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文檔簡介
中考語文說明文閱讀解題技巧與應試策略一、常見考點:1、對說明對象及說明特征理解。 2、對說明方法辨識與理解。 3、對說明順序的分析與理解。 4、對文章段落結構特點的分析。 5、對文意、層意、段意的概括。 6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。 7、對說明語言準確性的體會。二、說明文閱讀知識與技巧一、分類 1、從說明對象:事物性說明文、事理性說明文。思路:事物說明文一般標題就是說明的對象;事理說明文找準開頭結尾的總結句。 2、從語言特征(語言表達角度)。:平實的說明文、生動的說明文。二、說明的順序時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分析:主次、原因結果、現(xiàn)象本質、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部。 典型考題:本文使用了什么說明順序?有何作用? 答題格式:本文使用了的說明順序對加以說明,使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又不能準確表述,可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)三、說明的方法(一般回答三個字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用)1、常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用: 1.舉例子:使文章更具體、更有說服力,更好的說明了事物_特征 2.下定義:完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點,使之與其他事物區(qū)別開 3.列數(shù)字:更科學、準確、具體的說明了的特點。(死海不死關于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學準確地說明了死海含鹽量高,浮力大的原因及特征。) 4.打比方:形象生動的說明了事物特征。(中國石拱橋“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。) 5.分類別:條理清楚地說明了(向沙漠進軍沙漠危害人類的兩種方式:游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)) 6.作比較:使被說明的事物特點突出。(答題要結合內容)突出了(尋找比較點) 7.列圖表:直觀形象的寫出了 8.作詮釋:對事物的某些特征作一番的解釋 9.摹狀貌:(類似于描寫)比較生動形象 、引用說明:引用說明有以下幾種形式 A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。(引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。) 四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析,一般從二個角度談:A、準確;B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目,一定要結合文章具體內容談,比如可以選擇一句話為例子。 格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點,如“”一句,就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“”的特征/事理,2、字詞作用有以下考查形式:類型1、加點字詞有何作用? 對策:抓住說明文語文準確這一特點答題,格式:準確/生動形象/ 地說明了事物的特征/事理。 類型2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。 對策:(1)不可以。(2)原詞的意思或內容。(3)所換詞語的意思或內容。(4)換了后意思有何改變,與不符合實際。 類型3、限制性詞語能否刪去? 對策:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:比較幾乎相當?shù)仍~表程度修辭;大約可能左右等表估計,多有余等表數(shù)量。(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。 類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準確特點的詞句,并體會。 類型5:指代這些條件、這種現(xiàn)象同樣道理等在文中具體指代什么。 對策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。五、說明文的結構常見的形式有:總分式(或由總到分,或由分到總,或總分總)、并列式、遞進式等。分析文章結構,抓中心句及連接詞,如首先其次還也此外等詞語六、說明文寫法分析 1、結合說明方法談模式:這篇文章主要運用了的說明方法,說明了(內容:事物特征或事理),使說明(作用:參考前面說明方法,明確其作用) 2、結合修辭手法談模式:這是一篇生動說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了(內容),使文章的說明形象生動。 3、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那么,從這個角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有(從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內容選擇),如(具體舉例),就是(表達方式)的運用,使說明更具體形象/充滿感情。 七、說
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