2015年高考壓軸沖刺卷 新課標(biāo)Ⅰ·語文(五).docVIP

園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站成套數(shù)學(xué)資料免費(fèi)下載 2015年高考壓軸沖刺卷新課標(biāo)（五）語文第卷 閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成13題。 孔子集五帝三代之大成，在整理闡釋五經(jīng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立仁禮之學(xué)，為中華民族的發(fā)展確立了仁和之道的人本主義精神方向，為社會人生提出普世道德價值標(biāo)準(zhǔn)，形成民族的文化血脈、基本性格和文化基因，故其在百家中脫穎而出，成為顯學(xué)，而后成為中華文化主導(dǎo)思想，形成中華民族的核心價值?？鬃颖蛔u(yù)為“大成至圣先師”“萬世師表”?！按蟪伞笔敲献拥脑u價，“至圣”是司馬遷的評價，“先師”是元明清的封號。司馬遷說：“詩有之：高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。”“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子?？芍^至圣矣?！边@個定位比較準(zhǔn)確：孔子不是神(緯書之說)，也不是“王”(唐代封號)，而是“大成至圣先師”，即繼往開來的思想導(dǎo)師。他使中華民族成為禮義之邦，成為高度文明的國家。不論朝代如何變動，不論制度如何改革，中華民族延續(xù)的基因血脈和凝聚的精神紐帶始終是儒學(xué)為主導(dǎo)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，否則中華民族就離散了。神化孔子是不對的，丑化孔子是罪過，敬重孔子應(yīng)是常態(tài)。兩千多年的社會歷史實(shí)踐，反復(fù)地檢驗(yàn)著儒學(xué)的真理性，鑒別著它的時代性與普遍性，考驗(yàn)著它的創(chuàng)新能力，特別在近現(xiàn)代它是置之死地而后生，終于復(fù)蘇，煥發(fā)出了新的生命。孔子儒家不是普通一個學(xué)派，也不是西方式的宗教團(tuán)體，它沒有嚴(yán)密的組織制度，不重視自身有形力量的拓展，沒有特殊的利益訴求，它是基于普遍人性的一種公共性的社會德教，致力于向社會和各領(lǐng)域提供基本道德規(guī)范和公共生活準(zhǔn)則，使社會人生沿著向上向善有序的文明方向前行。習(xí)近平同志把儒家“講仁愛”放在第一位，而仁愛的體現(xiàn)便是忠恕之道：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人；己所不欲，勿施于人。曾子認(rèn)為“夫子之道，忠恕而已矣”。這就是孔子的一貫之道，其最偉大的精神是能將心比心、關(guān)愛和尊重他人，不把自己的意志強(qiáng)加于人，這正是當(dāng)代社會最缺乏的精神。歷史在演化，社會在變遷，孔子儒家所闡明的上述種種規(guī)范則是中華民族一以貫之的精神追求。當(dāng)然還有老子道家，儒道互補(bǔ)形成中華文化的底色。歷史證明，孔子是中華民族的精神導(dǎo)師，他是打而不倒、批而不臭的，因?yàn)樗钤谥袊说男睦铮拿魃鐣枰?，他的思想已?jīng)潤于肌膚，浸入骨髓，成為一種民族性格了。但國人文化自覺性仍然不足，文化自卑不易克服。同時，功利主義大潮把本來很脆弱的道德沖得更加衰微，去道德化潮流成為阻礙民族復(fù)興的攔路虎。有些人意識不到，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化事業(yè)是可以統(tǒng)一而且必須互補(bǔ)的?，F(xiàn)代化和社會轉(zhuǎn)型中矛盾層出不窮，需要傳統(tǒng)道德維系社會穩(wěn)定。以保證市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。中國自古就有儒商傳統(tǒng)，近代以來出現(xiàn)的晉商、徽商以及海外華商。都強(qiáng)調(diào)以義導(dǎo)利、誠信不欺、回饋社會，這都能夠促進(jìn)現(xiàn)代工商文明。愛國主義最深層是愛中華文化，沒有文化的自覺自愛，是不可能真正愛國家的。對于多數(shù)人而言，比較現(xiàn)實(shí)的做人目標(biāo)應(yīng)當(dāng)如孔子所倡導(dǎo)的那樣，爭做新時代的君子，而不要做小人。君子是有德者，既有益于社會和他人，也使自己過得有尊嚴(yán)有意義。 (節(jié)選自孔子是中華民族的精神導(dǎo)師，有刪減。)1下列對孔子及其儒家學(xué)派的評價與理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A孔子創(chuàng)立的仁禮之學(xué)是中華文化的主導(dǎo)思想和中華民族的核心價值，因而在百家中脫穎而出，成為顯學(xué)。B儒學(xué)始終是中華民族延續(xù)的基因血脈和凝聚的精神紐帶，若不如此，中華民族就離散了。C儒學(xué)的真理性在兩千多年的社會歷史實(shí)踐中被反復(fù)檢驗(yàn)著，對孔子的尊重是歷史的常態(tài)。D儒學(xué)有很強(qiáng)的創(chuàng)新力，雖然在近現(xiàn)代經(jīng)歷了生存的困境，但最終煥發(fā)出了新的生命。2下列不屬于傳統(tǒng)道德在當(dāng)今時代的必要性的一項(xiàng)是（ ）A將心比心、關(guān)愛和尊重他人，不把自己的意志強(qiáng)加于人，是當(dāng)代社會最缺乏的精神。B中國自古就有儒商傳統(tǒng)，近代出現(xiàn)的晉商、徽商以及海外華商，都注重道德修養(yǎng)。C現(xiàn)代化和社會轉(zhuǎn)型中矛盾層出不窮，社會穩(wěn)定需要傳統(tǒng)道德維系。D傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化事業(yè)是必須互補(bǔ)的，傳統(tǒng)道德能夠保證市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。3下列對全文的理解，不正確的一項(xiàng)是A孔子“大成至圣先師”的稱號不是一下子確定下來的，而是在歷史沿革中逐步確立的。B儒家把“講仁愛”放在第一位，而仁愛的體現(xiàn)便是忠恕之道：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人；己所不欲，勿施于人。C孔子的儒家向社會和各領(lǐng)域提供的基本道德規(guī)范和公共生活準(zhǔn)則，是文明社會所需要的，因而他打而不倒，批而不臭。D作者認(rèn)為，做個新時代的君子，既有益于社會和他人，也使自己過得有尊嚴(yán)有意義，是多數(shù)人比較現(xiàn)實(shí)的做人目標(biāo)。二、古詩文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成相應(yīng)題目。 虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲，與兄世基同受學(xué)于吳顧野王十余年，精思不懈，至累句不盥櫛。文章婉縟，幕仆射徐陵，陵自以類己，由是有名。