河北省唐山一中2013屆高三生物強(qiáng)化訓(xùn)練（三）

1 河北省唐山一中2013 屆高三生物強(qiáng)化訓(xùn)練 三 本試卷分第 卷 選擇題 和第 卷 非選擇題 共 16 頁 考試時(shí)間 150 分鐘 共 300 分 考生注意 1 第 卷每小題選出答案后 用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑 如需改動(dòng) 用橡皮擦 干凈后 再選涂其它答案標(biāo)號(hào) 第 卷用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆在答題紙上書寫作答 在試題卷上作答 答案 無效 2 卷卷頭和答題卡均填涂本次考試的考號(hào) 不要誤填學(xué)號(hào) 答題卡占后 5 位 第 卷 本卷共 21 小題 每小題 6 分 共 126 分 以下數(shù)據(jù)可供解題時(shí)參考 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量 H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 Al 27 Cl 35 5 Fe 56 Cu 64 一 單項(xiàng)選擇題 每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的 1 下列有關(guān)生命物質(zhì)和生命活動(dòng)的闡述中 正確的是 A 抗體 受體 酶 tRNA 都具有專一識(shí)別的特點(diǎn) B 葡萄糖 乳酸 氨基酸依次是光合作用 細(xì)胞呼吸 基因表達(dá)的產(chǎn)物 C 老年人體內(nèi)不存在具有分裂和分化能力的細(xì)胞 D 個(gè)體發(fā)育過程中 在細(xì)胞分化的同時(shí)不會(huì)發(fā)生細(xì)胞編程性死亡 2 下列哪項(xiàng)組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系 神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的形成 漿細(xì)胞分泌抗體 植物生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端 吞噬細(xì)胞吞噬病菌 抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 A B C D 3 以下關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述中 不正確的是 A 人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出 B 要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥類繁殖活動(dòng)的影響 需要用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 C 頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性都能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 D 激素隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織 但只對(duì)特定的靶細(xì)胞發(fā)揮作用 4 下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖 圖中 和 和 互為同源染色體 圖 a 和圖 b 中的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于 A 圖 a 和圖 b 均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B 圖 a 為基因重組 圖 b 為染色體結(jié)構(gòu)變異 C 圖 a 為染色體結(jié)構(gòu)變異 圖 b 為基因重組 D 圖 a 和圖 b 均為基因重組 5 如圖所示 A B C D E F 各代表一種生物種群 下列對(duì)該圖分析不合理的是 該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) B 和 F 存在著地理隔離和生殖隔離 2 圖中 F 種群獲得的能量占 A 種群能量的 10 20 若 D 種群為增長(zhǎng)型年齡組成 則 E 種群密度可能增大 A 有一種說法錯(cuò)誤B 有二種說法錯(cuò)誤 C 有三種說法錯(cuò)誤D 以上說法都錯(cuò)誤 6 下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述正確的是 A 酒精在 綠葉中色素的提取和分離 和 檢測(cè)生物組織中的脂肪 兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同 B 探究低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化 可用卡諾氏液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行解離 C 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí) 用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣 輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢 D 選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí) 