內(nèi)蒙古包頭蒙中2011屆高三歷史上學(xué)期期中考試舊人教版

用心 愛心 專心 1 包頭市蒙古族中學(xué)包頭市蒙古族中學(xué) 20102010 20112011 學(xué)年度第一學(xué)期期中歷史試題學(xué)年度第一學(xué)期期中歷史試題 一 單項選擇題 共 12 個小題 每小題 4 分 共 48 分 在每題給出的四個選項中 只有一 項是符合題目要求的 請把答案寫在后面的表格內(nèi) 1 反映我國原始社會最終被奴隸制國家夏朝所取代的史料是 A 國語 中記載的 防風(fēng)后至 禹殺而謬之 B 越絕書 中記載的 禹穴之時 以銅為兵 C 左傳 中記載的 茫茫禹跡 劃為九州 D 禮記 中記載的 天下為家 大人世及以為禮 2 商鞅一人多姓 史書上說 秦封于商 故號商君 衛(wèi)之諸庶孽公子也 人稱衛(wèi)鞅 姓 公孫氏 其祖本姬姓也 其中 商 姓來源于 A 國王的賜姓 B 所在地方的地名 C 繼承始祖之姓 D 因功得到的封地 3 史記 記載 春秋時期 楚莊王向周王 問鼎大小輕重 這說明 A 楚莊王想了解青銅鼎的鑄造 B 楚莊王想借助周王室爭霸 C 分封制受到挑戰(zhàn) D 楚莊王已與周王平起平坐 4 孔子說 大道之行也 天下為公 選賢與能 講信修睦 一般認(rèn)為孔子及儒家所稱頌 的這種理想社會終結(jié)于 A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 東周 5 春秋戰(zhàn)國時代 諸子百家講政治時大多站在民眾一邊 替天下百姓打算 唯有 一家與其他各家不同 為君主作參謀 專替君主打算 這一家是 A 儒家 B 法家 C 道家 D 墨家 6 史料記載 倭奴國奉貢朝賀 光武賜以印綬 1784 年在日本出土了 漢委 奴國王 金印 證實了史料的真實性 對此事理解正確的是 A 這是中國與日本關(guān)系的最早記載 B 當(dāng)時的倭奴國是中國的附屬國 C 此事發(fā)生在東漢王朝前期 D 倭人的物質(zhì)文化生活豐富得益于此 7 秦始皇在中央機構(gòu)中設(shè)太尉一職 但只是虛設(shè)其位 并未 任命任何人擔(dān)任 他這一做法的主要目的是 A 皇帝掌握全國政務(wù) 加強中央集權(quán) B 皇帝直接控制全國軍隊 使權(quán)力更加集中 C 缺乏可以委此重任的優(yōu)秀人才 D 秦朝短命而亡 未及任命 8 先秦經(jīng)典 尚書 多次提到 民主 天惟時求民主 乃大降顯休命于成湯 意即 天為民求主 天降大任于成湯 使為民主 對材料中 民主 的正確理解是 A 民主 是指最高統(tǒng)治者 B 中國的民主政治早于西方 C 成湯是民主的領(lǐng)導(dǎo)者 D 商朝的最高權(quán)力屬于人民 9 有學(xué)者在論述 國體 時 把中國歷史劃分為 部落時代 封建時代 郡縣時代 三 個時代 其中 封建時代 對應(yīng)的是 A 黃帝時期 B 西周 C 秦朝 D 西漢 10 史書記載 秦以來 天子獨以印稱璽 又獨以玉 群臣莫敢用 這一現(xiàn)象反映的本質(zhì) 是 A 收藏玉璽 天子喜好 B 以玉制璽 天子專有 C 皇位世襲 君權(quán)神授 D 天子至尊 皇權(quán)至上 11 在評論秦朝滅亡時 美國歷史學(xué)家費正清說 在證明了法家思想正確有效的同時 秦 王朝也 從反面 體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確 政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默 用心 愛心 專心 2 