河南省開封市2013屆高三生物第一次模擬考試試題新人教版

用心 愛心 專心1 河南開封市河南開封市 20132013 屆高三第一次模擬考試屆高三第一次模擬考試 生生 物物 試試 題題 1 本試卷分試題卷 答題卷兩部分 滿分 90 分 考試用時 60 分鐘 2 答題前 考生務必將自己的姓名 準考證號填 涂寫在答題卷上相應位置 3 考試結(jié)束 只交答題卷 試題卷上作答無效 第 I 卷 共 36 分 一 選擇題 本題包括 6 小題 每小題 6 分 共 36 分 每小題只有一個選項符合題意 每 小題選出答案后 用 2B 鉛筆把答題卷上對應題目的答案標號涂黑 如需改動 用橡皮 擦干凈后 再選涂其他答案標號 1 為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成 研究人員在其培養(yǎng)基中添加 3H 標記的亮氨酸后 觀察相應變化 可能出現(xiàn)的結(jié)果有 細胞核內(nèi)不出現(xiàn) 3H 標記 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H 標記的細胞器 培養(yǎng)一段時間 后 細胞膜上能觀察到 3H 標記 若能在高爾基體上觀察到3H 標記 表示可能有分泌 蛋白合成 A B C D 2 離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞 經(jīng)紫外線誘變處理后 對甘氨酸的吸收功能喪失 且這 種特性在細胞多次分裂后仍能保持 下列分析中 錯誤的是 細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化 細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構發(fā)生變化 細胞膜上和甘氨酸結(jié)合的受體發(fā)生變化 導致通透性降低 誘變處理破壞了細 胞中催化 ATP 合成的相關酶系 A B C D 3 在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前 需對該酶的最佳溫度范圍進行測定 下圖中的曲線 表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比 將酶在不同溫度下保溫足夠長 的時間 再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性 由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性 數(shù)據(jù) 即右圖中的曲線 據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是 A 該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性 B 曲線 35 數(shù)據(jù)點是在 80 時測得的 C 曲線 表明 80 是該酶活性最高的溫度 D 該酶使用的最佳溫度范圍是 60 70 4 脊椎動物在胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)元 它們 競爭肌細胞所分泌的神經(jīng)生長因子 只有接受了足夠量神 經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存 并與靶細胞建立連接 其他的則發(fā)生凋亡 下列敘述 正確的是 A 脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時 B 與肌細胞競爭獲勝的運動神經(jīng)元才分化出受體 用心 愛心 專心2 C 神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡 D 神經(jīng)元凋亡是由基因控制的 自動的細胞死亡 5 赫爾希 A Hershey 和蔡斯 M Chase 于 1952 年所做的噬菌體侵染細菌的著名實 驗進一步證實了 DNA 是遺傳物質(zhì) 這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體 A 侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞 B DNA 可用 15N 放射性同位素標記 C 只將其 DNA 注人大腸桿菌細胞中 D 可通過梯度離心把噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)分開 6 右圖為細胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖 這種染色體狀態(tài)表示發(fā)生 A 染色體結(jié)構的變異 B 基因重組 C 基因突變 D 姐妹染色單體之間的交換 第 卷 共 54 分 二 非選擇題 本卷第 7 10 題 共 54 分 考生根據(jù)要求作答 答案寫在答題卷的相應空 格內(nèi) 7 8 分 根據(jù)下面甲 乙 丙三個圖解回答有關問題 1 寫出兩種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法 2 若乙細胞的分泌物是 H2O2酶 欲設計實驗驗證該酶的催化高效性 除需要 H2O2酶 外 還需要哪些實驗藥品 3 圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病 該類生物與細菌在結(jié)構上的主要區(qū)別 是 8 18 分 下圖 1 表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商 呼吸商指單位時間內(nèi)進行呼 吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值 的實驗裝置 圖 2 表示萌發(fā)小麥種子中 發(fā)生的相關生理過程 A E 表示物質(zhì) 表示過程 請分析回答 行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值 的實驗裝置 圖 2 表示萌發(fā)小麥種 子中發(fā)生的相關生理過程 A E 表示物質(zhì) 表示過程 請分析回答 用心 愛心 專心3 1 假設圖 1 中小麥種子只以糖類為呼吸底物 在 25 下經(jīng) 10min 觀察墨滴的移動 情況 著發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移 乙裝置中墨滴不動 則 10min 內(nèi)小麥種子中發(fā) 生了圖 2 中的 填序號 過程 2 圖 2 中 催化過程 的酶存在于 物質(zhì) E 表示 鑒定 方法 3 實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外 還有脂肪等 在 25 下 10min 內(nèi) 如 果圖中的甲裝置中墨滴左移 15mm 乙裝置中墨滴左移 100mm 則萌發(fā)小麥種子的 呼吸商是 4 有人認為該實驗不足以證明氣體的變化就是由萌發(fā)種子引起的 請你對該實驗進 行改進 改進的具體方法是 5 利用上述裝置用帶葉的幼苗進行光合作用的實驗 為提供幼苗光合作用所需的原 料 應對上述實驗試劑做怎樣的改變 9 16 分 許多研究表明 光質(zhì)對植物光合作用具有重要的影響 而不同植物對不同光譜 成分的響應不同 為研究光質(zhì)對光合作用強度的影響 進行如下實驗 1 作出假設 2 實驗步驟 制備若干直徑 lcm 酌萵苣和黃瓜生長旺盛的綠葉圓片 應注意 利用 注射器排除葉肉細胞間隙中的空氣 充以水分 使葉片沉于水中 放入 的燒杯中待用 取燒杯 8 只編號 各倒人 30mL25 左右的富含 CO2的清水 在 1 4 號燒杯中放入萵 苣葉圓片 5 片 5 8 號燒杯中放人黃瓜葉圓片 5 片 并使彼此 將 8 只燒杯分別放置在紅光 藍光下 相同 光照距離相等 每隔一定時 間記錄葉圓片上浮數(shù) 3 實驗結(jié)果 不同時間葉圓片上浮數(shù)的原始記錄表 用心 愛心 專心4 針對假設需要對原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理 對于本實驗記錄的葉圓片上浮時間 還需要 計算 4 實驗結(jié)論 用簡要的文字分析實驗結(jié)果 并得出結(jié)論 分析 結(jié)論 10 12 分 現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系 裂翅 A 對非裂翅 a 為顯性 現(xiàn)有裂翅 雌果蠅和非裂翅雄果蠅的雜交實驗結(jié)果為 裂翅 雌果蠅 102 個 雄果蠅 92 個 非 裂翅雄果蠅 雌果蠅 98 個 雄果蠅 109 個 1 上述親本中 裂翅果蠅的基因組成包括 2 某同學依據(jù)上述實驗結(jié)果 認為該等位基因位于常染色體上 但另一位同學認為 該等位基因位于 X 染色體上 請你依據(jù)上述實驗 以遺傳圖解的方式闡述第二位同學 的理由 3 現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交試驗 以確定該等位基因是位于常染色體還是 X 染色體上 請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型 4 實驗得知 等位基因 A a 與 B b 位于同一對常染色體上 基因型為 AA