關(guān)于大學(xué)生的寒假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)于大學(xué)生的寒假的社會(huì)關(guān)于大學(xué)生的寒假的社會(huì)實(shí)實(shí)踐踐報(bào)報(bào)告范文告范文 轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束 大家都?xì)w心似箭 希望趕快回家 同時(shí)各自也在為自 己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng) 隨著假期的到來(lái) 束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自 在的天空 呼吸著冬天特有的味道 去享受體會(huì)屬于自己的假期 寒假是學(xué)生充實(shí)自 我 增加閱歷 了解社會(huì)的重要階段 作為社會(huì)中思想最活躍的群體 大學(xué)生都有著 自己精彩的假期計(jì)劃 打暑期工 是一種身心的磨練 在賺取生活費(fèi)用的同時(shí) 又可 以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐 有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修 參加雅思 toefl托福 考研等培訓(xùn)班 讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充 有人則準(zhǔn)備跋山涉水 去游歷神州各個(gè)地方 擴(kuò)大 自己的視野 豐富自己的閱歷 而臥則是希望能夠深入校園 融入學(xué)生的群體中 所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng) 假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力 但不是朋友一拉 老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好 處 腦袋一熱就上了 一定要保持一顆平常心去面對(duì) 在持有正確的態(tài)度 向有經(jīng)驗(yàn) 的老師和同學(xué)咨詢(xún) 然后真正的全身心的投入到其中 可以很好的提高學(xué)生的觀(guān)察力 能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題 更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況 畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自 于農(nóng)村 最后也要服務(wù)于農(nóng)村 及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更 充分的準(zhǔn)備 實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 要積極探索實(shí)踐教學(xué)與 生產(chǎn) 研究 學(xué)習(xí) 相結(jié)合的辦法 才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才 實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián) 系實(shí)際 增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì) 國(guó)情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的了解 通過(guò)實(shí)地動(dòng)手 思考解決 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 使其開(kāi)闊視野 鞏固理論知識(shí) 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 提高綜合分析問(wèn)題和解決 問(wèn)題的實(shí)際能力 增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念 激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神 下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧 很令人難忘的回憶 它是我大學(xué)以來(lái)的第一 次教學(xué)實(shí)習(xí) 從中我覺(jué)得自己成熟了 因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生 看到他們純真 的眼神 我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任 目前各大高校都 有著各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地 這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè) 與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系 當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中 不能只是在實(shí)習(xí)中觀(guān)察老師前輩們?cè)趺醋?更多的是要親身嘗試 學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中 還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或心得 這樣才 能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 為以后的工作奠定基礎(chǔ) 一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況 記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí) 我急著找 潭老師了解班級(jí)情況 但潭老師并沒(méi)有直接告訴我 而是讓我自己去發(fā)現(xiàn) 去了解 可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解 但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò) 我應(yīng)該用自己的眼睛用心 去觀(guān)察了解這個(gè)班級(jí) 了解學(xué)生 畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生 這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn) 接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作 其次 我再熟 悉和掌握學(xué)生的情況 為了能和學(xué)生打成一片 我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交 流 除了上課時(shí)間 我一直是跟班的 剛開(kāi)始幾天 學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà) 都非常 被動(dòng) 我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí) 原因是彼此不了解 這時(shí)我采取主動(dòng) 通 過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí) 生活情況 慢慢的和他們交流 通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān) 心 學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了 都愿意主動(dòng)找我交流了 師生之間就應(yīng)該多交流 只有這 樣 才能了解學(xué)生 我能在潭老師的指導(dǎo)下 輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng) 在這短短的兩 個(gè)星期 我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí) 紀(jì)律以及衛(wèi)生 在監(jiān)督的同時(shí) 不忘教一些道理給 他們 能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育 比如作業(yè)上交 很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是 說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè) 通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的 思想教育 一部分同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣 特別是我們班的張明 每次 作業(yè)都不寫(xiě) 到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我 看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的 我非常高興 我想他們還是比較懶 學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠 像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo) 除了 作業(yè) 還有衛(wèi)生打掃 女生比較認(rèn)真積極 而有部分男生就非常懶 總是推推拖拖 對(duì)與這類(lèi)學(xué)生 就應(yīng)該給他們明確的任務(wù) 我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生 我發(fā)現(xiàn)自己很 難對(duì)他們進(jìn)行思想教育 你不能對(duì)他硬來(lái) 你越是態(tài)度強(qiáng)硬 他就越反抗 對(duì)于這類(lèi) 學(xué)生 應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流 能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作 一些引導(dǎo) 開(kāi)展活動(dòng) 學(xué)生是主體 因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣 在一開(kāi)始 我就詢(xún) 問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng) 以及什么班會(huì) 通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn) 我組織很多游 戲 我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽 我還讓學(xué)生展 開(kāi)了一些比賽 這些比賽非常受學(xué)生歡迎 在比賽過(guò)程中 女生表現(xiàn)積極 能夠很好 的為隊(duì)員加油助威 這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力 而在班會(huì)方面 很多學(xué)生喜歡 唱歌跳舞的都積極表演 為此 我進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì) 那次班會(huì)下來(lái) 同學(xué) 們的思維異常活躍 而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈 這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn) 好勝 好動(dòng) 時(shí)間過(guò)的 非?？?當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn) 開(kāi)始和他們建立起感情 時(shí) 卻結(jié)束了 雖然非常短暫 但覺(jué)得自己學(xué)到了很多 特別是認(rèn)真負(fù)責(zé) 也嘗到了 當(dāng)老師的酸甜苦辣 感受到學(xué) 生的聰明可愛(ài) 在這次實(shí)習(xí)中 我從潭老師身上學(xué)到很多 同時(shí)充分體會(huì)到 愛(ài)心 在 師生中的關(guān)鍵作用 只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài) 你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任 但 在實(shí)習(xí)中 我不能很好的做到 愛(ài) 跟 嚴(yán) 結(jié)合 可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度 以致于有 時(shí)有點(diǎn)遷就他們 我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度 而且必須跟嚴(yán)結(jié)合 該嚴(yán)的時(shí)候 就嚴(yán) 只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài) 在這漫漫假期中 社會(huì)調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我 提升自我的好機(jī)會(huì) 也是開(kāi)展 思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中 我與小學(xué)生們能和睦相處 與他 們一起學(xué)習(xí) 一起游戲 一起哭泣 跌倒了 我心疼的把他們抱起來(lái) 告訴他們要堅(jiān) 強(qiáng) 同時(shí)我也很?chē)?yán)厲 嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù) 合理規(guī)劃學(xué)生安排 大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)劃自身寒假活動(dòng)的重要性 要認(rèn)真負(fù)責(zé) 不可應(yīng)付了事 畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會(huì) 隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇 高校教育提供的僅 僅是個(gè)人基本的能力和素質(zhì) 對(duì)于自身沒(méi)有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn) 所學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)于單一 缺乏與人交流的意識(shí)和能力 如此種種都使得就業(yè)變得更加困難 甚至于未就業(yè)先失 業(yè) 因此 在日常學(xué)習(xí)之外 學(xué)生必須有意識(shí)地提高和豐富自己的閱歷 掌握更多的 專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力 學(xué)習(xí)能力 合作能力等綜合能力 這就 需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 今年的寒假是一個(gè)真正有意義的暑假 對(duì)了 還要介紹一下我時(shí)間的具體情況 現(xiàn)將 該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告 實(shí)踐對(duì)象 連云港市墩尚鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)學(xué)生 實(shí)踐目的 對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí) 鞏固 提高 使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年 級(jí)的知識(shí)作初步了解 實(shí)踐過(guò)程 我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷 又向其家長(zhǎng)了解了一些情況 我對(duì)該生 的基本情況有了初步掌握 由于該生一直住校 家長(zhǎng)管理較少 造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松 懈 基礎(chǔ)較差 具體表現(xiàn)有 20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出 對(duì)拼音字母的識(shí) 記和正確拼寫(xiě)有困難 第一階段 夯實(shí)基礎(chǔ) 通過(guò)大概一周 一周五天 每天兩小時(shí) 下同 的練習(xí)后 該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都 達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度 我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究 關(guān)鍵在 于熟練程度 即所謂 熟能生巧 所以在這兩周時(shí)間里 我保證每天都有足量的書(shū)面 習(xí)題讓其練習(xí) 并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象 鞏固效果 第二階段為 逐步提高 階段 耗時(shí)約三周 由于第一階段的功夫下得扎實(shí) 在 計(jì)算 方面 20 100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后 50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算 筆算都顯得較 為輕松 50 100的加減法口算略顯吃力 而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題 唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì) 算中由于粗心而忽略進(jìn)位 退位 單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性 的障礙了 然而 該生卻在 實(shí)際應(yīng)用題 方面存在極大的困難 對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中 費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié) 該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是 對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足 對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)