觀察不到染色體 第 卷 共 174 分 三 非選擇題 包括必考題和選考題兩部分 第 22 題 第 32 題為必考題 每個(gè)小題考生都必須做答 第 33 題 第 40 題為選考題 考生根據(jù)要求做答 一 必考題 11 題共 129 分 29 11 分 下列圖甲中 I V 表示植物細(xì)胞某些代謝過程 a e 表示相關(guān)物質(zhì) 圖乙是該植物葉片 CO2釋 放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線 S 代表有機(jī)物量 請(qǐng)據(jù)圖回答問題 1 圖甲中 I 過程表示 a 與 e 發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是 2 圖甲 I V 過程中 能產(chǎn)生 ATP 的是 用圖中數(shù)字表示 在破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞中能進(jìn)行的 過程是 用圖中數(shù)字表示 3 請(qǐng)寫出 I 過程的總反應(yīng)式 要想使葉綠體內(nèi) C3的含量快速下降 可以改變的環(huán)境條件是 至少答出兩點(diǎn) 4 圖乙中 O D 之間該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量為 用圖中字母表示 5 請(qǐng)依據(jù)圖乙在右圖中畫出葉片 O2生成量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線 30 12 分 大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一 其結(jié)構(gòu)如圖 1 所示 胚乳中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是淀 粉 請(qǐng)分析回答 1 研究人員用大麥種子做了如下實(shí)驗(yàn) 將形態(tài)大小相似的大麥種子分成 4 等份 分別作如下處理后培 養(yǎng) 3 實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)物培養(yǎng)液檢測(cè) 淀粉酶活 性 1 去胚的大麥種子蒸餾水無 2 去胚的大麥種子蒸餾水 赤霉素有 3 去胚和糊粉層的大麥 種子 蒸餾水 赤霉素?zé)o 4 完整的大麥種子蒸餾水有 此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明種子萌發(fā)時(shí) 赤霉素的產(chǎn)生部位是 其作用的靶細(xì)胞位于大麥種子的 一淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的 通過測(cè)定大麥種子萌發(fā)過程中 含量的變化可檢測(cè) 一淀粉酶活性 2 在研究赤霉素作用機(jī)理的實(shí)驗(yàn)中得到如圖 2 所示的結(jié)果 此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用 是通過促進(jìn) 來促進(jìn) 一淀粉酶的合成并通過 細(xì)胞器 分泌到細(xì)胞外起作 用 從而促進(jìn)種子萌發(fā) 31 7 分 根據(jù)以下材料回答問題 某種動(dòng)物棒狀尾 A 對(duì)正常尾 a 為顯性 黃色毛 B 對(duì)白色毛 b 為顯性 但是雌性個(gè)體無論基 因型如何 均表現(xiàn)為白色毛 兩對(duì)基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律 請(qǐng)回答 1 如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配 生出一只白色雄性個(gè)體 則父本 母本的毛色基因型分別 是 2 兩個(gè)親本雜交 其后代可根據(jù)毛色直接判斷出性別 寫出這類親本組合的基因型 至少兩種 3 如果一只基因型為 AaBb 的雄性和一只基因型為 Aabb 的雌性親本雜交 則 F1 雌性動(dòng)物的表現(xiàn)型及比 例為 4 若 A a1 a2 控制該動(dòng)物的毛色 A 控制黃色 a1 控制灰色 野生型 a2 控制黑色 這一復(fù)等位基 因系列位于常染色體上 A 對(duì) a1 a2 為顯性 a1 對(duì) a2 為顯性 AA 個(gè)體在胚胎期死亡 一只黃色雄鼠 A 與多只灰色雌鼠 a1a2 雜交 在子代中 能 不能 同時(shí)得到灰色和黑色小鼠 原因是 32 9 分 某研究小組選取了池塘中 5 種不同生物 A B C D E 對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行分析 結(jié) 果如下表所示 請(qǐng)分析后回答問題 ABCDE 生物種類 魚甲河蚌小球藻魚乙水蚤 消化道內(nèi)食物組 成 魚乙 水蚤 小球 藻 水蚤小球藻 1 表中生物可能形成的食物鏈 網(wǎng) 為 用字母和箭頭表示 若 C 中的能量不變 將 B 的食物比例由 C E 1 1 調(diào)整為 2 1 能量傳遞效率按 10 計(jì)算 該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給 B 的能量是原 來的 倍 食物鏈上某些個(gè)體的行為能為相鄰物種提供有用信息 這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng) 中的作用 是 2 研究小組在當(dāng)?shù)佤~類專家的幫助下 繪制出了魚甲在該池 塘生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線 