豫教版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試

豫教版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共18分)1. （1分）讀一讀，補(bǔ)全音節(jié)。 桌_u 紙_ 水_u 日_ 蟲(chóng)_ng 山_n2. （1分）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 wn_皮的小朋友們敢用手chu_牛的后背，m_它的肚子，shn_至敢用樹(shù)枝觸它的屁股呢！我大i_r_怒了這只鵝。只見(jiàn)它伸長(zhǎng)b_子沖過(guò)來(lái)，一口就咬住了我的褲角，我用力掙tu_開(kāi)它的嘴巴。3. （1分）寫(xiě)出詞語(yǔ)的反義詞。 昏暗_ 模糊_欺負(fù)_ 甜蜜_4. （1分）將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選填。 （1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?；▓F(tuán)_ 沖鋒_ 精神_ 完_歸_奕奕 負(fù)_請(qǐng)_ 攻_不_ 翠色_（2）形容人的精神狀態(tài)的有：_、_（3）表現(xiàn)人作戰(zhàn)勇猛的詞有：_、_（4）出自歷史故事的詞有：_、_（5）用于描寫(xiě)景物的有：_、_5. （1分）根據(jù)要求寫(xiě)句子。 （1）秋風(fēng)秋水，他怎么能受得了？（改為陳述句） （2）他放飛了那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。 改為把字句改為被字句（3）堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。（在原句上修改病句） （4）一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布奇跡般地出現(xiàn)了。（縮句） （5）百靈鳥(niǎo)在枝頭鳴叫。（改為擬人句） 6. （4分）精彩回放。 （1）青松一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)雄氣勃發(fā)時(shí)代精神贊頌的詩(shī)句是_，_。 （2）于謙石灰吟里和“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！币馑枷嘟木渥邮牵篲，_。 （3）_，_。長(zhǎng)與幼，骨肉親。（節(jié)選自新三字經(jīng)） （4）赤壁之戰(zhàn)節(jié)選自名著_，作者是_，我還讀過(guò)此名著里_和_的故事。7. （1分）我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。 （1）秋天的雨，是一把鑰匙。（用下劃線字寫(xiě)句子） （2）秋天的雨把紅色給了楓樹(shù)。（改為“被”字句） （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句） （4）葉子飄到腳下。（擴(kuò)句） 8. （3分）課內(nèi)閱讀。 隨著裁判員的一聲令下，齊頭并發(fā)的龍舟（ ），（ ）地向前沖去，河岸上的觀眾頓時(shí)歡呼起來(lái)。鑼手吹起響亮的號(hào)子，鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn)，為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊，坐在最后面的招子手眼觀八方，掌握方向，橈手們齊心協(xié)力，奮力劃槳，龍舟（ ），一路劈波斬浪，飛速向前，向前岸邊人如蟻集，一片歡騰，吶喊聲、歡呼聲，連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲，匯成了一支激昂雄渾的曲子。（1）賽龍舟的場(chǎng)面很壯觀，你知道選手是怎樣分工合作的嗎？ 鑼手和鼓手1 ， 招子手2 ， 橈手3。（2）文中寫(xiě)龍舟用了許多比喻，請(qǐng)你選擇合適的一項(xiàng)，并將答案序號(hào)填在文內(nèi)括號(hào)里。 A飛快 B像一條條飛龍 C像離弦的箭一樣（3）用“”給片段劃分三個(gè)層次，并說(shuō)明是按什么順序劃分的？ 9. （4分）閱讀下列內(nèi)容，回答問(wèn)題。 (二)引路人雨淅漸瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道撒?！班?，噢，不要緊?！卑パ?這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆?dòng)地說(shuō)。我們一起向前走去。突然。我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清。我感覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 小心翼翼(ABCC式)：_（2）文中事件的起因是“我”撞到了_，后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)他是一位雙目失明的人，于是“我”決定_。 （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)水泥板被拿開(kāi)后，“我”和“他”的做法分別是什么? （4）題目“引路人”一是指_，二是指_。 （5）文中的“他”給你留下什么印象? 10. （1分）習(xí)作園地。 請(qǐng)你以“我的小伙伴”為題，選擇一個(gè)小伙伴，向大家介紹他（她）的外貌、性格、愛(ài)好等，給他（她）畫(huà)張像。寫(xiě)的時(shí)候注意把他（她）讓你印象最深刻的地方寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順，注意每個(gè)自然段開(kāi)頭要空兩格哦！第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共18分)1-1、2-1、3-1、4