微課教案 (2).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課 題 ： 翠 鳥 執(zhí)教人： 楊 小 青 單 位：四川省廣元市劍閣縣公興小學(xué)翠 鳥微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（二）過程與方法：1通過抓住重點(diǎn)詞句，了解翠鳥的外形特點(diǎn)，體會(huì)翠鳥的可愛。2通過播放翠鳥的幻燈片，讓學(xué)生從感官上了解翠鳥的美麗與可愛。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜愛翠鳥，熱愛大自然，珍惜保護(hù)鳥類。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)翠鳥的外形特點(diǎn)，體會(huì)作者是按什么順序描寫翠鳥的。教學(xué)難點(diǎn)：透過具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法、讀寫結(jié)合法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們的大自然鳥語(yǔ)花香。鳥兒是人類的朋友，今天，讓我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)大家親切地叫出它的名字。 揭示課題：翠鳥老師板書，學(xué)生一起書空“翠”字的寫法。二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況1.同桌或四人小組伙伴，互讀生字、詞語(yǔ)，交流自學(xué)情況，不會(huì)認(rèn)的，相互教讀。2、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)用開火車折方式讀詞語(yǔ)。3、全班齊讀生字、詞語(yǔ)。4、交流生字的寫法。5、抽學(xué)生交流課前所收集的有關(guān)翠鳥的資料。讓學(xué)生看大屏幕，說說這只翠鳥給你留下的印象是什么？（預(yù)設(shè)答案：美麗可愛）課文中是怎樣描寫的？三、品讀感悟，理解課文第一自然段1、細(xì)讀第一自然段，想想翠鳥外形有什么時(shí)候特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)答案：羽毛鮮艷，小巧玲瓏）2、翠鳥羽毛的顏色十分鮮艷，課文是怎樣描寫的？請(qǐng)大家把有關(guān)語(yǔ)句用波浪線勾畫出來。請(qǐng)學(xué)生找出自己最喜歡那一句和全班同學(xué)分享一下。抽生朗讀老師找到的描寫翠鳥羽毛的句子，加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，再全班品讀。作者是按什么順序來描寫翠鳥羽毛顏色的？是怎樣寫具體的？（預(yù)設(shè)答案：按“頭上背上腹部”的順序描寫的。采用了比喻的寫作方法寫了翠鳥的羽毛。）請(qǐng)同學(xué)用“像”練習(xí)說話。作者為什么能把翠鳥寫得這么美？（預(yù)設(shè)答案：因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，他十分喜歡翠鳥。）3、翠鳥的外形除了羽毛鮮艷，還有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)答案：小巧玲瓏）翠鳥的小巧玲瓏又是從哪些方面表現(xiàn)的？各自有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)答案：透亮靈活的眼睛，又尖又長(zhǎng)的嘴。）4、讓學(xué)生有感情地朗讀課文第一自然段，按書上的描寫順序完成填空練習(xí)。5、學(xué)生按填空順序試背課文第一自然段。6、讓學(xué)生給翠鳥輪廓圖涂色。 四、歸納小結(jié)，升華情感：同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲？你想到了什么？（預(yù)設(shè)答案：翠鳥的外形美麗可愛，它羽毛鮮艷、小巧玲瓏。鳥類十分可愛，我們要珍惜、保護(hù)它們。）五、拓展延伸，小練筆：同學(xué)們，鳥類是人類的朋友，我們的生活中見過許多自己喜歡的鳥