捕撈魚甲的 最佳時(shí)機(jī)是圖中的 t2時(shí)的種群數(shù)量是該池塘 中魚甲的 決定魚甲種群進(jìn)化方向的因素 是 3 適量的投入雞糞可以為魚提供食物 從而提高魚的產(chǎn)量 與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)直接把雞糞用作肥料相比 雞糞喂魚的最大優(yōu)點(diǎn)是 二 選考題 共 45 分 請(qǐng)考生從給出的 3 道物理題 3 道化學(xué)題 2 道生物題中每科任選一題做答 如 4 果多做 則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分 39 生物一選修 1 生物技術(shù)實(shí)踐 15 分 泡菜是我國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)酵食品之一 深受群眾喜愛 但是泡菜中的亞硝酸鹽會(huì)危害人體健康 某同學(xué)用 蘿卜腌制了泡菜并檢測(cè)了其中的亞硝酸鹽含量 請(qǐng)回答 1 泡菜的制作原理是 在 條件下 可以將葡萄糖分解為 2 腌制泡菜時(shí)要注意控制腌制的時(shí)間 和食鹽的用量 清水和鹽的比例為 鹽水要煮沸后冷卻 煮沸可以除去水中的 還可以殺滅鹽水中的 有些家庭在腌制 時(shí)還會(huì)加入一些 陳泡菜水 作用是 3 腌制泡菜的過程中 泡菜壇內(nèi)有機(jī)物的干重如何變化 泡菜壇內(nèi)有機(jī)物的種類如何 變化 4 亞硝酸鹽在特定條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成 這是一種致癌物 測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是 在 條件下 亞硝酸鹽與顯色劑反應(yīng) 生成 色物質(zhì) 將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行比較 就可以測(cè)算出樣品中的亞硝酸鹽含量 這種方法稱為 法 正常情況下 隨著腌制時(shí) 間的延長(zhǎng) 亞硝酸鹽含量的變化趨勢(shì)是 40 生物 選修 3 現(xiàn)代生物科技專題 15分 使用 DNA 重組技術(shù) 把天然或人工合成的遺傳物質(zhì)定向插入細(xì)菌 酵母菌或哺乳動(dòng)物細(xì)胞中 使之充分 表達(dá) 經(jīng)純化后而制得的疫苗稱為基因工程疫苗 已知某傳染性疾病的病原體為 RNA 病毒 該病毒表面 A 蛋白為主要抗原 其基因工程疫苗生產(chǎn)流程如圖 請(qǐng)回答 1 過程 表示 2 可能利用 技術(shù)擴(kuò)增獲得 A 基因 使用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 來合成 還需要有耐熱的 酶 擴(kuò)增時(shí) DNA 解鏈的溫度應(yīng)控制在 而 互補(bǔ)鏈延伸時(shí)的溫度應(yīng)控制在 3 過程 構(gòu)建 A 基因重組載體時(shí) 除了 A 基因外 還必須有 和 基因等 這一過程 需要使用 和 這兩種工具酶 4 過程 中選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞 最常見的轉(zhuǎn)化方法是 用 處理 得到 細(xì)胞 再將經(jīng)過處理的細(xì)胞與溶有 A 基因重組表達(dá)載體的緩沖溶液混合 并控制在一定的溫度使之 完成轉(zhuǎn)化 5 可用 技術(shù)檢測(cè)受體細(xì)胞菌的 DNA 上是否插入了 A 基因 要檢測(cè) A 基因是否成功表達(dá)還 需檢測(cè)受體細(xì)菌 5 唐山一中唐山一中 20122012 20132013 學(xué)年第二學(xué)期高三強(qiáng)化訓(xùn)練卷學(xué)年第二學(xué)期高三強(qiáng)化訓(xùn)練卷 強(qiáng)化卷三強(qiáng)化卷三 理科綜合生物答案理科綜合生物答案 1 ADBBCD 29 11 分 除注明外 每空 1 分 1 光反應(yīng) 線粒體內(nèi)膜 2 3 略 不提供 CO2 或增強(qiáng)光照 2 分 4 S2 S3 2 分 5 見右圖 2 分 起點(diǎn)為原點(diǎn) B 點(diǎn)對(duì)應(yīng)值為 5 1 分 D 點(diǎn)對(duì)應(yīng)值為 17 D 以后曲線不再上升 1 分 30 12 分 每空 2 分 1 種子的胚 糊粉層 胚乳 淀粉分解產(chǎn)生的還原性糖 淀粉 淀粉分解產(chǎn)生的葡萄 糖 淀粉分解產(chǎn)生的麥芽糖 2 a 淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄 a 淀粉酶基因的表達(dá) 高爾基體 多答或不答 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 給分 僅答出 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 不給分 31 7 分 1 Bb Bb 或 bb 2 BB bb BB Bb 只要有上面兩種情況都對(duì) 不考慮順序 也不考慮與 A 或 a 的組合情況 3 棒狀尾白色 正常尾白色 3 1 4 能 若選擇的黃色雄鼠的基因型是 Aa2 其與多只灰色 鼠 a1a2 雜交 則能同時(shí)產(chǎn)生灰色和黑色小 32 9 分 除注明外 每空一分 1 1 375 2 分 能調(diào)節(jié)生物中間關(guān)系 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 2 t1 環(huán)境容納量 自然選擇 3 提高能量利用率