陳天嘉中，父荔卒，世南毀不勝喪。文帝高荔行，知二子皆博學(xué)，遣使至其家護(hù)視，召為建安王法曹參軍。陳滅，與世基入隋。世基辭章清勁過世南，而贍博不及也，俱名重當(dāng)時，故議者方晉二陸。煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。大業(yè)中。累至秘書郎。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。世基佞敏得君，日貴盛，妻妾被服擬王者，而世南躬貧約，一不改。宇文化及已弒帝，間殺世基，而世南抱持號訴請代，不能得，自是哀毀骨立。從至聊城，為竇建德所獲，署黃門侍郎。秦王滅建德，引為府參軍，轉(zhuǎn)記室，遷太子中舍人。王踐祚，拜員外散騎侍郎、弘文館學(xué)士。時世南已衰老，屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)，封永興縣子。世南貌儒謹(jǐn)，外若不勝衣，而中抗烈，論議持正。太宗嘗曰：“朕與世南商略古今。有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此!”貞觀八年，進(jìn)封縣公。會隴右山崩，大蛇屢見，山東及江、淮大水，帝憂之，以問世南，對曰：“漢文帝元年。齊、楚地二十九山同日崩，水大出，詔郡國無來貢，施惠天下，遠(yuǎn)近洽穆，亦不為災(zāi)。今蛇見山澤，適其所居。又山東淫雨，江、淮大水，恐有冤獄枉系，宜省錄累囚，庶幾或當(dāng)天意?！钡廴恢谑乔彩官c饑民，申挺獄訟，多所原赦。帝嘗作宮體詩，使賡和。世南曰：“圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡。不敢奉詔?！钡墼唬骸半拊嚽涠?”賜帛五十匹。帝數(shù)出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。嘗命寫列女傳于屏風(fēng)，于時無本，世南暗疏之，無一字謬。帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學(xué)，四曰文詞，五曰書翰。世南始學(xué)書于浮屠智永，究其法，為世秘愛。卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰文懿。 (新唐書虞世南傳)注二陸：西晉文學(xué)家陸機(jī)與弟陸云的并稱。宮體詩：內(nèi)容多寫宮廷生活及男女艷情。1下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A世南暗疏之 疏：寫B(tài)而贍博不及也 贍：豐富C故議者方晉二陸 方：正直D與秦王俊交辟之 辟：征召2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A陵自以類己，由是有名 吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也B世南始學(xué)書于浮屠智永 衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算C. 為竇建德所獲吾屬今為之虜矣D世南貌儒謹(jǐn)，外若不勝衣 今若遣此婦，終老不復(fù)取!3以下句子中，全都表明虞世南忠直誠懇的一組是 世南躬貧約，一不改世南抱持號訴請代有一言失，未嘗不悵恨宣省錄累囚，庶幾或當(dāng)天意世南以為言，皆蒙嘉納上之所好，下必有甚者A B C D4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A虞世南生性沉靜，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學(xué)習(xí)十多年，他終日專心學(xué)問，從不懈怠，有時甚至幾十天也不梳洗。 B虞世南和哥哥世基一起在隋朝任職。虞世南在文章清勁上不如世基，但他不像哥哥那樣善于用花言巧語來博得皇帝的喜愛。C面對隴右一帶山崩，江淮一帶鬧水災(zāi)的情況，虞世南勸太宗借鑒漢文帝時隴右地震，采取郡國不來貢獻(xiàn)，給民眾以恩惠的辦法來穩(wěn)定局面。D皇上認(rèn)為虞世南說的對，于是派遣他去賑濟(jì)災(zāi)民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。 5把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)。 (2)圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡。不敢奉詔。（二）閱讀下面這首元曲，然后回答問題。山坡羊驪山懷古【元】張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。1.請簡析這首小令的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2.張養(yǎng)浩在另一首山坡羊潼關(guān)懷古的結(jié)尾說：“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边@是從百姓的角度看封建王朝的更換，帶給人民的全是苦難。請分析這首小令是從什么角度來表現(xiàn)了什么樣的主旨的？ （三）名句名篇默寫至人無己，_，圣人無名。 （莊子逍遙游）入則無法家拂士，_ ，國恒亡。（孟子生于優(yōu)患，死于安樂）秋風(fēng)蕭瑟，_ 。 （曹操觀滄海）黑云壓城城欲摧，_ 。 （李賀雁門太守行）_，望帝春心托杜鵑。 （李商隱錦瑟）_，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 （辛棄疾永遇樂）乙 選考題請考生在第三、四兩題中選定期中一題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀2015湖北八校聯(lián)考現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀機(jī)艙里的鐘聲希區(qū)柯克從明尼蘇達(dá)州杜魯門城飛往華盛頓的班機(jī)上，坐在我旁邊靠窗座位上的那個大高個子，看著手腕上的表說：“七點(diǎn)十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認(rèn)為我不回來了?！薄吧侥?，你不是在逃亡?！蔽艺f。他微微一笑，贊同地說：“對，我不是在逃亡?！本蛷哪菚r候起，從頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈的定時裝置的聲音。他驚恐地望著我，好像我能保護(hù)他。我十分鎮(zhèn)靜地站起來，但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要?dú)У粑业纳帮w機(jī)上其他四十幾個無辜的生命。我看看那個公文包，沒敢碰它。沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會爆炸。一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有？”我無言以對。一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安，他說：“媽媽，我聽到時鐘聲?！