語文版九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷(I)卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 語文版九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷語文版九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷 I I 卷卷 一 一 新添加的題型新添加的題型 共共 3 3 題 共題 共 2525 分分 1 10 分 2012 連云港 名著閱讀題 1 小說 格列佛游記 好幾次提到中國(guó) 請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉相關(guān)內(nèi)容 2 五猖會(huì) 是魯迅先生 朝花夕拾 中的一篇回憶性散文 文章的主要內(nèi)容是什么 這樣寫的目的是什么 2 10 分 2017 七上 西安月考 經(jīng)典詩(shī)文默寫 1 風(fēng)正一帆懸 王灣 次北固山下 2 江春入舊年 王灣 次北固山下 3 楊花落盡子規(guī)啼 李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 4 我寄愁心與明月 李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 5 鄉(xiāng)書何處達(dá) 王灣 次北固山下 6 小橋流水人家 馬致遠(yuǎn) 天凈沙秋思 7 斷腸人在天涯 馬致遠(yuǎn) 天凈沙秋思 8 剛起頭兒 有的是工夫 有的是希望 朱自清 春 9 春天像健壯的青年 他領(lǐng)著我們上前去 朱自清 春 10 欣欣然張開了眼 朱自清 春 3 5 分 2017 八下 寧城期末 生活中 總有些人或物牽動(dòng)著我們的心 讓我們時(shí)常想念 請(qǐng)以 想念 為話題 自擬題目 寫一篇記敘性作文 不少于 600 字 要求 字跡工整 突出記敘文文體特征 要有貫穿始終的線索 感情真摯 描寫細(xì)致 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 二 二 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 4 5 分 綜合運(yùn)用 下面是三位語文老師就漢字聽寫大會(huì)與學(xué)生語文能力之間的關(guān)系進(jìn)行的一番對(duì)話 請(qǐng)根據(jù)語境 補(bǔ)出張老師 說話的內(nèi)容 李老師 我看 我們不能夸大漢字聽寫大會(huì)的功能 一個(gè)活動(dòng) 怎么能提升靠長(zhǎng)期培養(yǎng)才能形成的語文能力 和素養(yǎng)呢 況且 認(rèn)字識(shí)詞只是語文能力的一個(gè)方面 想靠它來提高語文能力 恐怕也不行 張老師 王老師 你們都有道理 不必爭(zhēng)了 對(duì)同一個(gè)問題可以從多個(gè)角度來認(rèn)識(shí) 作為語文老師 我們應(yīng)充分發(fā)揮 漢字聽寫大會(huì)的作用 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 5 9 分 閱讀 短文兩篇 完成下面下列小題 答謝中書書 山川之美 古來共談 高峰入云 清流見底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥 亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂以來 未復(fù)有能與其奇者 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與為樂者 遂至承天寺 尋張懷民 懷民亦 未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾 兩人耳 1 解釋加橫線詞的詞義 曉霧將歇 月色入戶 夕日欲頹 但少閑人如吾兩人耳 2 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 詞的用法 意思相同的一組是 A 之 山川之美 甚矣 乃記之而去 B 與 未復(fù)有能與其奇者 相與步于中庭 C 寢 懷民亦未寢 寢食難安 D 解 解衣欲睡 何以解憂 3 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 4 簡(jiǎn)答 從表達(dá)方式看 兩文都有緊扣景物特征的 也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的 從思想感情看 兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛 但作者的心緒并不同 記承天寺夜游 的蘇軾是受到 貶謫的 人 答謝中書書 中的陶弘景則堪稱隱居的 人 請(qǐng)用文中一個(gè)字來作答 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 5 5 題 共題 共 7171 分分 6 20 分 閱讀方冠晴的 高貴的捐贈(zèng) 一文 完成小題 這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難 一場(chǎng)大火 奪去了這個(gè)家庭女主人的生命 吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn) 男主人和 他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下 艱難地逃了出來 我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的 帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢 算是對(duì)他們的捐贈(zèng) 在捐贈(zèng)的人群中 有一對(duì)母 女引起了我的注意 她倆顯然也是來捐贈(zèng)的 卻呆在人群的外圍 那個(gè)母親蹲在地上 絮絮叨叨地向那個(gè)只有四 五歲的小女孩說著什么 而那小女孩撅著嘴 一臉的不情愿 我猜測(cè) 可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng) 才引得了小女孩的不高興 我走過去 才發(fā) 現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了 那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說 你瞧 這被褥 是媽媽最好的被褥 這件衣 服 是你爸爸剛買的 最好的一件衣服 我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家 你為什么就不能拿你最好 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 的呢 你有那么多玩具 為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢 小女孩有些局促不安 小聲地問 難道就要將最好的東西送給別人嗎 非得最好的嗎 母親回答說 我想是的 咱們能不能不捐這破舊的熊 捐你最寶貝的 小女孩抬起頭來 有點(diǎn)手足無措 但最終還是小聲說 我 舍不得 停了幾秒 小女孩又問 我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子 他還會(huì)還給我嗎 我忍不住就插了嘴 因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是太可愛了 當(dāng)然不會(huì) 哪有捐出去的東西又要回來的道理 小女孩有些不死心 抬頭看了看她的媽媽 她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭 算是肯定我的回答 女孩這才徹底低了頭 我們一道走過去 我將準(zhǔn) 備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里 說上一兩句安慰的話 小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物 小女孩慢慢 走上前去 拉過滿臉淚痕的翔子的手 鄭重地 小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上 她的臉色已經(jīng)蒼 白 咬了咬嘴唇 再咬了咬嘴唇 然后下了很大決心似的說 翔子 我將我媽媽捐給你了 你以后有媽媽了 她的眼淚順著臉頰淌了下來 然后嚶嚶地哭出了聲 轉(zhuǎn)身跑開了 我終于明白了 我跑出人群去安慰她 她的母親也追了過來 小女孩抬起頭來 滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親 然 后怯怯地說 媽媽 不 翔子的媽媽 我不是想將你要回來 可是 我還是想親你一下 你別告訴翔子 偷偷 地讓我親一下 好嗎 她的母親一把抱住她 瘋狂地吻她 我看到 這位母親的眼里 噙滿了眼淚 滿臉都是幸福而又驕傲的神 情 我的眼睛也潮濕了 她幸福 是因?yàn)?她驕傲 是因?yàn)?我的眼睛已經(jīng)也濕潤(rùn)了 為這小女孩 更為她的母親 這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng) 它讓所有 的大人汗顏 面對(duì)別人的災(zāi)難 我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情 而這小女孩奉上的 是她的整個(gè)世界 這也 是我看到的最為高貴的母親 她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子 開出了高貴的花 1 根據(jù)文章內(nèi)容 請(qǐng)將原文第 段中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整 是因?yàn)?