實(shí)踐 在實(shí)踐中反思 從而提高 教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效 我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué) 習(xí)的能力 開展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性 能動(dòng)性 獨(dú)立性的自主探究 的學(xué)習(xí)方式 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展 教師個(gè)人專業(yè)水平得到 提高 在教育教學(xué) 科研探索和實(shí)踐中帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步 也推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展 一 立足科研 發(fā)揮中青年教師的中堅(jiān)作用 2015年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究 的立項(xiàng)申請 在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過程中 我一直擔(dān)任主力 從課題 的選題 申請 制定方案 撰寫開題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過程 我不僅全程參與 而且都傾注了極大的心血 2015 年 小學(xué)語 文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究 結(jié)題榮獲鄭州市科研成 果二等獎(jiǎng) 我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍 了解所研究內(nèi)容 的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果 同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí) 結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng) 在與別人交 流和討論的過程中更新觀念 撞擊思維 將自己發(fā)現(xiàn)的新 奇 特 效果好的做法和想法科學(xué)地 準(zhǔn)確地表達(dá)出來 二 鉆研探索 提高專業(yè)化水平 課堂中 大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力 為學(xué)生搭建樂于探究 勤于動(dòng) 手的舞臺(tái) 因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂 有序 而不呆板 活潑而不散漫的 這樣自己才教的省心 學(xué)生聽的 才盡興 除此以外我相信厚積才能薄發(fā) 因此我在教學(xué)之余 每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍 還經(jīng)常學(xué)習(xí) 教育學(xué) 心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí) 注重掌握教育工作中的 基本常識(shí) 基本規(guī)律和基本方法 不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求 建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念 積極參與到教 育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng) 使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn) 在實(shí)踐反思中 學(xué)習(xí)中成長 09 年論文 反饋原理在小學(xué)語文 教學(xué)中的運(yùn)用 刊登于 少年智力開發(fā)報(bào) 小學(xué)語文 教師版 22 期 三 重引導(dǎo) 嚴(yán)管理 推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新 通過長期的教學(xué)實(shí)踐 我深深地體會(huì)到 教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的 年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平 緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教 學(xué)生的 發(fā)展被放在了首位 學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng) 課堂氣氛異常活 躍 但隨著新課改的不斷深入 隨著對課堂教學(xué)的不斷反思 一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效 高效 不能不引起我 們的重視 提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要 課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師 課下我是潛心教研的求 索者 經(jīng)過自己多年不懈的努力 使我迅速成長為學(xué)校的骨干 教師 在我的工作中 我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新 途徑 教中研 研中改 積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn) 通過 不斷在實(shí)踐中歷練 自己的課堂教學(xué)更有了靈性 彰顯出活力 形成了自己的教學(xué)風(fēng)格 我對本職工作精益求精 勇于開拓創(chuàng)新 樹立了以教師為主 導(dǎo) 以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí) 構(gòu)建了學(xué)生先自學(xué) 教師后點(diǎn) 撥的教學(xué)模式 創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍 促進(jìn)了學(xué)生 全面和諧地發(fā)展 教學(xué)效果非常顯著 08 年執(zhí)教的 我為你驕 傲 獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng) 同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課 教師稱號(hào) 教學(xué)設(shè)計(jì) 秋天的雨 獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng) 教師的幸福感來源于教育研究 回顧17 年來 自己邁出的每 一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的 便會(huì)覺得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬 闊 這 17 年來 自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿 把培育下 一代作為最光榮 最圣潔的事業(yè) 不知疲倦的跋涉讓自己的青 春變得厚重而美麗 篇四 2015 2016科學(xué)教研工作總結(jié) 2015小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 第1 篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 一學(xué)期的工作落近尾聲 本學(xué)期 我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù) 堅(jiān)持以鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作 加強(qiáng)教師校本培訓(xùn) 全面提高教師專業(yè)素質(zhì) 以課改為核心 注重課堂教學(xué)的主渠 道 求真務(wù)實(shí) 強(qiáng)化改革意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 開拓創(chuàng)新 努力促 進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié) 一 以課改為核心 加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí) 先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂 教師是關(guān)鍵 教師是新課程的執(zhí) 行者 來實(shí)踐新課程 實(shí)施新課程 落實(shí)新課程 更重要成為 新課程的開發(fā)者和研究者 創(chuàng)造者 因此 要加強(qiáng)教師新理念 的學(xué)習(xí) 促進(jìn)教師角色 課程意識(shí) 能力結(jié)構(gòu)的更高的提升 1 進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念 新