币晃豢罩行〗愣酥恢槐P子走過來，她停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽?！澳鞘悄愕膯幔俊彼奈⑿κ菭繌?qiáng)的，“我想里面是一只鐘吧？”“那不是我的?！蔽覕D向她，貼近她耳朵，輕輕說，“小姐，它可能是一枚炸彈，坐在窗邊的是山姆?！彼犃宋业脑捄蠹泵ψ呦蝰{駛艙。山姆看了看我。一會兒，從麥克風(fēng)里傳出一個男人的聲音：“我是機(jī)長，170號座位上頭那個沒有標(biāo)簽的皮包，不論是誰的，請聲明”那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機(jī)艙內(nèi)有談話聲，但是沒有人承認(rèn)那只公文包是自己的。山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，他說：“該死，它什么時候爆炸？”機(jī)長出來了。他非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話?！罢堊??！睓C(jī)長說。突然有個人說：“炸彈！”乘客們都站起來，向前艙和后艙亂跑。紛亂中，我迅速告訴機(jī)長說：“我叫托尼，是私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消除一個犯罪集團(tuán)?！薄拔覀兛梢园阉鼇G出門外?！睓C(jī)長說?！澳菣C(jī)艙能保持正常的壓力嗎？”“這是沒辦法的辦法?！薄罢l也不知道它是什么樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸?！睓C(jī)長點(diǎn)點(diǎn)頭，他抬高聲音，大叫：“諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等?！彼纯词直恚捌唿c(diǎn)十九分?！弊詮牡未鹇曢_始，已過去九分鐘?！拔覀冃枰氖撬那椎呐艿?。在新阿巴尼附近有一個小機(jī)場”他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機(jī)準(zhǔn)備緊急降落。龐大的飛機(jī)俯沖著滑翔，發(fā)出很大的聲響。飛機(jī)在機(jī)場上空盤旋的時候，我看到一個風(fēng)向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等候在跑道邊。那三輛黑色汽車在等什么？我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。我夾著公文包，來到駕駛艙。副駕駛在駕駛飛機(jī)，機(jī)長看看我和公文包：“你瘋了嗎？”“我差點(diǎn)成了傻子?！憋w機(jī)正在滑落?！榜R上飛離機(jī)場?！蔽艺f。那位副駕駛不理我。此刻，我做了唯一能使他們聽話的事，我舉起手中的公文包，要把它砸在機(jī)艙壁上。機(jī)長伸手要抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動大鐘，七點(diǎn)十分開始作響。沒有炸彈。“歹徒知道你們的一貫作風(fēng)，”我說，“估計(jì)你們不敢去動那枚定時炸彈，假如你們聽見它在七點(diǎn)十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機(jī)場停著，是在等候山姆?！蔽艺f，“現(xiàn)在請告訴下面機(jī)場的人，通知警察逮捕他們。”山姆按照規(guī)定的時間抵達(dá)華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團(tuán)。（本文有刪改）1下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（兩項(xiàng)都選對給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯的給0分）（ ）A、小說開篇首句“從明尼蘇達(dá)州杜魯門城飛往華盛頓的班機(jī)上”，為故事設(shè)置了一個獨(dú)特的環(huán)境，接下來的情節(jié)主要在這狹小的機(jī)艙里進(jìn)行。B、本文情節(jié)舒緩，人物形象鮮明，作者從語言、動作、肖像、心理等角度對私家偵探托尼進(jìn)行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。C、小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫。寫空中小姐的“微笑是牽強(qiáng)的”，看似簡單的一句話，卻已經(jīng)能說明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機(jī)艙內(nèi)其他人的注意和不安。D、當(dāng)“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機(jī)艙壁上時，“我”已經(jīng)十分肯定包里沒有定時炸彈，這一切只是一場阻止山姆去作證的陰謀。E、本文中機(jī)長形象雖然著墨不多，但他對整個事件的處理有條不紊，自始至終都冷靜果斷，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。2請按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括本文情節(jié)。3小說中“我”這個形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。4希區(qū)柯克被稱為懸念大師，他常在故事中設(shè)置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒有參與“定時炸彈”這一陰謀？請結(jié)合文本，從情節(jié)和主題兩方面對這一懸念予以探究。 四、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成14題。鄭哲敏院士：“給力”中國力學(xué)為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、傾盡全力的著名力學(xué)家鄭哲敏院士，18日在北京人民大會堂登上國家最高科學(xué)技術(shù)獎的領(lǐng)獎臺。他“給力”祖國祖國給予他國家最高科技獎的殊榮。鄭哲敏是中國科學(xué)院和中國工程院“兩院”院士還是美國工程院外籍院士，他是中國爆炸力學(xué)奠基人和開拓者之一，也是中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。鄭哲敏院士早年求學(xué)、工作以及與力學(xué)結(jié)緣、從美國輾轉(zhuǎn)歐洲回國效力的經(jīng)歷，和享譽(yù)海內(nèi)外的中國現(xiàn)代科技界科學(xué)大家“三錢”中的兩錢錢學(xué)森、錢偉長都有不解之緣。1943年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學(xué)電機(jī)系，次年轉(zhuǎn)入機(jī)械系。1946年，抗戰(zhàn)勝利后，鄭哲敏所在的工學(xué)院回到北京清華園。