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教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課 題 : 翠 鳥 執(zhí)教人: 楊 小 青 單 位:四川省廣元市劍閣縣公興小學(xué)翠 鳥微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力:1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。(二)過程與方法:1通過抓住重點(diǎn)詞句,了解翠鳥的外形特點(diǎn),體會(huì)翠鳥的可愛。2通過播放翠鳥的幻燈片,讓學(xué)生從感官上了解翠鳥的美麗與可愛。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:喜愛翠鳥,熱愛大自然,珍惜保護(hù)鳥類。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)翠鳥的外形特點(diǎn),體會(huì)作者是按什么順序描寫翠鳥的。教學(xué)難點(diǎn):透過具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。教學(xué)方法:情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法、讀寫結(jié)合法教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。同學(xué)們,我們的大自然鳥語(yǔ)花香。鳥兒是人類的朋友,今天,讓我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友,請(qǐng)大家親切地叫出它的名字。 揭示課題:翠鳥老師板書,學(xué)生一起書空“翠”字的寫法。二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況1.同桌或四人小組伙伴,互讀生字、詞語(yǔ),交流自學(xué)情況,不會(huì)認(rèn)的,相互教讀。2、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)用開火車折方式讀詞語(yǔ)。3、全班齊讀生字、詞語(yǔ)。4、交流生字的寫法。5、抽學(xué)生交流課前所收集的有關(guān)翠鳥的資料。讓學(xué)生看大屏幕,說說這只翠鳥給你留下的印象是什么?(預(yù)設(shè)答案:美麗可愛)課文中是怎樣描寫的?三、品讀感悟,理解課文第一自然段1、細(xì)讀第一自然段,想想翠鳥外形有什么時(shí)候特點(diǎn)?(預(yù)設(shè)答案:羽毛鮮艷,小巧玲瓏)2、翠鳥羽毛的顏色十分鮮艷,課文是怎樣描寫的?請(qǐng)大家把有關(guān)語(yǔ)句用波浪線勾畫出來。請(qǐng)學(xué)生找出自己最喜歡那一句和全班同學(xué)分享一下。抽生朗讀老師找到的描寫翠鳥羽毛的句子,加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練,再全班品讀。作者是按什么順序來描寫翠鳥羽毛顏色的?是怎樣寫具體的?(預(yù)設(shè)答案:按“頭上背上腹部”的順序描寫的。采用了比喻的寫作方法寫了翠鳥的羽毛。)請(qǐng)同學(xué)用“像”練習(xí)說話。作者為什么能把翠鳥寫得這么美?(預(yù)設(shè)答案:因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì),他十分喜歡翠鳥。)3、翠鳥的外形除了羽毛鮮艷,還有什么特點(diǎn)?(預(yù)設(shè)答案:小巧玲瓏)翠鳥的小巧玲瓏又是從哪些方面表現(xiàn)的?各自有什么特點(diǎn)?(預(yù)設(shè)答案:透亮靈活的眼睛,又尖又長(zhǎng)的嘴。)4、讓學(xué)生有感情地朗讀課文第一自然段,按書上的描寫順序完成填空練習(xí)。5、學(xué)生按填空順序試背課文第一自然段。6、讓學(xué)生給翠鳥輪廓圖涂色。 四、歸納小結(jié),升華情感:同學(xué)們,本節(jié)課你有什么收獲?你想到了什么?(預(yù)設(shè)答案:翠鳥的外形美麗可愛,它羽毛鮮艷、小巧玲瓏。鳥類十分可愛,我們要珍惜、保護(hù)它們。)五、拓展延伸,小練筆:同學(xué)們,鳥類是人類的朋友,我們的生活中見過許多自己喜歡的鳥
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