是因?yàn)?2 文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫 極其生動(dòng)形象 反映了小女孩的內(nèi)心世界 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字以第一人稱描寫出小 女孩此時(shí)的心理活動(dòng) 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 文章結(jié)尾三次用到了 高貴 一詞 請(qǐng)結(jié)合語境分別指出其中含義 高貴的捐贈(zèng) 高貴的母親 高貴的花 4 讀了文章 你一定會(huì)喜歡文章中母親或小女孩的形象 請(qǐng)你任選其中的一位簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) 7 2 分 依次填入下面一段文字中橫線處的語句 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 讀書原為自己受用 少讀不能算是羞恥 多讀也不能算是榮譽(yù) 必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣 以至于 變化氣質(zhì) 譬如漫游而歸 如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn) 以多為貴 這在治學(xué)方面是自欺欺人 在做人 方面是趣味低劣 多讀如果徹底 少讀如果徹底 多讀而不求甚解 少讀而不求甚解 世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 世 間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面 A B C D 8 13 分 2013 荊門 閱讀文學(xué)類作品 按要求回答問題 那天下午 6 點(diǎn)多 該上公交車的人早已上了車 唯獨(dú)有個(gè)小女孩 在車門邊來回徘徊 眼看著司機(jī)就要開 車了 我在想 這小女孩肯定是沒錢上車 小姑娘 上車吧 我?guī)湍憬卉嚻卞X 當(dāng)看到我為她刷完卡后 她隨即上了車 說了聲 謝謝阿姨 一 時(shí)臉蛋兒全紅了 近距離一看 才發(fā)現(xiàn) 小女孩左側(cè)臉上有顆小痣 幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前 送走遠(yuǎn)方的朋友 我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺(tái) 已是下午 5 點(diǎn)多 這時(shí)正是下班高峰期 來了幾輛公交車 我總也擠不上去 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 雨還在急速地下著 人還在不斷地涌來 當(dāng)又一輛 10 路公交車駛來后 我和許多人一起先往前門擠 但擠 不上去 等司機(jī)發(fā)話后 才從后門好不容易擠上車 車內(nèi)人頭攢動(dòng) 人滿為患 這人貼人的 身體若要移動(dòng)一下 都難 正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做 是什么事呢 哦 對(duì)了 沒買車票 本想擠到前面去交車錢 可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動(dòng)不動(dòng) 根本擠不過去 見此情形 司機(jī)也沒說什么 這樣 我也就心安理 得地和大家一樣坐了一次免費(fèi)的公交車 再轉(zhuǎn)乘 5 路車 前門又開不了 我只好再次從后門擠上車 和 10 路車一樣 車內(nèi)不是鼻子頂鼻子 就是臉 靠臉的 甚至連身體和濕雨傘擠在一起 也得忍著 阿姨 請(qǐng)幫傳一下車錢吧 正當(dāng)我心里想著又要享受一次 免費(fèi)的 午餐 時(shí) 突然身后一個(gè)渾身濕透 年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀 還沒等我反應(yīng)過來 小 女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來 好的 我伸手接過一元硬幣 似乎感覺到這錢好燙 仿佛有一股電流一 下子通遍全身 臉也不由自主地?zé)崃似饋?我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去 隨后我也飛快的拿出了自己 的錢包 找到一元硬幣給前面的人 朋友 再幫我傳一下 這時(shí) 站在后門的乘客 也都不約而同地向我一樣 紛紛掏出自己的錢包 找出一元錢 遞給前面的人 一切又都恢復(fù)了平靜 不知咋的 冥冥之中 我好像聽到有人在與我說話 你要再給一元錢 那人說 我不是已經(jīng)給了嗎 為什么還要再給啊 我極力爭(zhēng)辯 別人都給一元錢 為什么要我給兩元錢呢 你就 是要再給一元錢 那人緊催不止 一元錢雖小 可也不能無緣無故多給吧 我與之評(píng)理 我多給一元錢 人家非但不會(huì)說我好 弄不好 反而有人會(huì)說我是傻子呢 沒理由的錢我不能給 前面一個(gè)拐彎 一輛 10 路公交車在我乘坐的 5 路車前橫行而 去 看到這輛公交車 我似乎想到了什么 想到了什么呢 我自己也說不清楚 但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中 很費(fèi)勁的取出一元硬幣 讓人 幫忙傳遞著投進(jìn)無人售票車錢箱 一周之后的一天傍晚 我又乘坐 5 路公交車 夜色中 一個(gè)小女孩來到我的面前 阿姨好 還你車票錢 事隔那么久 小女孩還念念不忘還我一元錢 為了還我一元錢 我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我 還好我今天來了 否則 為了還我一元錢 她不知要在這兒等候多久 透過這枚硬幣 我似乎看到了小女孩那顆 金子般的心 在小女孩面前 我為自己深感慚愧 選自 2013 年 2 月 20 日 太原日?qǐng)?bào) 1 城市公交車是城市文明的窗口 本文通過簡(jiǎn)述一個(gè)發(fā)生在公交車上的故事 