同年，錢偉長從美國回國到清華大學(xué)任教，在他的課上，鄭哲敏首次接觸到彈性力學(xué)流體力學(xué)等近代力學(xué)理論，錢偉長嚴(yán)密而生動的理論分析引起了鄭哲敏的極大興趣。1947年畢業(yè)后，鄭哲敏留在清華大學(xué)做錢偉長教授的助教。1948年4月，在錢偉長等人推薦下，鄭哲敏獲準(zhǔn)入學(xué)美國加州理工學(xué)院，并于一年后成為錢學(xué)森的博士研究生。1954年9月，鄭哲敏從紐約乘船離美，輾轉(zhuǎn)歐洲，1955年2月回到祖國后進(jìn)入中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所力學(xué)研究室工作，隨后參加錢學(xué)森創(chuàng)建中科院力學(xué)研究所的工作。1956年1月，鄭哲敏成為力學(xué)所的首批科技人員之一，任彈性力學(xué)組組長。同年，他還作為助手參加了錢學(xué)森主持的12年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中全國力學(xué)學(xué)科規(guī)劃的制訂。后來在錢學(xué)森指導(dǎo)下，鄭哲敏建立起爆炸力學(xué)學(xué)科，這一切，深深影響到鄭哲敏的研究方向和治學(xué)風(fēng)格。1984年2月，鄭哲敏還接過錢學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長。鄭哲敏科研生涯的最早期主要從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后曾根據(jù)國家的需要從事地震響應(yīng)、水輪機(jī)葉型等方面的研究工作。后來因?yàn)閲铱蒲胁季终{(diào)整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動力學(xué)研究方向，并于很短時間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開爆炸力學(xué)研究的序幕。鄭哲敏在爆炸力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進(jìn)形成完備的爆炸力學(xué)學(xué)科體系；二是建立爆炸力學(xué)的基本研究方法，為武器設(shè)計(jì)與武器效應(yīng)評估提供嶄新的力學(xué)基礎(chǔ)；三是開辟爆炸成形、爆炸筑堤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核心難題。鄭哲敏還通過對“瓦斯突出”的機(jī)理研究，認(rèn)為“瓦斯突出”的動力于煤層瓦斯中含有的機(jī)械能。與此同時，作為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，鄭哲敏參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃。他總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向，積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力學(xué)、非線性力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標(biāo)度理論，在國際上有重要影響并被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領(lǐng)中國力學(xué)發(fā)展的鄭哲敏為促進(jìn)中國力學(xué)界與國際力學(xué)界的交融、提升中國力學(xué)國際地位等做出重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前中國科技發(fā)展水平雖然有很大進(jìn)步，但與國際先進(jìn)水平相比，仍有不小差距。鄭哲敏認(rèn)為，學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因?！翱蒲行枰托摹，F(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的也最多是中等成果，很難有出色的、有重大影響的成果。有的人急于要實(shí)效，不重視基礎(chǔ)理論研究，最終會極大地制約整體科技的發(fā)展?！彼嵝颜f，當(dāng)科學(xué)家并不像大家看上去的那么美。“科研有突破的那一刻很快樂，但是更多的時候很苦、很枯燥，在一遍又一遍的錯誤中尋求突破，在反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)中總結(jié)創(chuàng)新?！痹卩嵳苊粞劾?，現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓就是古希臘時代傳承下來的“自由探索”的精神?？v觀中國自身的歷史發(fā)展和文化傳承，“自由探索”精神相對薄弱，這也是造成中國科學(xué)創(chuàng)新不足的核心問題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學(xué)精神，也也應(yīng)成為一種人生目標(biāo)。鄭哲敏指出，中國當(dāng)下的青年科研人員壓力特別是政策壓力很大，現(xiàn)在各種評獎評審、項(xiàng)目申請等，“把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無頭蒼蠅一樣亂撞”，年輕人急功近利、不能沉下心來，必然影響到他們開展科學(xué)研究和從事科研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從煩燥、浮躁的“包圍圈”中解放出來。已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉(zhuǎn)向水下高速航行體的流固耦合力學(xué)問題、海底天然氣水合物開采技術(shù)與安全性等方面，帶領(lǐng)相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)為國家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)作貢獻(xiàn)，并指導(dǎo)有關(guān)課題組繼續(xù)進(jìn)行爆炸與沖擊動力學(xué)研究。耄耋之年的鄭哲敏接受采訪時一直面帶微笑，笑容里還不時透出些孩童般的調(diào)皮與無邪。他身邊的同事稱，微笑與樂觀也許就是鄭老健康長壽的秘訣。1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) ( )A鄭哲敏先后師從錢偉長，錢學(xué)森，兩位老師對他影響很大，可以說沒有這兩個老師鄭哲敏就不可能成為中國兩院院士。B1955年，錢學(xué)森與鄭哲敏師生倆沖破美國的阻撓相繼回國，并且鄭哲敏回國源于錢學(xué)森的鼓勵，他們同國后都投入到祖國力學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中。C鄭哲敏早期從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后因國家科研布局調(diào)整，才開始爆炸力學(xué)研究。