三年級語文上冊 上冊教案 意大利的愛國少年教案 北師大版

1 北師大版 三年級語文上冊教案 北師大版 三年級語文上冊教案 意大利的愛國少年意大利的愛國少年 教材分析 本文節(jié)選自意大利作家阿米琪斯的 愛的教育 文章敘述了一個十一歲的熱那亞少年 在 一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上 用自己大義凜然的行為 維護自己祖國尊嚴的感人故事 船上的這位少年衣衫襤褸 有著悲慘的身世 他被拐買給一個馬戲班 又被帶到了國外 受盡了虐 待 好不容易在意大利駐西班牙領事館的幫助下搭上了這條船 回熱那亞老家 船上的人知道了他 的身世后扔給他一些硬幣 但當他聽到這些人侮辱自己的祖國時 毫不猶豫的把這些硬幣砸在了這 些人身上 文章的特點是情節(jié)曲折 故事性強 容易吸引孩子認真的讀下去 全文可分為三個部分 1 2 自然段介紹船上的乘客和意大利少年的身世 他被拐買給一個戲班 戲班的人將他帶 到了國外 他們打他罵他欺負他逼他干重活 還不讓他吃飽飯 一個十一歲的孩子再異國他鄉(xiāng)受 到了這樣的虐待 他無時無刻不在思念自己的家鄉(xiāng) 他終于逃了出來 踏上了歸鄉(xiāng)的路 3 4 自然段寫乘客們詢問了少年的身世后 仍給他一些硬幣 少年太需要錢了就撿起了硬 幣 但對于一個兩年來從每吃過飽飯 沒賺到一分錢 回家時又要給父母買點什么的衣服襤褸的孩 子來說 它又是何等重要 5 9 自然段寫少年聽到有人侮辱自己的祖國 毅然把這些硬幣砸在這些人身上 大義凜然 的維護祖國的尊嚴 跳下床 站直身子 寫出了少年的憤怒和講話時的鄭重 嚴肅 大義凜然 的神態(tài)顯示在讀者面前 教學目標 1 會寫本課的 11 個生字 并會讀要求認識的字 2 教育學生從小熱愛祖國 樹立祖國在我心中的意識 培養(yǎng)學生的愛國情操 3 分角色有感情的朗讀全文 教學重點 分角色 有感情的朗讀課文 教學難點 教育學生從小熱愛祖國 樹立祖國在我心中 的意識 培養(yǎng)學生的愛國情操 教學建議 1 預習時可提示同學通過不同渠道了解一下 愛的教育 這本書 看看自己喜歡其中的哪些 故事 他們主要講了什么 上課時 用自己的語言講給同學聽 2 課文的導入有多種形式 如可以出示掛圖 國旗 通過掛圖引入課題 通過讀課題 學生 提出問題 也可以借助搜集的 愛的教育 一書來談話導入 或者用 國徽 回自己的祖國去 兩課來導入 3 教學課文時 要注意引導學生通過讀書來讀懂自己不懂的內(nèi)容 如第 1 2 自然段中熱那 亞的身世 船從哪兒開到哪兒 十一歲的少年為什么獨自搭上這只船 等等 告訴學生只有把自己 不懂的問題讀明白了 才能更好地理解全文 學習下面的內(nèi)容 學習 3 4 自然段要引導學生重 點理解少年為什么撿起了硬幣 進一步了解他很需要錢這一現(xiàn)實 第 5 9 自然段是課文的重點 也是文章的高潮部分 教師可采用多種形式的讀書方法讓學生充分地讀 可練習分角色讀 也可讓 學生邊讀邊思考 熱那亞少年很需要錢 為什么又把錢扔回去 或者用默讀的方式 讓學生邊讀邊 畫出體現(xiàn)少年動作的詞語 通過詞語來體會少年為了維護祖國尊嚴 大義凜然痛斥對方的神態(tài) 然 后再把這種感情讀出來 4 詞語教學教師要結合課文內(nèi)容進行 不要就詞解詞 在學習過程中 教師要注意教給學生 聯(lián)系上下文理解詞語的方法 可結合 語文天地 中的 讀句子 注意帶點的詞語 和 金鑰匙 來進行 5 生字教學要指導學生觀察本課的生字的結構 書寫時注意什么 并示范指導 多音字的教 學要聯(lián)系具體語境來進行 不要讓學生死背硬記 2 拓展習題 一 比一比組成詞語 買 遭 差 劈 賣 遇 蓋 辱 二 讀下面的詞語 并理解加點的詞 拐賣 欺負 