語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文名校調(diào)研系列卷第一次模擬考試試卷A卷.doc

語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文名校調(diào)研系列卷第一次模擬考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用（15分） (共4題；共15分)1. （6.0分）根據(jù)提示填空。 （1）_，雌兔眼迷離。（木蘭詩(shī)） （2）此夜曲中聞?wù)哿琠。（李白春夜洛城聞笛） （3）_，江春入舊年。（王灣次北固山下） （4）深林人不知，_。（王維竹里館） （5）逢入京使中，在表達(dá)詩(shī)人豪邁開(kāi)闊、樂(lè)觀放達(dá)的胸襟和濃郁的思鄉(xiāng)之情時(shí)，巧用夸張修辭的詩(shī)句是_，_。 （6）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微風(fēng)拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)出無(wú)限的詩(shī)意。請(qǐng)寫出連續(xù)兩句蘊(yùn)含“雨”的古詩(shī)詞名句_，_。 2. （5分）按要求修改學(xué)會(huì)成長(zhǎng)習(xí)作片段。 接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。玉不琢，不成器。_是金子，_要經(jīng)過(guò)開(kāi)采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過(guò)程。想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、同伴的幫助。那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長(zhǎng)之路。（1）第句的句子主干是：_。 （2）給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 _是金子，_要經(jīng)過(guò)開(kāi)采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。（3）文段中有一處表達(dá)不合邏輯，請(qǐng)指出來(lái)并提出修改建議和修改理由。 3. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來(lái) ， 給我們前所未有的挑戰(zhàn)。B . 如何在孩子面前維持權(quán)威性有很多不同的觀點(diǎn)，因此，我們的父母有點(diǎn)兒不知所措。C . 閱讀和寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必備的兩個(gè)方面。以讀促寫，以寫帶讀，二者是相輔相成的。D . 解放大道上車來(lái)車往，川流不息 ， 兩旁的高樓，鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代都市景象。4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。B . 通過(guò)升級(jí)改造，使桐梓縣汽車客運(yùn)站的面積擴(kuò)大了不少。C . 2019年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的緣故。D . 自從遵義推出紅色旅游項(xiàng)目后，三三兩兩的外地游客絡(luò)繹不絕地來(lái)到遵義游玩。二、 閱讀理解（45分） (共5題；共45分)5. （5.0分）閱讀下文，完成問(wèn)題。 不食嗟來(lái)之食齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨 ， 貿(mào)貿(mào)然而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲 ， 曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，日：“微與！其嗟也可去，其謝也可食?！薄咀ⅰ壳剑喝嗣?。袂：袖子。屨（j）：麻鞋。（1）解釋下面句中劃線的詞。 以待餓者而食之_從而謝焉_（2）翻譯下面的句子。 黔敖左奉食，右執(zhí)飲。其嗟也可去，其謝也可食。（3）請(qǐng)你結(jié)合孟子的魚我所欲也，簡(jiǎn)述這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理 （4）從“施與者”的角度談?wù)勥@個(gè)故事給我們的啟示。 6. （16分）閱讀下文，完成小題。 老楊樹(shù)下舒小驊宿舍樓前聳立著一棵老楊樹(shù)，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹(shù)冠。入夏來(lái)，樹(shù)上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開(kāi)一把遮陽(yáng)的巨傘，為樹(shù)下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠(yuǎn)而近傳來(lái)“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長(zhǎng)吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭(zhēng)吵“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點(diǎn)嗎？”“你打聽(tīng)打聽(tīng)，眼下都這個(gè)價(jià)。”眼看文章根本沒(méi)法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開(kāi)門下樓。樹(shù)蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長(zhǎng)凳。旁邊有個(gè)拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價(jià)。師傅有把子年紀(jì)了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅(jiān)持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點(diǎn)走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？”