D鄭哲敏認(rèn)為制約當(dāng)前中國科技發(fā)展的重要原因在于學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣，主張科研需要耐心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。E本文通過描寫鄭哲敏的語言，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范，給人以啟迪。2.第一段文字在文中有什么作用？ 答：3.請簡要概括鄭哲敏院士的主要成就。答：4.鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛國意識和崇高的使命感，有人認(rèn)為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請說說你的觀點(diǎn)和理由。第二卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用。1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）A迸發(fā)屏息粗獷曠達(dá)責(zé)難多難興邦畜牧六畜興旺B模具模糊搭載記載星宿乳臭未干應(yīng)驗(yàn)應(yīng)用程序C剽悍驃騎間斷間架虎踞前倨后恭干勁勁旅強(qiáng)敵D傭工傭金殷紅殷切苗圃驚魂甫定供奉供不應(yīng)求2下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A廝殺英雄輩出再接再厲良辰美景B書藉精兵減政改弦更張直抒胸臆C修茸吉人天相相輔相成各行其事D竣工山清水秀興高采烈合盤托出3下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A柴靜在紀(jì)錄片穹頂之下中提到霧霾的主要物質(zhì)黑炭，是鎖鏈結(jié)構(gòu)，兩克的黑炭打開面積有一個籃球場那么大，它可以吸附很多致癌物和重金屬，令人嘆為觀止。B由著名作家路遙的代表作平凡的世界改編的同名電視劇，在各大衛(wèi)視熱播，隨著劇情的深入發(fā)展，贊許和批評的聲音不絕如縷。C中央巡視組在各地巡視時發(fā)現(xiàn)，許多政府部門人浮于事，一些公務(wù)員在完成工作后，以各種無聊的事情來打發(fā)時間，讓別人以為自己很忙。D2015年兩會召開期間，人們在茶余飯后津津樂道地談?wù)撝吧罨母铩薄胺锤薄梆B(yǎng)老改革”“環(huán)境治理”等熱點(diǎn)話題。4修改病句：下面文字中有四處語病，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。 去年，我省12個市完成年度大氣環(huán)境質(zhì)量改善的目標(biāo)任務(wù)，淘汰老舊車294萬輛，比國家下達(dá)目標(biāo)任務(wù)超出13左右。目前，我省將公布2014年全省大氣污染防治工作目標(biāo)任務(wù)的完成情況。去年，我省設(shè)立大氣污染防治專項(xiàng)資金，共投入135億元。2014年，安徽省政府與各市政府簽訂了大氣污染防治目標(biāo)責(zé)任書，就各地環(huán)境空氣質(zhì)量和大氣污染防治工作開展情況兩個方面實(shí)行“雙考核”。政府還制定了大氣污染防治行動計(jì)劃實(shí)施方案和重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，出臺了機(jī)動車排氣污染防治管理辦法、秸稈禁燒工作方案、老舊車淘汰工作等，明確各項(xiàng)目標(biāo)。序號修改5.閱讀下面一則漫畫，按要求完成題目。 (1) 描述畫面主要內(nèi)容(要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字)。(2)用一句話概括這幅漫畫的寓意(不超過20字)。 6在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字，語意完整連貫，句式整齊，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 伊索寓言中，蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：在鳥類里充獸表示腳踏實(shí)地， ； ，向文人裝作英雄；在上流社會里他是又窮又硬的平民， 。六、作文閱讀下面的材料，按要求作文。面對媒體各種動聽誘人消息的輪番宣傳，有些人欣然接受，有些人不為所動，還有人不僅自己不相信，還提醒別人“不要太天真”。2015年高考壓軸沖刺卷新課標(biāo)（五）參考答案及解析一1. 【答案】D【命題立意】本題考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！窘馕觥緼項(xiàng)，無此因果；B項(xiàng)，“中華民族延續(xù)的基因血脈和凝聚的精神紐帶”應(yīng)是“儒學(xué)為主導(dǎo)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；C項(xiàng)，原文是作者認(rèn)為”應(yīng)是常態(tài)“。【思路點(diǎn)撥】要聯(lián)系全文作者的基本傾向性，檢查選項(xiàng)的解釋是否與全文保持一致。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯。2. 【答案】B【命題立意】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層次是C級（分析綜合）?！窘馕觥吭擁?xiàng)是歷史經(jīng)驗(yàn)?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。3. 【答案】B【命題立意】本題考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！窘馕觥堪讶寮摇爸v仁愛”放在第一位是習(xí)近平同志的觀點(diǎn)?！舅悸伏c(diǎn)撥】回答本題，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對應(yīng)語段，采用比對方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。二(一)1. 【答案】C【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級為B級（理解）?！窘馕觥拷馕觯骸胺健保?，與相比?！舅悸伏c(diǎn)撥】對此類題的解答一定要學(xué)會推斷，推斷的方法很多，最根本、最實(shí)用的是語境推斷。無論是做實(shí)詞選擇題還是翻譯題，考生都要有強(qiáng)烈的語境意識，即把這個詞放在句中解，把句放在文中讀。只有建立并強(qiáng)化了這個意識，推斷才有保障。具體可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文語句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字（同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞）幫助推斷等方法。2. 