認(rèn) 此處盂子的 一個思想 具體是指 A 制天命而用之 B 民貴君輕 統(tǒng)治者要實行 仁政 C 兼相愛 交相利 D 加強中央集權(quán) 防止人民反抗 12 春秋戰(zhàn)國時期 各國十分重視農(nóng)田水利 據(jù)統(tǒng)計 孟子 一書中關(guān)于水利的談話有 11 處 都涉及黃河洪水泛濫殃及鄰國 從當(dāng)時歷史發(fā)展的趨勢來看 解決上述問題的根本 之道在于 A 各國減少戰(zhàn)爭 集中力量治理黃河 B 各國加強協(xié)調(diào) 統(tǒng)一治理黃河 C 統(tǒng)一中原 由中央政權(quán)主持并統(tǒng)一治理 D 各自為政 加強治理 二 閱讀分析材料題 共 2 道題 52 分 13 閱讀下列材料 32 分 材料一 必須保證日本不再次威脅美國及世界和平和安全 對日本本土必須進行軍 事占領(lǐng) 這種占領(lǐng)必須有利于在與日本處于戰(zhàn)爭狀態(tài)下時 為盟國利益而行動的主要同盟國 在主要盟國中 意見發(fā)生不統(tǒng)一的時候 就按美國的政策執(zhí)行 摘自 美國占領(lǐng)日 本初期的基本政策 1945 年 9 月 22 日 材料二 我決定 對日本的占領(lǐng)不能重蹈德國的覆轍 我不想分割的管制或劃分占領(lǐng)區(qū) 我不想給俄國人以任何機會 再讓他們像在德國和奧地利那樣去行動 摘自杜魯門 關(guān)于日本問題在國會上的演說 材料三 1950 年 1 月 12 日 艾奇遜在談到美國的亞洲政策時說 太平洋地區(qū)的安全就 是美國的安全 美國的防區(qū) 自阿留申 群島 起 經(jīng)日本直到琉球群島 自 琉球群島 起 到菲律賓 1945 年 3 月 美日簽定 美日共同防御援助協(xié)定 重申 要履行日本政策 依照美日安全條約所承擔(dān)的軍事義務(wù) 后又宣布美日應(yīng) 采取行動以應(yīng)付共同的危險 摘自黃安年 二十世紀(jì)美國史 請回答 材料一所標(biāo)榜的美國占領(lǐng)日本的目的是什么 其實質(zhì)又是什么 6 分 材料一所說的 意見發(fā)生不統(tǒng)一的時候 就按美國的政策執(zhí)行 的主要表現(xiàn)有哪些 6 分 來 材料二所說的 對日本的占領(lǐng)不能重蹈德國的覆轍 是什么意思 俄國人 在德國和 奧地利的行動是杜魯門給予的 機會 嗎 為什么 8 分 材料三和材料一相比 美國對日本的政策發(fā)生怎樣的變化 變化的惡劣影響何在 6 分 用心 愛心 專心 3 材料三所說的 防區(qū) 實際上是什么 美國為建立這一 防區(qū) 進行過什么戰(zhàn)爭 6 分 14 閱讀下列材料 20 分 材料一 要使歐洲國家統(tǒng)一起來 必須結(jié)束長達(dá)百年之久法德之間的沖突 把法德的 全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯(lián)營機構(gòu)盼管制之下 這樣結(jié)合起來 的聯(lián)營生產(chǎn)意味著將來在法德之問發(fā)生戰(zhàn)爭是不可能的 而且在物質(zhì)上也不再可能 舒曼計劃 1950 年 5 月 9 日 材料二 看圖 材料三 第三條 共同體的活動應(yīng)包括 1 在各成員國之間取消商品進 出口的關(guān)稅和定量限制 以及具有同等影響的一切其 他措施 2 建立對待第三方圓家的共同關(guān)稅率和共同貿(mào)易政幕 3 在各成員國之間 廢除阻止人員 勞務(wù)和資本自由流動的各種障礙 歐洲經(jīng)濟共同體條約 1957 年 3 月