折射出了人們不同的精神 品質(zhì) 請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章后 用簡(jiǎn)潔的語言概述這一故事內(nèi)容 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2 我 與故事中的小女孩有三次相遇 這三次相遇按時(shí)間順序概述 分別是 3 一時(shí)臉蛋兒全紅了 這是文章開頭對(duì)小女孩因受 我 幫助后的表情描述 從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心 理狀態(tài)和性格特征 請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征 4 請(qǐng)用一個(gè)詞語為這篇文章擬一題目 5 現(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無人售票 沒有了售票員的監(jiān)督 許多人松了一口氣 雖然只是一元兩元的 車票 卻總是能逃則逃 逃掉了車票 也丟掉了做人的基本品德 文章中的 我 最后之所以 深感慚愧 是因 為深深意識(shí)到了這一點(diǎn) 請(qǐng)你以此對(duì) 我 說幾句話 以示對(duì)其人格的肯定和寬慰 9 16 分 2017 赤壁模擬 閱讀下面文章 完成后面題目 棉花糖 那年 老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著 晌午 父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家 這日頭 父親心里一陣嘀咕 回來了 母親把毛巾遞給父親 嗯 先喝口水 父親走到水缸邊 用勺滿滿地盛了一碗涼水 咕嚕一聲灌進(jìn)肚里 我那時(shí)年齡小 每天屋里屋外跑 父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門時(shí) 我每次比母親跑得快 丫頭 又看我喝水 父親滴著汗珠朝我笑 甜嗎 爹 我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭 A 甜 很甜 像吃棉花糖 爹又笑 于是那天起我記住了棉花糖的滋味 做夢(mèng)也想吃棉花糖 后來我上學(xué)了 看到學(xué)校的門口有流動(dòng)的商販賣好 看的棉花團(tuán)一樣的東西 同學(xué)們說那是棉花糖 棉花糖 我禁不住誘惑 用零碎的硬幣買了一小團(tuán)吃 真的很甜 還帶著香味 回家的路上 我一直想著父親陶醉的樣子 父親說缸里的水是棉花糖味 這是真的嗎 難道是棉花糖化了變 的 我急切地穿過窄窄的田埂 我沒見到父親行走的身影 卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 我打開家門 扔下書包就躥到院里的水缸邊 我個(gè)子矮 踮著腳看不到水的影子 我端來一把椅子站上去 才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水 你不要命了 母親不知啥時(shí)候進(jìn)來的 見我的頭隱沒在缸里 大叫起來 我后來對(duì)母親說 沒有您一聲叫 我也許就掉不進(jìn)缸里去 也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖的味 父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來 嘴里咕嚕嚕地想說什么 然后我看見父親舀了一瓢水喝 父親那會(huì) 兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看 當(dāng)然我不敢問缸里的水甜不甜 因?yàn)槲乙呀?jīng)知道水不是棉花糖味的 驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋 我根本沒想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹桿來打我 你這是作啥 放下 父親扔了水瓢吼道 今天不打她一下 明天還會(huì)掉進(jìn)缸去 母親氣著說 我受了太大的驚嚇 在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏 出來 父親朝我喊 C 我從缸縫里看見父親的臉鐵青 筋脈一根根在顫抖 不出來我要砸缸了 父親嗓門特別大 我只好出來 我想父親一定不會(huì)打我 因?yàn)樗麖膩頉]打過我 剛才還阻止了我母親的竹桿 但我很快感到不 妙了 父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙 果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻 第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前 把我嚇得半死 第二次 他換成扁擔(dān)又走到我跟前 我哭著求饒 第三次他拿起一頂草帽 我破涕為笑 然而父親還是沒打下來 而這時(shí) 讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草 拔草作啥 我呆呆地看著父親 站好了 父親站起身命令我 我很聽話 畢恭畢敬地站著 隨著一陣風(fēng)吹過頸部 父親說懲罰結(jié)束 原來父親用那根草在我臉上打了一下 