【答案】C【命題立意】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B級（理解）。【解析】介詞，被；A項(xiàng)，認(rèn)為/因?yàn)?；B項(xiàng)，向/在；D項(xiàng)，像/如果?！舅悸伏c(diǎn)撥】考試大綱中列舉了應(yīng)掌握的18個文言虛詞，應(yīng)熟練掌握?？捎靡阎~代入未知句中，聯(lián)系上下文具體語境看意思是否一致。有時可通過虛詞在句中的具體位置來判斷。3. 【答案】D【命題立意】本題考查考生理解人物形象的能力，能力層次為C級（分析綜合）。【解析】是說虞世南安于貧困，有節(jié)操的；是說虞世南對待兄長的深厚情誼的；是說皇帝聽從虞世南勸諫的?！舅悸伏c(diǎn)撥】答此類題題時，需要做好以下幾點(diǎn)。一看對象是否錯位。二看描寫(表達(dá))方式是否誤導(dǎo)。三看內(nèi)涵主旨是否清楚。四看過程是否混亂。4. 【答案】D【命題立意】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層次為C（分析綜合）【解析】應(yīng)為“派遣使者去賑濟(jì)災(zāi)民”?！舅悸伏c(diǎn)撥】這類題一般以“選非”的形式考查，常見的設(shè)誤角度有：曲解詞義、夸大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位（時間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項(xiàng)的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對。5. 【答案】（1）虞世南多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅(jiān)決推辭，又改任秘書監(jiān)。（2）圣上作的詩確實(shí)好，但詩體不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會風(fēng)靡起來。所以不敢奉詔唱和?！久}立意】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）?！窘馕觥浚?）譯出大意給2分，“乞骸骨”，請求退休；“聽”，不接受他的請求；“辭”，推辭；三處，每譯對一處給1分。（2）圣上作的詩確實(shí)好，但詩體不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會風(fēng)靡起來。所以不敢奉詔唱和。譯出大意給2分，“工”，好；“體非雅正”，詩體不雅正；“所好”，有所好；三處，每譯對一處給1分。【思路點(diǎn)撥】古文翻譯題的答題要求是：字字落實(shí)：忠于原文，不增不減。（落實(shí)關(guān)鍵詞語）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實(shí)特殊句式）直譯，指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。注意：直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。參考譯文虞世南，是越州余姚人。他生性沉靜，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學(xué)習(xí)，前后十多年，終日專心學(xué)問，從不懈怠，甚至幾十天不洗臉梳頭。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也說虞世南的文風(fēng)頗象自己，因此虞世南得以文章著名。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔逝世，虞世南由于過分悲傷，損害了身體，幾乎堅(jiān)持不住。陳文帝敬重虞荔的品德高尚，又了解到他的兩個兒子都很博學(xué)，派人到他家里幫忙照顧，召任虞世南為建安王的法曹參軍。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。世基的文章清勁，超過了世南，但豐富廣博不如世南，二人在當(dāng)時都有很高的聲望，評論者將他兄弟二人比作晉朝的陸機(jī)、陸云兄弟。在隋煬帝楊廣作晉王的時候，和秦王楊俊遞相征用他們。大業(yè)年間，虞世南多次變動官至秘書郎。隋煬帝雖然喜歡他的才能，但對他剛正的性格很頭痛，所以并不怎么重用他，七品官當(dāng)了十年也得不到升遷。虞世基機(jī)敏而善于奉承，隋煬帝很喜歡他，于是日益尊貴顯赫，妻妾的穿戴和王公貴族一樣，虞世南家里卻清貧節(jié)儉，但他一點(diǎn)也不改變自己的節(jié)操。宇文化及殺死隋煬帝后，又將殺虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并請求代兄而死，宇文化及不允許，虞世基被殺，虞世南悲痛過分，瘦得只剩下一把骨頭。他隨宇文化及來到聊城，被竇建德俘獲，任他為黃門侍郎。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉(zhuǎn)為記室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，封他為員外散騎侍郎、弘文館學(xué)士。當(dāng)時虞世南已年老體衰，多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅(jiān)決推辭，又改任秘書監(jiān)，封爵為永興縣子。虞世南外貌儒雅謹(jǐn)慎，從外表來看，似乎連身上的衣服也不能承受，但內(nèi)心意志堅(jiān)強(qiáng)，議論政事堅(jiān)持正確意見。太宗李世民曾說：“我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠懇！”貞觀八年，虞世南進(jìn)封永興縣公。當(dāng)時隴右一帶發(fā)生山崩地震，大蛇不斷出現(xiàn)，山東和江淮一帶大水成災(zāi)，太宗為此憂慮，問虞世南該怎么辦，虞世南回答說：“漢文帝元年，齊地楚地的二十九座山同日發(fā)生山崩，大水從地下涌出，漢文帝下令，各郡國不要來朝貢，給天下人以恩惠，使得遠(yuǎn)近的人都?xì)g樂融洽，也沒有造成災(zāi)害?，F(xiàn)在蛇出現(xiàn)在山嶺沼澤，這正是它生活的地方。還有山東長期下雨，江淮一帶鬧水災(zāi)，恐怕有無罪而被捉拿入獄的冤情存在，應(yīng)當(dāng)檢查在押囚犯，或許還能符合天意呢。”皇上認(rèn)為他說的對，于是派遣使者賑濟(jì)災(zāi)民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免?；噬显?jīng)作了首宮體詩，叫虞世南接續(xù)原韻唱和，虞世南說：“圣上作的詩確實(shí)好，但詩體不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會風(fēng)靡起來。所以不敢奉詔唱和?！被噬险f：“我是在試你的?！辟p賜給他布帛五十匹。皇上多次外出打獵，世南為此上疏勸諫，都受到贊揚(yáng)和采納。皇上曾叫把列女傳寫在屏風(fēng)上，當(dāng)時沒有作依據(jù)的本子，虞世南便默寫了一遍，結(jié)果沒有一個字寫錯?；噬铣７Q贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學(xué)，四是文詞，五是書法。