高中語(yǔ)文《再別康橋》課件 新人教版必修1.ppt

再別康橋徐志摩 黯然銷魂者 惟別而已矣 江淹 別賦 多情自古傷離別 更那堪冷落清秋節(jié) 柳永 雨霖鈴 作者簡(jiǎn)介 徐志摩 1896 1931 浙江海寧人 富商家庭 中學(xué)與郁達(dá)夫同班 1916年考入北京大學(xué) 畢業(yè)后先后到美國(guó) 英國(guó)留學(xué) 歷任北京大學(xué) 清華大學(xué)教授 歷任 詩(shī)刊 增刊 新月 月刊等主編 我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人 翻譯家 徐志摩短促一生正值中國(guó)最黑暗的時(shí)代 但在動(dòng)蕩和變革的歲月中 他從來(lái)沒有停止過對(duì) 愛 自由 美 的追求與渴望 辛勤筆耕 著作頗豐 影響深遠(yuǎn) 被人們譽(yù)為 一手奠定中國(guó)詩(shī)壇的人 代表詩(shī)集 志摩的詩(shī) 猛虎集 翡冷翠的一夜 與徐志摩相關(guān)的三個(gè)女子 張幼儀 林徽音 陸小曼 寫作背景 1928年秋 徐志摩重到英國(guó) 本詩(shī)記下了詩(shī)人再別康橋的情感體驗(yàn) 康橋 即劍橋 英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地 徐志摩曾在1921 1922在英國(guó)留學(xué)兩年 大部分時(shí)間在此度過 這是他一生最美好的時(shí)光 康橋的一切 早就給他留下了美好的印象 1922年徐志摩回國(guó)前夕 曾作長(zhǎng)詩(shī) 康橋再會(huì)吧 在詩(shī)中稱康橋?yàn)?永為我精神依戀之鄉(xiāng) 如今又要和它告別了 自然千縷柔情 萬(wàn)種感觸涌上心頭 星光下聽水聲 聽近村晚鐘聲 聽河畔倦牛芻草聲 是我康橋經(jīng)驗(yàn)最神秘的一種 大自然的優(yōu)美 寧?kù)o 調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入你的性靈 我所知道的康橋 朗讀時(shí)力求抑揚(yáng)頓挫 身臨其境 聲情并茂 感受詩(shī)歌的音樂美 體味詩(shī)歌的畫面美 河畔 蕩漾 青荇 榆陰 揉碎 浮藻 長(zhǎng)篙 漫溯 斑斕 笙簫 字詞讀音 p n y ng x ng y r u z o g o s l n sh ngxi o 輕輕的 我 走了 正如 我 輕輕的來(lái) 我 輕輕的 招手 作別 西天的 云彩 那河畔的 金柳 是 夕陽(yáng)中的 新娘 波光里的 艷影 在我的心頭 蕩漾 軟泥上的 青荇 油油的 在水底 招搖 在康河的 柔波里 我 甘做 一條水草 那榆陰下的 一潭 不是 清泉 是 天上虹 揉碎 在浮藻間 沉淀著 彩虹似的 夢(mèng) 尋夢(mèng) 撐 一支長(zhǎng)篙 向青草更青處 漫溯 滿載 一船星輝 在星輝斑斕里 放歌 但 我不能 放歌 悄悄 是別離的 笙簫 夏蟲 也為我 沉默 沉默 是今晚的 康橋 悄悄的 我 走了 正如 我 悄悄的來(lái) 我 揮一揮 衣袖 不帶走 一片云彩 品位詩(shī)歌的建筑美 節(jié)的勻稱和句的整齊 共七節(jié) 四行一節(jié) 每節(jié)字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字 詩(shī)行排列兩兩錯(cuò)落有致 于參差變化中見整齊 給人以建筑的美感 再別康橋 的繪畫美 詩(shī)的語(yǔ)言多采用有色彩的詞語(yǔ) 云彩 金柳 夕陽(yáng) 波光 艷影 青荇 彩虹 青草 星輝斑斕 巧用動(dòng)詞 流動(dòng)的畫面美 招手 蕩漾 招搖 揉碎 漫溯 揮一揮 河畔金柳 康河水草 榆陰清潭 星輝尋夢(mèng) 飄然離去 難分難舍 歡喜 留戀 迷戀 凄婉哀傷 尋夢(mèng) 入夢(mèng) 出夢(mèng) 眷戀 飄然離去 無(wú)限依戀百般珍惜苦悶彷徨 建筑美 音樂美 繪畫美 四行一節(jié) 錯(cuò)落排列 字?jǐn)?shù)相近 回環(huán)呼應(yīng) 節(jié)奏輕快 韻律柔和 抑揚(yáng)頓挫 朗朗上口 云彩 金柳 青荇 清泉 星輝 夏蟲 完美體現(xiàn)新月派詩(shī)的風(fēng)格 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言 以自己回到母?？