高中歷史選修1：第三單元《北魏孝文帝改革》.ppt

第三單元北魏孝文帝改革 課程標(biāo)準(zhǔn) 1 孝文帝改革的背景 2 歸納孝文帝改革的主要內(nèi)容 3 探討北魏孝文帝改革的歷史作用 北方 南方 魏蜀吳 西晉 東晉 十六國 北魏 宋齊梁陳 東漢 隋朝 北周 南朝 420年 589年 北朝 439年 581年 一 鮮卑族拓跋部興起與發(fā)展 西漢時(shí)發(fā)源于大興安嶺北部地區(qū) 魏晉以來逐漸南遷游牧至山西和內(nèi)蒙古一帶 386年拓跋圭 道武帝 建立魏國 4 439年拓跋燾 太武帝 統(tǒng)一黃河流域 閱讀課本思考 A 北魏統(tǒng)一黃河流域有怎樣的積極影響 北魏統(tǒng)治者是怎樣實(shí)行漢化政策 推動(dòng)了封建化進(jìn)程 B 孝文帝改革前面臨哪些社會(huì)矛盾 這些社會(huì)矛盾是怎樣產(chǎn)生的 不改革會(huì)造成怎樣的后果 C 馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了怎樣的作用 D 孝文帝為什么能在之后的改革中學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化 統(tǒng)一黃河流域 初步結(jié)束北方的分裂割據(jù)局面 社會(huì)環(huán)境較為安定 社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展 民族融合加強(qiáng) 1 階級(jí)矛盾尖銳 1 政治上實(shí)行宗主督護(hù)制2 賦稅制度上的混亂2 民族矛盾激化 民族歧視和民族壓迫3 人民起義不斷 社會(huì)動(dòng)蕩不安 沉重打擊北魏的統(tǒng)治 1 馮太后臨朝聽政 掌握實(shí) 積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化 培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢文化 2 孝文帝精通漢族文化 材料一 每有騎戰(zhàn) 驅(qū)夏人 漢人 為肉籬 在戰(zhàn)爭時(shí) 往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵 在陣前沖鋒 鮮卑騎兵則在后督陣 并任意縱馬踐踏 民族歧視和壓迫的政策導(dǎo)致民族矛盾激化 材料二 孝文帝 雅好讀書 手不釋卷 五經(jīng) 之義 覽之便講 學(xué)不師受 探其精奧 史傳百家 無不該涉 善談 左 老 尤精釋義 才藻富贍 好為文章 詩賦銘頌 任興而作 有大文筆 馬上口授 及其成也 不改一字 以上材料說明孝文帝在哪些方面的造詣 有何影響 孝文帝精通諸子百家 儒家經(jīng)典 有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn) 促進(jìn)他后來推行漢化政策改革 加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程 有利于民族融合 二 孝文帝改革的背景 北魏統(tǒng)一了北方 社會(huì)相對安定 民族融合加強(qiáng) 北魏統(tǒng)治者實(shí)行漢化政策 推動(dòng)了封建化進(jìn)程 階級(jí)矛盾 民族矛盾尖銳 各地人民起義不斷 出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī) 馮太后積極推動(dòng)北魏學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化 孝文帝良好的漢族文化教育 對漢族的先進(jìn)和鮮卑的落后有深刻認(rèn)識(shí) 1 制定官吏俸祿制 整頓吏治2 實(shí)行均田制3 設(shè)立三長制4 推行租調(diào)制 三 孝文帝改革的主要內(nèi)容 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 緩和了社會(huì)矛盾 鞏固了北魏政權(quán) 為孝文帝后期推行更深層次的改革奠定了基礎(chǔ) 第一階段改革 馮太后主持重點(diǎn)是 目的 內(nèi)容 作用 創(chuàng)建新制 用新制取代不適應(yīng)統(tǒng)治需要的舊制度 思考 1 實(shí)行均田制的前提條件是什么 2 均田制所分配的土地性質(zhì)是什么 內(nèi)容 作用 3如果你是北魏的一個(gè)農(nóng)民 你全家可以分到多少土地 又有多少土地歸你家所有 露田國家所有 桑田農(nóng)民所有 材料 諸男夫十五以上受露田四十畝 婦人二十畝 牛一頭 受田三十畝 老免及身沒則還田 初受田者 男夫給二十畝 課種桑五十株 桑田皆為世業(yè) 身終不還 資治通鑒 條件 性質(zhì) 國有土地 國有土地所有制 大量土地拋荒 政府控制著大量的無主荒地 遷都洛陽使北魏加強(qiáng)了對黃河流域的統(tǒng)治 而移風(fēng)易俗則加快了鮮卑族的封建化 促進(jìn)了民族融合 第二階段改革 孝文帝主持側(cè)重點(diǎn)是 目的是 主要內(nèi)容 作用 漢化政策 進(jìn)一步學(xué)習(xí)和采納漢族的典章制度和生活方式 促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族文化 1 遷都洛陽2 移風(fēng)易俗 易服裝 講漢話 改漢姓 通婚姻及改籍貫3 學(xué)習(xí)漢族的制度 尊儒崇經(jīng) 興辦學(xué)校 恢復(fù)漢族禮樂制度 采納漢族封建統(tǒng)治制度 1 平城地處偏僻 經(jīng)濟(jì)落后 易受外族威脅 保守勢力強(qiáng)大 不利于改革的推行 洛陽曾是中原政治 經(jīng)濟(jì) 文化中心 