我本想給雙方打個(gè)圓場(chǎng)，卻沒(méi)料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭(zhēng)執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會(huì)兒，不歡而散?！澳氵@是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說(shuō)：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1塊，待會(huì)兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來(lái)人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”聽(tīng)他這么說(shuō)，多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問(wèn)題。我不免試探著問(wèn)：“那你一天能掙多少？”“這可說(shuō)不好，干俺這行，哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯?wèn)：“那你最多一天磨過(guò)幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說(shuō)，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。”說(shuō)到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開(kāi)了，臉上的表情頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)?！澳亲钌俚囊惶炷兀俊蹦サ稁煾祰@了口氣說(shuō)：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒(méi)攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個(gè)人來(lái)送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦”通過(guò)交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進(jìn)城長(zhǎng)住。租房、吃飯、看病、買藥全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對(duì)邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點(diǎn)什么。這時(shí)一位中年婦女提把菜刀走近問(wèn)：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊。”“呦，怎么貴啦？不都是5塊嘛！”“那是過(guò)時(shí)的行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個(gè)體服務(wù)的價(jià)格也該適當(dāng)漲漲吧！再說(shuō)這么大熱天，他吭哧、吭哧地磨，容易嗎？您就別計(jì)較這1塊錢啦！”聽(tīng)了我這番話，中年婦女默認(rèn)了6元的價(jià)格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過(guò)菜刀俯身磨起來(lái)。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開(kāi)水拿到老楊樹(shù)下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說(shuō)：“這刀刃可鋒利，用時(shí)留點(diǎn)神，當(dāng)心拉了手。”“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪。”邵師傅接過(guò)水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開(kāi)始干活?；罡赏旰?，我對(duì)他說(shuō)：“4把刀剪，該給你24塊對(duì)吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊?！薄澳窃趺葱?，不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價(jià)，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說(shuō)：“今兒送活的人少，手頭沒(méi)零錢找。”我一把將錢塞進(jìn)他手里說(shuō)：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說(shuō)罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會(huì)兒氣喘吁吁地跑回來(lái)，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽(tīng)門鈴響。開(kāi)門一看，原來(lái)是邵師傅。他微微喘著氣說(shuō)：“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f(shuō)著舉起一張卡問(wèn)：“這是你剛才丟的吧？俺收工時(shí)在地上撿到的。”那是一張不設(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場(chǎng)購(gòu)物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問(wèn)問(wèn)別人。邵師傅有些失意地說(shuō)：“已問(wèn)過(guò)幾個(gè)人了，都沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)啊！”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的。”“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說(shuō)剛才失言了。