創(chuàng)新大課堂一輪復(fù)習(xí)人教版生物第一單元第1講

第一單元 細胞及其分子組成,第一講走進細胞,2一株玉米、一個細菌的生命系統(tǒng)中沒有哪些結(jié)構(gòu)層次？提示：一株玉米沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，一個細菌沒有組織、器官和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。3怎樣培養(yǎng)病毒？如何標記病毒？提示：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須利用活細胞培養(yǎng)。用放射性同位素標記病毒，應(yīng)先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用細胞培養(yǎng)病毒。,解析細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A項正確；藍藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但有核糖體，B項錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C項正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D項正確。答案B,3(2014北京)藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是()A都有擬核B均能進行需(有)氧呼吸C都有線粒體D均能進行光合作用解析藍細菌為原核生物，有擬核，無線粒體，可進行有氧呼吸和光合作用；酵母菌為真核生物，有細胞核、無擬核，有線粒體，可進行有氧呼吸，但不能進行光合作用，故B正確，A、C、D錯誤。答案B,4(2012北京)從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A原子、分子、細胞器、細胞B細胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無機物、有機物、細胞D個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)解析從生命活動的角度理解，人體最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞，然后依次為組織、器官、系統(tǒng)。元素、化合物、分子、細胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結(jié)構(gòu)層次，故B項正確。答案B,5(2014上海)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是()A細胞核 B核糖體C葉綠體 D溶酶體解析水綿屬于綠藻，為真核生物，細胞中具有細胞核，并含有線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器；顫藻屬于藍藻，為原核生物，原核細胞不具有以核膜為界限的細胞核，除核糖體外，不含有其他細胞器。故B項符合題意。答案B,解析人體不同組織的體細胞中核DNA含量相等，但是細胞質(zhì)中的DNA含量不一定相同，卵細胞和精子中的核DNA減半。同一人體不同體細胞中攜帶的核基因相同，但基因的選擇性表達(細胞分化)導(dǎo)致不同細胞的形態(tài)和功能不同。活細胞中含量最多的化合物都是水。人體內(nèi)不同細胞吸收葡萄糖的方式不同，有協(xié)助擴散和主動運輸兩種方式。答案C,解析原核生物雖然沒有線粒體，但有的也能進行有氧呼吸；真核生物細胞分裂的主要方式是有絲分裂；原核生物也是以DNA作為遺傳物質(zhì)，只有少數(shù)病毒是以RNA作為遺傳物質(zhì)；真核細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證細胞生命活動高效、有序地進行，故D正確。答案D,解析螺旋藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但存在擬核；原核生物以二分裂的方式增殖；原核生物除有核糖體，沒有其他細胞器；細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。答案C,解析植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，放在80的條件下處理，生物膜的選擇透過性喪失。為了進一步看清A處的顏色，不需要增大放大倍數(shù)，只需調(diào)節(jié)視野亮度即可。答案D,解析測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實際長度相同，故C錯誤，所以物鏡由10換為40，測微尺每小格所代表的長