語文人教版二年級下冊畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計

畫風(fēng)畫風(fēng) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有主動識字的愿望 能認(rèn)識生字 宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯 會正確書寫 藝 濤 2 分角色有感情地朗讀課文 3 在讀 議 畫中理解課文 在閱讀中積累語言 4 了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象 學(xué)做生活的有心人 用心觀察和發(fā)現(xiàn) 教學(xué)方法教學(xué)方法 小組合作學(xué)習(xí)法 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 生字詞卡片 圖畫 課件 教學(xué)過程教學(xué)過程 第 一 課 時 課前活動 課前活動 背誦有關(guān) 風(fēng) 的詩句或文章 一 情趣導(dǎo)入 1 猜謎語 引出課題 板書課題 1 引 我知道大家特別喜歡猜謎語 我這兒正好有一條 不知 道你們能不能猜出來 云兒見它讓路 小樹見它招手 禾苗見它彎腰 花兒見它點頭 謎底 風(fēng) 2 誰來把謎底寫到黑板上 3 出示課件 和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 風(fēng)和日麗 云淡風(fēng)輕 引 你們知道的可真多 你們看 風(fēng) 可以猜出來 可以寫出來 可以說出來 那么 能不能畫出來呢 那么 咱們就趕緊請出這幾 位小畫家吧 出幻燈片 2 板書 畫風(fēng) 3 今天我們學(xué)的課文就是 畫風(fēng) 齊讀課題 二 質(zhì)疑 讀了課題你想知道些什么 三 識字 1 在學(xué)習(xí)新課之前 我們還請了 3 位新朋友 想認(rèn)識一下嗎 是誰 呢 自己借助拼音讀準(zhǔn)他們的名字 自讀 當(dāng)小老師領(lǐng)讀 2 出示沒有拼音的名字 沒有拼音的幫助 還能叫準(zhǔn)他們的名字嗎 男女賽讀 3 出示單獨的生字 這就是我們這一課的生字 1 讀給你的同桌聽 有困難的相互請教 2 怎么住這些生字的 讓陳的學(xué)生說怎樣記 陳 想讓其他小朋友牢住你的姓嗎 這也 是我們要會寫的字 請一個姓陳的學(xué)生說 要寫好這個字要注意什 么 4 還有哪些字和 陳 字一樣是左右結(jié)構(gòu) 書寫后兩排生字 同桌 相互欣賞 5 其他字怎么記 6 出示圖片和詞語 你們到底記住沒有 現(xiàn)在老師要考考你們 7 自讀 齊讀 課文里還藏著一個生字 顯 拼讀三遍 怎么記 8 再讀一遍他們的名字 四 學(xué)習(xí)課文 1 三個孩子怎么畫風(fēng)的 課文給我們做了生動的描寫 1 愿意把課文讀好嗎 你準(zhǔn)備怎么讀好課文 給自己提要求 2 現(xiàn)在就按照自己要求自讀課文 2 誰愿意把課文讀給大家聽 你想讀哪幾個自然段 3 指名分段接讀課文 評議 4 課文講了 3 位小朋友干嘛 三個小朋友怎樣畫風(fēng) 5 剛才有的同學(xué)提出他們是怎么畫風(fēng)的 現(xiàn)在我們就一起來解決這 個問題 1 請小朋友默讀課文 用不同的符號勾出他們畫風(fēng)的方法 2 指名說 順序可亂 6 老師還把他們的畫帶來了 想看看嗎 出示圖 猜猜這是誰畫的 你是從哪個自然段知道的 1 指名讀 2 你讀的時候心情怎么樣 為什么高興 或你從他的朗讀中聽 出他是怎樣的心情 3 現(xiàn)在大家都來扮演 把你們的高興 自豪 通過你們的朗 讀讀給在座的所有老師聽 讀的時候還可以加上自己的動作和表 情 7 喜歡 3 個小朋友嗎 為什么 8 小結(jié) 是呀 三位小朋友愛動腦筋 善于觀察 把看不見 摸不 著的風(fēng)都畫出來了 真能干 五 拓展 1 我們班的小朋友也很聰明 除了課文中三個小朋友的