“丟卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說(shuō)罷又問(wèn)我居委會(huì)的所在地。我猜他是想通過(guò)居委會(huì)尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹(shù)下已空無(wú)一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹(shù)被夕陽(yáng)鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。（人民日?qǐng)?bào)）（海外版）2018年10月31日有改動(dòng)（1）文章寫了“我”對(duì)磨刀師傅老邵的情感變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)提示填空。 _同情_(kāi)（2）文中兩次寫到老邵“瞪我”。結(jié)合語(yǔ)境分析下列句子中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理？ 磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我?！澳遣怀?！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。（3）第段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合其中的細(xì)節(jié)描寫分析老邵這一人物形象。 （4）作者為什么要通過(guò)“我的眼光來(lái)講述老邵的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。 （5）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的作用。 7. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題。黃昏里的男孩余華一個(gè)名叫孫福的人正坐在秋天的中午里，守著一個(gè)堆滿水果的攤位。他在這里已經(jīng)坐了三年了，以販賣水果為生。一輛汽車從他身旁駛了過(guò)去，卷起的塵土像是來(lái)到的黑夜一樣籠罩了他，接著他和他的水果又像是黎明似的重新出現(xiàn)了。在那一片塵土過(guò)去之后，他看到了一個(gè)男孩正注視著他。這個(gè)穿著很臟衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又長(zhǎng)，指甲碰到了一只紅彤彤的蘋果，他的手就舉起來(lái)?yè)]了揮，像是驅(qū)趕蒼蠅一樣，他說(shuō)：“走開(kāi)。”男孩縮回了自己黑乎乎的手，走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，男孩又回來(lái)了。這一次男孩站在一旁，他對(duì)孫福說(shuō)：“我餓了。”孫?？粗麤](méi)有說(shuō)話，男孩繼續(xù)說(shuō)：“我餓了?！睂O福聽(tīng)到了清脆的聲音，他看著這個(gè)很臟的男孩，皺著眉說(shuō)：“走開(kāi)。”男孩的身體似乎抖動(dòng)了一下，孫福響亮地又說(shuō)：“走開(kāi)?！蹦泻樍艘惶?，他的身體遲疑不決地?fù)u晃了幾下，然后兩條腿挪動(dòng)了。過(guò)了一會(huì)兒，孫?？吹絼偛拍莻€(gè)男孩正在飛快地跑去。男孩甩動(dòng)的右手里正抓著什么，正抓著一個(gè)很圓的東西，他看清楚了，男孩手里抓著的是一只蘋果。孫福喊叫了起來(lái)：“抓小偷！抓住前面的小偷”男孩拼命向前跑，將蘋果舉到了嘴里，使勁地咬了一口。追上來(lái)的孫福揮手打去，打掉了男孩手里的蘋果，還打在了男孩的臉上，男孩一個(gè)趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩雙手抱住自己的頭，嘴里使勁地咀嚼起來(lái)。孫福聽(tīng)到了他咀嚼的聲音，就抓住他的衣領(lǐng)把他提了起來(lái)。孫福向他喊叫：“吐出來(lái)！吐出來(lái)！”孫福揮手給了男孩一巴掌，向他喊道：“你給我吐出來(lái)！”男孩緊閉鼓起的嘴，孫福又去卡他的脖子：“吐出來(lái)！”男孩開(kāi)始將嘴里的蘋果吐出來(lái)了，一點(diǎn)一點(diǎn)地吐了出來(lái)，就像是擠牙膏似的。男孩的嘴閉上后，孫福又用手將他的嘴掰開(kāi)，蹲下身體往里面看了看后說(shuō)：“還有，還沒(méi)有吐干凈。”于是男孩繼續(xù)往外吐，吐出來(lái)的全是唾沫，唾沫里夾雜著一些蘋果屑。男孩不停地吐著，吐到最后只有干巴巴的聲音，連唾沫都沒(méi)有了。這時(shí)候?qū)O福才說(shuō)：“別吐啦?！蹦泻⒌难劬Τ錾竦赝瑢O福興奮起來(lái)了，他說(shuō)：“要是從前的規(guī)矩，就該打斷他的一只手，哪只手偷的，就打斷那只手”孫福抓住男孩右手的手腕，另一只手將他的中指捏住，接著孫福兩只手一使勁，“咋”地一聲扭斷了男孩右手的中指。男孩發(fā)出了尖叫，聲音就像是匕首一樣鋒利。然后男孩看到了自己的右手的中指斷了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。孫福推著男孩走到了自己的水果攤前。他從紙箱里找出了一根繩子，將男孩綁了起來(lái)，綁在他的水果攤前。他看到有幾個(gè)人跟了過(guò)來(lái)，就對(duì)男孩說(shuō)：“你喊叫，你就叫我是小偷?！蹦泻⒖纯磳O福，沒(méi)有喊叫，孫福一把抓起了他的左手，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷?！睂O福說(shuō)：“聲音輕啦，響一點(diǎn)?！蹦泻⒖纯磳O福，然后將頭向前伸去，使足了勁喊叫了：“我是小偷！”只要有人過(guò)來(lái)，就是順路走過(guò)，孫福都要他喊叫：“我是小偷?！焙芏嗳硕己闷娴乜粗@個(gè)喊叫中的男孩，于是孫福就告訴他們，一遍又一遍地告訴他們，他偷了他的蘋果，他又如何抓住了他，如何懲罰了他，最后孫福對(duì)他們說(shuō)：“我也是為他好?！钡搅它S昏的時(shí)候，男孩已經(jīng)喊叫不出聲音了，只有咝咝的磨擦似的聲音，可是他仍然在喊叫著：“我是小偷?！碧炀鸵诹耍瑢O福給他解開(kāi)了繩子，男孩倒在了地上，他就對(duì)男孩說(shuō)：“我看你以后還敢不敢偷東西？”說(shuō)著，孫福騎上了板車，沿著寬闊的道路向前騎去了。男孩一動(dòng)不動(dòng)地躺了一會(huì)以后，慢慢地爬了起來(lái)，向西而去。