禈?在河中泛舟的所見 所思 所感 表達(dá)了對(duì)母校熱愛 依依惜別的深情 思考康橋 品讀康橋 把自己欣賞的詩(shī)句朗讀給同桌聽 并說說喜歡的理由 詩(shī)歌品析 再別康橋徐志摩 物象 意象 意境 情感美的探索 作別金柳青荇清泉尋夢(mèng)沉默作別 惆悵 熱烈 高昂 低落 惆悵 詩(shī)歌情感 1難舍難分 2歡喜和眷戀 3更加歡喜和眷戀 4對(duì)康橋永久的眷戀 5感情達(dá)到高潮 6情緒低落靜思默想 7悄悄作別 揮手作別云彩圖 河畔金柳倒影圖 青草水底招搖圖 榆陰浮藻清潭圖 撐篙漫溯尋夢(mèng)圖 黃昏夏蟲沉默圖 招手惜別云彩圖 意象分析 我的眼光是康橋教我睜眼的 我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的 我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的 自由之夢(mèng) 飛翔愛之夢(mèng) 破滅美之夢(mèng) 蘊(yùn)積 詩(shī)人在來(lái)到康橋之前和之后曾經(jīng)產(chǎn)生過哪些夢(mèng)想 其結(jié)局以及對(duì)徐志摩造成的影響如何 問題設(shè)計(jì) 自由之夢(mèng) 愛之夢(mèng) 美之夢(mèng) 康橋 詩(shī)人自由之夢(mèng)飛翔的地方 1921年 徐志摩經(jīng)狄更生介紹在皇家學(xué)院作旁聽生 BertrandRussel 1872 1970 自由之路 幸福之路 西方哲學(xué)史 康橋 詩(shī)人愛之夢(mèng)破滅的地方 那河畔的金柳 是夕陽(yáng)中的新娘 波光里的艷影 在我的心頭蕩漾 康橋 詩(shī)人美之夢(mèng)蘊(yùn)積的地方 我的眼光是康橋教我睜的 我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的 我的自我的意識(shí)是康橋給我胚胎的 徐志摩 吸煙與文化 走出康橋 志摩的詩(shī) 沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞 道一聲珍重 道一聲珍重 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉 走出康橋 志摩的詩(shī) 偶然我是天空里的一片云 偶然投影在你的波心 你不必訝異 更毋須歡喜 轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影 你 我相逢在黑夜的海上 你有你的 我有我的方向 你記得也好 最好是忘掉 在這交會(huì)時(shí)互放的光亮 挑戰(zhàn)康橋 2 3任選一 1 用你最漂亮的字默寫全詩(shī) 2 用散文的語(yǔ)言改寫其中的一節(jié)詩(shī) 3 以 童年的 為題創(chuàng)作一首小詩(shī)表達(dá)對(duì)童年美好時(shí)光的留戀 寫作特色 構(gòu)思別致 不流于淺露 色彩鮮明 具有流動(dòng)的畫面美 富有節(jié)奏感 旋律回蕩 音韻美 詩(shī)行有變化 但又相對(duì)整齊 建筑美 表現(xiàn)了對(duì)于個(gè)性自由的追求 顯示了 五四 民主精神 總結(jié) 再別康橋 寫離情別緒 但全詩(shī)并不哀婉沮喪 如 河畔的金柳 像夕陽(yáng)中的新娘 抒發(fā)了對(duì)康橋濃烈的愛 在康河的柔波里 詩(shī)人 甘做一條水草 抒發(fā)了對(duì)康橋的無(wú)限依戀 夏蟲也為我沉默 交織著依