虞世南開始跟隨僧人智永學(xué)習(xí)書法，窮究其要領(lǐng)，他的墨跡為世人所收藏珍愛。去世時，享年八十一歲，皇帝下詔陪葬昭陵，追贈禮部尚書，謚號文懿。二(二)1. 【答案】用典。前兩句“驪山四顧，阿房一炬，”用了阿房宮賦中的典故，回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在，被大火焚燒之后，當(dāng)時的歌臺舞榭、金塊珠礫都已不復(fù)存在。反問?！爱?dāng)時奢侈今何處”一句中，作者用“今何處”一個問句，強(qiáng)調(diào)了對從古到今歷史所發(fā)生的巨大變化的感慨，并自然而然地引出了下文“只見草蕭疏，水縈紆?！苯杈笆闱椤！爸灰姴菔捠?，水縈紆”兩句是說再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏地鋪在地上，河水在那里迂回的流淌。草的蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情感分量。借古諷今。秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺恨不只有秦朝才有，周朝、戰(zhàn)國列國直到漢楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？實(shí)際上作者在這里寄托了一種諷刺，是說后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓(xùn)。元朝統(tǒng)治者在奪得政權(quán)之后更奢侈揮霍無度，全然不顧國庫空虛社會經(jīng)濟(jì)急待調(diào)整。對比。“贏，都變做了土； 輸，都變做了土?！比鷥删湓趯Ρ戎絮r明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：無論輸贏，奢侈的宮殿最后都會歸于死亡，“都變做了土”，我們可以看作者這是對封建王朝的一種詛咒，更是對封建王朝社會歷史的規(guī)律性的概括?！久}立意】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力, 能力層次為D（鑒賞評價）?！窘馕觥勘绢}屬于技巧層面的問題，“簡析”則需經(jīng)由“文字”到“內(nèi)容”再到“技巧”的思維過程。“驪山四顧，阿房一炬，”用了阿房宮賦中的典故；“當(dāng)時奢侈今何處”是反問；“贏，都變做了土； 輸，都變做了土?！笔菍Ρ取！舅悸伏c(diǎn)撥】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。掌握常用的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法,也就是藝術(shù)手法，即表達(dá)技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮：表達(dá)方式敘事，議論，描寫（細(xì)節(jié)、動靜、虛實(shí)、正側(cè)、白描、場景），抒情（直抒胸臆、間接抒情) ；修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問等；寫作手法渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融）；結(jié)構(gòu)技巧抑揚(yáng)、卒章顯志。理解各類手法的特點(diǎn)。2. 【答案】這首小令是從王朝的統(tǒng)治者的角度來談的。封建統(tǒng)治者無論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。作者辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭奪政權(quán)而進(jìn)行的殘酷廝殺、焚燒及奪得政權(quán)后大興土木的奢侈無度。伴隨著各個王朝的興亡交替，是無休無止的破壞，無數(shù)的物質(zhì)文明和精神財(cái)富都化為灰燼?！久}立意】本題考查對詩句意義內(nèi)涵的比較辨析把握的能力, 能力層次為D（鑒賞評價）?！窘馕觥吭娭袑懙角赝醭蛏莩蕖埍┒鰢倪z恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺恨不只有秦朝才有，周朝、戰(zhàn)國列強(qiáng)直到漢楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？實(shí)際上作者在這里寄托了一種諷刺是說后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓(xùn)。所以，這首小令是從王朝的統(tǒng)治者的角度來談的。【思路點(diǎn)撥】把握詩歌主旨從以下幾個方面著手：1.從詩歌題目入手。有些詩歌的題目就揭示了詩歌的主旨。 2.聯(lián)系寫作背景、作者時代等。讀詩歌，就和讀其他文學(xué)作品一樣，要放在特定的背景中去理解。同一個詩人在不同的時期作品風(fēng)格也不一樣。 3.理解詩歌中的意象。古人以詩言志，往往會借助特定意象表情達(dá)意。 4.從關(guān)鍵詞句著眼。一首詩歌中的詩眼，有時是一個字或一個詞，有時是一句話，找準(zhǔn)這些籠罩全詩的關(guān)鍵詞句對把握詩歌的主旨極為重要。另外，還可以從詩歌的語言風(fēng)格和表現(xiàn)手法上把握主旨。 當(dāng)然，答題時，不能拘泥于某一種方法，一定要結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，綜合運(yùn)用各種方法，力求準(zhǔn)確、快速把握詩歌主旨。 二(三)【答案】神人無功 出則無敵國外患者 洪波涌起 甲光向日金鱗開 莊生曉夢迷蝴蝶 舞榭歌臺【命題立意】本題考查默寫名句名篇，能力層級A?！窘馕觥磕瑢懨湟⒃趯γ涫炀?、準(zhǔn)確記憶的基礎(chǔ)上，注意那些關(guān)鍵字的寫法，還要注意上下句的聯(lián)系，以免因記錯而失分。三1. 【答案】BE【命題立意】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力，能力層次為C（綜合分析）。【解析】B、“情節(jié)舒緩”應(yīng)為“情節(jié)緊湊”，沒有肖像描寫。E、說機(jī)長“自始至終冷靜果斷”不對，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”，可見機(jī)長并沒有自始至終冷靜果斷。【思路點(diǎn)撥】解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。2. 【答案】私家偵探托尼帶著證人山姆坐飛機(jī)前往華盛頓作證。（1分）飛機(jī)上一個公文包內(nèi)發(fā)出類似定時炸彈的“滴答”聲，為了安全，機(jī)長決定緊急降落。（1分）托尼發(fā)現(xiàn)這是一個阻止山姆前往華盛頓作證的陰謀并粉碎了這個陰謀。（1分）山姆順利到達(dá)，一個犯罪集團(tuán)被警方破獲。（1分）【命題立意】考查考生分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力，能力層級為F（表達(dá)）?！