我用手摸了摸自己的臉 有 點(diǎn)癢 晚上 父親來到我床頭邊 問 丫頭 疼嗎 我大哭起來 緊緊地抱住了父親 小孩子不能喝生水 要得病的 父親微笑著對(duì)我說 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 今天我買了棉花糖吃 爹不是說缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎 我傷心地說 爹騙你的 父親愣愣地看著我 父親走的那年我正讀大學(xué) 有一天 我接到加急電報(bào) 告知父親病危的消息 我連夜乘火車趕回老家 父親一直等著我 在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手 可父親的手冰冷 爹 這輩子 只打過你 一次 父親喘著氣說 您 一次 也沒打過 我感動(dòng)得泣不成聲 母親在一邊默默地流著淚 爹 還記得這個(gè)嗎 我把它帶回來了 我從書包里取出一個(gè)小布包 一層層地打開 一根草 周圍的人全驚訝萬分 我把那根草輕輕地放到父親的手心上 然后我把自己的手放上去 再把父親的五指合起來 1 在父親尋找打 我 的家伙的過程中 我 的神情隨之發(fā)生了哪些變化 用文中的詞語回答 哭著求饒 呆呆地看著 2 本文描寫了一位慈愛父親 主要通過哪三件事情來表現(xiàn)的 請(qǐng)簡(jiǎn)略概述 3 請(qǐng)說說文中 一根草 的特殊含義 4 評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式 請(qǐng)你從劃線的 A B C 三處中任選一句 結(jié)合選文進(jìn)行評(píng)點(diǎn) 提示 可 從內(nèi)容 寫法 結(jié)構(gòu) 語言修辭等方面任選角度 10 20 分 閱讀下文 完成下列各題 生命之芯 李雪峰 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤 初春時(shí)節(jié) 昏睡的葡萄藤醒了 它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺 松的葉芽 那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了 它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁 不出半月 院子的上空就一片搖曳的蒼翠 連一片金黃陽光也漏不下來 清風(fēng)徐徐地一搖 幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉 落下來 但那是稍縱即逝的 像夢(mèng)的碎片一樣 我是十分喜愛這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的 清晨推窗一望 綠葉田田 滿眼碧綠的飽滿蒼翠 讓人感覺到 了新一天的爽朗和清新 但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞 尤其是到了暮秋時(shí)分 滿藤的葉子都已枯黃了 颯 颯秋風(fēng)一吹 便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來 落在庭院里 墻角和臺(tái)階上 像一只只再 也不能飛的蝴蝶 這時(shí) 素愛清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉 但那落葉總像掃不盡似的 往往清晨剛剛 掃過 但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層 有時(shí)一天掃了五遍 但還總是掃不凈 仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了 妻子也想了許多的辦法 費(fèi)盡了周折 院子里卻落葉依舊 這讓妻子又氣惱又無奈 這情景往往一直要到 落雪時(shí)才能結(jié)束 去年的中秋 滿架的葡萄又變紫了 不像往年 剪摘葡萄時(shí) 妻子不是挑紫透的先摘 把那些沒有熟透的 葡萄串子留著 隔三差五地摘一次 而今年是一次全早早摘了 摘得一串不留 我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡 萄 埋怨妻子說 有些還沒有完全熟透呢 怎么一下子就摘盡了 妻子說 葡萄摘盡了 葉子落得就快 就 不用像往年那樣總是掃葉子了 我很不解 摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢 難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋 落嗎 但不久我就有些驚訝了 果如妻子所說的那樣 葡萄摘下后三四天 滿架的葉子一下子就黃了 然后開始 洶涌地凋落 一個(gè)夜晚或半天的工夫 庭院里就落了厚厚的一層 那些葉子顯得十分憔悴 有的葉脈還青著 只 是葉緣黃卷了一些 但卻早早地凋落在地 不到半月 葡萄藤上的葉子竟全落盡了 只剩下那些灰黑的老藤和那 些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著 偶爾飛來三兩只鳥雀 怔怔地棲落在上面 然后啁啾幾聲就怏怏地飛走 了 難道作物也有它們自己的靈魂嗎 它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng) 它們萌芽 抽葉 開花 全都是