《最大的“書(shū)”》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 最大的最大的 書(shū)書(shū) 教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)設(shè)計(jì)之三 一 談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們 首先自我介紹一下 我姓房 房屋的房 大家叫我房老師就可以了 你們讀過(guò)哪些書(shū) 書(shū)是人 類(lèi)的朋友 今天老師帶領(lǐng)大家再去認(rèn)識(shí)一位新朋友 來(lái)讀一本最大的 書(shū) 請(qǐng)同學(xué)們伸出右手隨老師一 同書(shū)寫(xiě)課題 讀了課題 你有什么新發(fā)現(xiàn) 這是一本 怎樣的書(shū)呢 快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)認(rèn)真的讀課文 遇到生字新 詞按照課下注音多讀幾遍 二 認(rèn)讀生字 讀通課文 1 多媒體出示詞語(yǔ) 指名認(rèn)讀 集體糾正 地質(zhì) 勘探 巖石 一冊(cè) 厚厚的腳印 雨痕 刨根問(wèn)底 煤炭 寶藏 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 2 師生合作分解色朗讀課文 教師讀敘述的語(yǔ) 言 女生讀川川的話(huà) 男生讀叔叔的話(huà) 要求讀準(zhǔn)字 音 讀出人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣 三 朗讀感悟 1 這本最大的書(shū)上為什么要加雙引號(hào) 板書(shū) 巖石 2 指導(dǎo)學(xué)習(xí) 巖 出示卡片認(rèn)讀 組詞 造句 識(shí)記方法 書(shū)寫(xiě)要 領(lǐng) 教師板演 學(xué)生書(shū)空 3 這篇課文的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象 為什么 刨根問(wèn)底是什么意思 4 這本最大的書(shū)是巖石 你奇怪嗎 川川奇怪 嗎 讓我們奇怪的問(wèn)問(wèn) 出示問(wèn)話(huà) 指名讀 讀出問(wèn) 話(huà)的語(yǔ)氣 5 哪位地質(zhì)勘探隊(duì)員叔叔來(lái)告訴我們這個(gè)奇怪 的問(wèn)題 出示叔叔的話(huà) 指名讀 6 這本書(shū)里有什么 7 有字 叔叔是怎么說(shuō)的 出示對(duì)話(huà) 指名讀 8 多媒體出示礦物質(zhì) 9 有畫(huà) 叔叔是怎么說(shuō)的 出示對(duì)話(huà) 指名讀 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 10 多媒體出示魚(yú)化石 11 巖石上的圖畫(huà)能說(shuō)明什么 12 指名板演陸地變大海 大海變高山的平面圖 理解在一塊巖石上有樹(shù)葉又有貝殼和小魚(yú)的原因 13 為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢 出示我知道 齊 讀 14 巖石這本書(shū)的作用大不大 出示叔叔的話(huà) 指名讀 理解省略號(hào)的用法 還有什么用處 15 川川了解了這么多 高興嗎 大家一齊高興 的讀 出示課文最后一段 16 猜一猜川川長(zhǎng)大以后想干什么 大自然是一本最大的書(shū) 它永遠(yuǎn)也讀不完 讓我 們從現(xiàn)在開(kāi)始 努力學(xué)習(xí) 將來(lái)去揭開(kāi)大自然更多的 奧秘吧 板書(shū)設(shè)計(jì) 19 最大