這天晚上，孫福像往常一樣，去隔壁的小店打了一斤黃酒，又給自己弄了兩樣小菜，然后在八仙桌前坐下來(lái)，慢慢地喝著黃酒。在很多年以前，在這一間屋子里，曾經(jīng)有一個(gè)漂亮的女人，還有一個(gè)五歲的男孩。他經(jīng)常坐在屋內(nèi)的椅子里，看著自己的妻子在門外為煤球爐生火，他們的兒子則是寸步不離地抓著母親的衣服，在外面細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)著什么。后來(lái)，在一個(gè)夏天的中午，幾個(gè)男孩跑到了這里，喊叫著孫福的名字，告訴他，他的兒子沉入到了不遠(yuǎn)處池塘的水中了。他狂奔起來(lái)，他的妻子在后面凄厲地哭喊著。然后，他們知道自己已經(jīng)永遠(yuǎn)失去兒子了。到了晚上，在炎熱的黑暗里，他們相對(duì)而坐，嗚咽著低泣。再后來(lái)，他們開(kāi)始平靜下來(lái)，像以往一樣生活，于是幾年時(shí)間很快就過(guò)去了。到了這一年的冬天，一個(gè)剃頭匠挑著鋪?zhàn)觼?lái)到了他們的門外。在天黑以后，妻子離開(kāi)了孫福，追隨剃頭匠而去了。就這樣，孫福獨(dú)自一人，過(guò)去的生活凝聚成了一張已經(jīng)泛黃了的黑白照片，貼在墻上，他、妻子、兒子在一起。兒子在中間，戴著一頂比腦袋大了很多的棉帽子。妻子在左邊，兩條辮子垂在兩側(cè)的肩上，她微笑著，似乎心滿意足。他在右邊，一張年輕的臉，看上去生機(jī)勃勃。（原文有刪減）（1）余華常用話語(yǔ)的反復(fù)來(lái)塑造人物形象，請(qǐng)你用關(guān)鍵詞概括下列幾組反復(fù)的話語(yǔ)塑造的人物形象。 句子人物形象他說(shuō)：“走開(kāi)?！卑欀颊f(shuō)：“走開(kāi)?！崩淇?、麻木孫福響亮地又說(shuō)：“走開(kāi)?！崩淇?、麻木男孩立刻喊叫了：“我是小偷?！笔棺懔藙藕敖辛耍骸拔沂切⊥?！”他仍然在喊叫著：“我是小偷?！盻孫福向他喊叫：“吐出來(lái)！吐出來(lái)！”向他喊道：“你給我吐出來(lái)！”孫福又去卡他的脖子：“吐出來(lái)！”_（2）讀下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。 一輛汽車從他身旁駛了過(guò)去，卷起的塵土像是來(lái)到的黑夜一樣籠罩了他，接著他和他的水果又像是黎明似的重新出現(xiàn)了。（說(shuō)說(shuō)對(duì)“黎明”一詞的理解。）男孩嚇了一跳，他的身體遲疑不決地?fù)u晃了幾下，然后兩條腿挪動(dòng)了。（結(jié)合劃線詞揣摩人物心理。）（3）余華善于用冷峻且?guī)捉淠膽B(tài)度去敘述故事。結(jié)合小說(shuō)故事情節(jié)，分析本文是如何體現(xiàn)余華這種敘事特點(diǎn)的。 （4）“苦難”是余華小說(shuō)常見(jiàn)的主題，也是其他作家經(jīng)常思索的主題。結(jié)合文中人物和鏈接材料中的老王面對(duì)苦難的不同人生態(tài)度，闡述你對(duì)“苦難”的理解。 【連接材料】他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，此外就沒(méi)什么親人。老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢嗎？”我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。（節(jié)選自楊絳老王）8. （5.0分）名著閱讀 走到了地方，他滿身是汗。見(jiàn)了那個(gè)破大門，好像見(jiàn)了多年未曾回來(lái)過(guò)的老家；破門，破墻，門樓上的幾顆干黃的草，都非常可愛(ài)。他進(jìn)了大門，一直奔了小福子的屋里去。顧不得敲門，顧不得叫一聲，他一把拉開(kāi)了門。一拉開(kāi)門，他本能的退了回來(lái)?？簧献藗€(gè)中年的婦人，因屋中沒(méi)有火，她圍著極破的被子。祥子楞在外面，屋里出了聲：“怎么啦！報(bào)喪哪？怎么能不言語(yǔ)一聲就楞往人家屋里走??？！你找誰(shuí)？”祥子不想說(shuō)話，他身上的汗忽然落下去，手扶著那扇破門，他又不敢把希望全部扔棄了：“我找小福子！”（1）祥子是在什么情況下去找小福子的？他為何去找小福子？ （2）小福子的結(jié)局如何？小福子的結(jié)局對(duì)祥子有著怎樣的影響？ （3）創(chuàng)業(yè)史寫到的蛤蟆三大能人指的 （ ） A . 梁生寶、梁三老漢、高增福B . 郭世富、姚士杰、郭振山C . 白占魁、姚土杰、郭世富D . 郭振山、高增富、梁生寶9. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。 小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）本文作者柳宗元，_（朝代）文學(xué)家。 （2）下列劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 潭中魚可百許頭（大約）B . 水尤清冽（特別）C . 往來(lái)翕忽（疾速的樣子）D . 隸而從者（奴隸）（3）文章開(kāi)篇作者采用移步換景的寫法，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞詳寫了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)。你認(rèn)為作者這樣寫有何作用？ （4）第三段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫的？ （5）“興盡悲來(lái)”似乎是多情文人宴游的常態(tài)心理，柳宗元也沒(méi)有逃脫。本文情感先樂(lè)后憂，作者為什么會(huì)有這樣的情感變化呢？ 三、 綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分） (共2題；共60分)10. （10.0分）閱讀下列材料，按要求做答。 材料一：今年的6月18日是農(nóng)歷五月初五，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，農(nóng)耕民族看天吃飯，對(duì)自然季節(jié)的細(xì)微變遷與它帶給生命體的影響格外敏感，這份敏感也體現(xiàn)在農(nóng)歷中。午，夏歷中用以指五月。夏歷以地支紀(jì)月，正月為寅，二月為卯，順次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的開(kāi)端，便稱為“端午”。材料二：每年的端午，由于時(shí)