為了加強(qiáng)對中原地區(qū)的控制 并得到漢族地主階級(jí)支持和合作 主要原因 1 孝文帝為什么要遷都洛陽 2 孝文帝是怎樣執(zhí)行遷都策略的 3 孝文帝遷都有何意義 1 保證了改革的深入2 有效加強(qiáng)對中原地區(qū)控制3 有利于民族文化的融合 使中華文明得到進(jìn)一步發(fā)展 材料一 太和 十有八年 革衣服之制 不得以北俗之語 言于朝廷 若有違者 免所居室 詔遷洛之民死葬河南 不得還北 于是代人南遷者 悉為河南洛陽人 九月庚年 六宮及文武盡遷洛陽 魏書 高祖紀(jì)下 材料二 思考 1 據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括孝文帝促使鮮卑 漢化 的主要措施 有何影響 2 在學(xué)習(xí)漢族典章制度上孝文帝又進(jìn)行什么改革 1 促進(jìn)了鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同2 得到漢族地主階級(jí)支持 3 推動(dòng)了政權(quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式轉(zhuǎn)化4 促進(jìn)了民族大融合 尊儒崇經(jīng) 興辦學(xué)校 恢復(fù)漢族禮樂制度 采納漢族封建統(tǒng)治制度 三 改革的歷史作用 1 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮 促進(jìn)了北魏農(nóng)耕文明的確立和鞏固 農(nóng)業(yè) 手工業(yè) 商業(yè) 2 加速了北魏的封建化進(jìn)程 教育 禮樂制度 統(tǒng)治制度 3 促進(jìn)了北方民族的大融合 為結(jié)束長期分裂局面 重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) 為后來隋朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) 鮮卑族逐漸漢化 漢族的風(fēng)俗習(xí)慣成為整個(gè)社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的主體 鮮卑的文化精華融入漢族文化之中 民族融合是指一些民族同住在一個(gè)地區(qū) 互相影響 逐漸消失各自特征 自然而然地形成一個(gè)整體 是一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象 北魏時(shí)期民族大融合的原因是什么 從政治方面來看 民族融合的過程也是國家由分裂到統(tǒng)一的過程 請結(jié)合孝文帝改革的有關(guān)內(nèi)容加以說明 戰(zhàn)亂的推動(dòng) 各族人民經(jīng)濟(jì)文化交流的增多 孝文帝改革的促進(jìn) 孝文帝改革 經(jīng)濟(jì)上推行均田制和租調(diào)制 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮 政治上遷都 實(shí)行官祿制 設(shè)立三長制 采納漢族封建統(tǒng)治制度 這些措施加強(qiáng)了國家管理 有力地推動(dòng)了政權(quán)的漢化 移風(fēng)易俗 全面接受漢族先進(jìn)文化 加強(qiáng)了各民族的交流與融合 加速了北方少數(shù)民族的封建化 南北之間的民族隔閡逐漸消除 這些都為隋唐時(shí)期國家的重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) 從政治方面來看 民族融合的過程也是國家由分裂到統(tǒng)一的過程 請結(jié)合孝文帝改革的有關(guān)內(nèi)容加以說明 有人認(rèn)為 以往對孝文帝改革的描述和評(píng)價(jià)有不妥之處 孝文帝的漢化不值得肯定 拋棄了他們民族原來的特長 他的文化路線是一條加速北魏國家和拓跋民族衰亡的路線 試評(píng)述這種史學(xué)觀點(diǎn) 這種觀點(diǎn)是根本錯(cuò)誤的 評(píng)價(jià)孝文帝改革應(yīng)以是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢 促進(jìn)歷史前進(jìn) 是否有利于整個(gè)中華民族的進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn) 而不能某一少數(shù)民族的 衰亡 論道 基于這樣的認(rèn)識(shí) 北魏孝文帝的改革 加強(qiáng)了北方民族大融合 拓跋族匯進(jìn)了以漢族為主體的中華民族的整體中 這是歷史的進(jìn)步 因此 孝文帝改革應(yīng)該充分肯定 孝文帝也因此成為我國古代杰出的少數(shù)民族政治家 改革家 問題探究 有人認(rèn)為孝文帝是蓋世英雄 也有人認(rèn)為他是千古罪人 你怎么看這個(gè)問題 1促進(jìn)了北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化發(fā)展 2加速了北方各族封建化的進(jìn)程 促進(jìn)了民族大融合 3改革不加選擇 全盤漢化 沒有繼承本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 導(dǎo)致日后北魏的衰落 1 列舉商鞅變法 孝文帝改革中在風(fēng)俗習(xí)慣方面的改革措施 并談?wù)勀銓Ω母锷鐣?huì)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí) 2 商鞅變法 孝文帝改革中有關(guān)土地分配的內(nèi)容 并指出其性質(zhì)的不同 認(rèn)識(shí) 1 改革社會(huì)