窘馕觥拷獯鸨绢}需要考生熟讀課文，理清小說的發(fā)展脈絡(luò)，據(jù)此概括小說的故事情節(jié)?！舅悸伏c(diǎn)撥】此題考查分析小說情節(jié)。情節(jié)在小說中，在結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物及主題方面的作用，概括而言，就是結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用，主要有：交代人物活動的環(huán)境(含故事發(fā)生的時間和地點(diǎn))；設(shè)置懸念或埋下伏筆，引人入勝，引起讀者閱讀的興趣；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；前后照應(yīng)；推動情節(jié)發(fā)展；刻畫人物性格；表現(xiàn)主旨或深化主題；起線索作用。解答時，根據(jù)這個基本知識，分析本題設(shè)問的意圖，先將該情節(jié)和上述作用中相關(guān)的作用分析出來，再找出該情節(jié)在文本中特有的作用，分析概括出來，就能正確而全面了。3. 【答案】（1）沉著冷靜。盡管一開始“我”也緊張，但“我”還是保持冷靜觀察了公文包并認(rèn)出那不是山姆的公文包。（2）行動果斷?！拔摇弊岋w機(jī)飛離機(jī)場，副駕駛不聽，“我”立即要把公文包砸向機(jī)艙壁，這個動作果斷而有效。（3）經(jīng)驗(yàn)豐富?！澳侨v黑色汽車在等什么”，憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，“我”馬上想到這是一場陰謀。（任答對兩點(diǎn)即可得4分，其他言之成理的說法也可酌情給分）【命題立意】本題考查考生鑒賞人物形象的能力，能力層次為D（鑒賞評價）。【解析】審題目明確明示與暗示要求，明示“簡要分析”“我”的形象；審文本搜索文中有關(guān)“我”的故事、言行和作者的議論?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答此類題的方法：從人物的肖像、語言、行動和心理描寫來分析人物。小說刻畫人物的主要方法，是通過人物的肖像語言、行動、心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、語言、行動、心理、細(xì)節(jié)描寫都揭示了人物的思想感情、性格。從小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來分析人物。小說中人物的諸多因素直接決定了人物的言行，影響著人物的性格。故分析人物絕不可忽視這些因素。從人物活動的社會歷史背景來理解人物。小說中的人物，都是在一定的社會歷史背景下活動的。鑒賞人物，如果離開了人物活動的社會歷史背景，就不可能正確理解人物，更不能理解人物形象的社會意義。從作者對人物的介紹和評價來把握人物。作者對待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度和評價有兩種方式，一是對人物的思想傾向與性格特征進(jìn)行直接評論，或者借作品中某一人物之口說出；二是通過人物自身的行為過程來暗示。4. 【答案】答案一 山姆沒有參與這次陰謀。情節(jié)方面：（1）“山姆兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中”，這說明山姆以前的日子并不好過，他只想配合警方完成任務(wù)后過上安定的生活。（2）行李架上的公文包并不是山姆的，聽到“滴答”聲后他很害怕，說明他并不知道公文包里沒有炸彈。（3）“山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠”，出汗是不可能假裝的，說明山姆真的以為公文包里有炸彈。（4）小說結(jié)尾山姆成功出庭作證，幫助警方破獲了犯罪集團(tuán)，說明山姆與警方配合是誠心誠意的。（以上四點(diǎn)，任答對兩點(diǎn)得4分，每點(diǎn)2分。另有言之成理的答案酌情給分。）主題方面：小說講述“定時炸彈”陰謀破滅的故事，意在說明邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。山姆是一個污點(diǎn)證人，他沒有參與陰謀并積極配合警方出庭作證的安排符合小說主題。（4分，意思對即可。）答案二 山姆參與了這次陰謀。情節(jié)方面：（1）小說開頭有“假如我逃往海外的話，他們會認(rèn)為我不回來了”，這句話說明一開始山姆潛意識里就想逃往海外來，他怕為警察作證后被黑幫報復(fù)。（2）小說中的無名公文包就放在山姆頭頂上的行李架上，當(dāng)“滴答”聲傳出時，托尼還特意觀察了山姆的皮包放在哪里，這說明那個公文包可能就是山姆帶上飛機(jī)的。（3）小說中山姆一直很緊張，也說明山姆擔(dān)心陰謀不能得逞，自已不得不出庭作證。（4）當(dāng)托尼伸手取下公文包時，山姆“吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”，說明山姆很擔(dān)心托尼打開公文包，從而發(fā)現(xiàn)他的秘密。（以上四點(diǎn)，任答對兩點(diǎn)得4分，每點(diǎn)2分。另有言之成理的答案酌情給分。）主題方面：小說主題在于說明邪不壓正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。邪惡勢力越強(qiáng)大越狡猾，正義的勝利才越可貴越鼓舞人心。山姆參與了陰謀使得邪惡與正義的斗爭更復(fù)雜更艱巨，深化了小說主題。（4分，意思對即可。）【命題立意】本題考查考生把握小說主題的能力，能力層次為F（探究）?！窘馕觥坎灰竺婷婢愕?，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分、論述合理，給6分?！舅悸伏c(diǎn)撥】探究小說的主題也可切分出不同的小角度，除了人物形象(不同人物、同一人物的命運(yùn)變化)、情節(jié)等常規(guī)角度外，還有：文本背景角度，聯(lián)系文本產(chǎn)生的時代，看它具有怎樣的歷史意義；現(xiàn)實(shí)角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)際，看它具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。四1. 【答案】DC【命題立意】本題考查考生篩選并整合文中的信息能力，能力層次為C（鑒賞評價）?！窘馕觥空f法太絕對，錯在回國時間順序，“鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國”，鄭先回國，錢后回國。鄭回國不完全是錢學(xué)森的鼓勵，還有個人意愿。另外，“沖破美國的阻撓”文中無據(jù)。E并不是僅僅描寫鄭哲敏的語言，還通過其他方面勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家形象?！舅悸伏c(diǎn)撥】“篩選并整合文中的信息”是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把 符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理合成。所謂“信息” ，是指作者在 文中所闡述或傳達(dá)的讀者未知的知識、內(nèi)容、事實(shí)