逼 尋求 衣衫襤褸 撿起 抱怨 糟糕 劈頭蓋臉 骯臟 愚蠢 侮辱 大義凜然 三 朗讀課文 回答下面的問題 1 熱那亞少年需要錢 為社么又把那些錢扔回去 2 當你遇到有侮辱祖國尊嚴的事時 你應怎樣做 相關資料 大義凜然 理直氣壯不可侵犯 精品教案精品教案 教具準備 教具準備 多媒體課件 生字卡片 教學過程 教學過程 一 導入 1 出示掛圖 國旗 師問 同學們這是什么 生答 國旗 師 對 這是我們祖國的國旗 那么老師想問一下你們愛我們的祖國嗎 如果有人侮辱我們的 祖國損壞我的國旗 你應該怎么做 生答 向他們提出抗議 師 同學們都非常熱愛祖國 在意大利 也有一位少年 他也和你們一樣 熱愛自己的祖國 然而 他的命運卻是悲慘的 他的童年是不幸的 他就是意大利的愛國少年 2 板書課題 師 看了課題你想知道什么呢 生 我想知道他為什么這樣 為什么叫他愛國少年 師 同學們的問題提的很好 那么就請同學們帶著你的問題 帶著你的好奇 走進課文 去 領略以下這個愛國少年的悲慘命運 去體會一下他是怎樣愛國的 二 初讀課文 感知大意 1 借助拼音 自讀課文 1 學生自讀課文 畫出不認識的字 借助拼音或與同桌合作讀準字音 2 小組合作 聽讀課文 讀準字音 讀通句子 師巡視指導容易讀錯的字 易錯的字 惡 1 生字卡片 齊讀 抽讀 小組合作認讀 用做游戲的方法鞏固識字 2 同桌之間認讀生字交流識字方法 小組內(nèi)輪流讀課文 小組長組織同學認真傾聽 發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正 說說課文主要講了一件什么事 小組間競賽讀課文 看看哪組讀的正確流利 有感情 區(qū)別多音字 惡 三 品讀 領悟內(nèi)容 1 請同學們以自己喜歡的方式讀課文 可以自由讀 同桌評讀 輪流讀 輕聲讀看看有什么 感受 3 2 讀完課文后會有很多感受吧 小組內(nèi)交流一下 3 小組合作匯報感受 每個小組選擇感受最深的內(nèi)容 讀后說說這一段給你什么感受 小 組內(nèi)相互補充 并通過有感情的朗讀來匯報 如 船從哪兒開到哪兒 乘客中都有那些人 十一歲的少年為什么獨自搭上這只船 4 自由讀全文 讀中思考學生提出的疑問 同桌交流討論 5 同桌讀 1 2 自然段邊讀邊體會少年的悲慘命運 6 朗讀 3 4 自然段 問 少年為什么撿起了錢 再次朗讀 體會少年撿起錢的無奈 學生 自由發(fā)言 7 小組內(nèi)自由讀 5 9 自然段 討論 熱那亞少年需要錢 為什么又把錢扔回去 在交流匯報 后教師引導學生 重點理解并體會動詞 仍 砸 跳 站 聯(lián)系上下文理解 大義凜然 8 并讓學生想一想 應該用怎樣的語氣來讀朗讀 出示語文天地金鑰匙中的句子再次理解大義凜然 四 美讀 體會升華 1 學生自由有感情的朗讀全文 2 課件出示 我們的祖國解放了 華羅庚揚了揚手中的報紙 這一天盼到了 華羅庚斬釘截鐵地說 回去 回自己的祖國去 熱那亞的少年跳下床 站直了身子 大義凜然地說道 你們侮辱我的祖國 我不要你們的錢 幣 師 同學們 熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng) 窮困潦倒卻不忘維護祖國的尊嚴的愛國主義精神 懂得應時時刻刻的把祖國的尊嚴放在第一位 請學生想一想 應該用怎樣的語氣來讀朗讀下面這些 句子 讀讀這些句子 注意帶點的詞語 通過讀再體會華羅庚和熱那亞少年分別是怎樣熱愛自己的祖 國的 3 分角色朗讀全文 五 擴展延伸 1 今天你們生長在祖國的懷抱中 你們作為祖國的一員 應該怎樣愛護祖國的尊嚴 2 小組內(nèi)討論交流 3 每組選一名代表發(fā)表自己的意見 六 學寫字 1 指導觀察 1 本課生字都是什么結構 書寫時注意什么 2 注意區(qū)別 差 和 蓋 2 示范指導