學(xué)案6細(xì)胞膜 (2).doc

第三單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能學(xué)案6 細(xì)胞膜知識(shí)塊三：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例1、水的跨膜運(yùn)輸滲透作用 滲透作用的條件：a、半透膜；b、膜兩側(cè)具有濃度差動(dòng)物細(xì)胞的吸水與失水滲透系統(tǒng)的條件：a、半透膜 _（相當(dāng)于半透膜）；b、膜兩側(cè)的濃度差外界溶液與_之間；外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度 細(xì)胞_膨脹； 外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度 細(xì)胞_皺縮； 外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度 水分子_；植物細(xì)胞的吸水與失水成熟的植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng) 細(xì)胞壁 _性 _層 _性細(xì)胞液（具有一定的濃度）與外界溶液可形成濃度差 植物細(xì)胞的滲透吸水與失水 條件：a、活細(xì)胞 b、濃度差 外界溶液濃度細(xì)胞液濃度 細(xì)胞_，表現(xiàn)出_。 外界溶液濃度細(xì)胞液濃度 細(xì)胞_，表現(xiàn)出_。驗(yàn)證：質(zhì)量分離和質(zhì)壁分離復(fù)原：原因：細(xì)胞壁與原生質(zhì)層_差異，濃度差應(yīng)用：測細(xì)胞死活，測細(xì)胞液濃度觀察材料：常用_洋蔥附：質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程2、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例不同植物對(duì)_的吸收有差異，同一種植物對(duì)_的吸收也有差異，說明植物細(xì)胞膜對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有_；甲狀腺上皮細(xì)胞從血液中大量積累碘；不同微生物對(duì)不同無機(jī)鹽離子的吸收表現(xiàn)出較大的差異：不同微生物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有_；不同微生物對(duì)各種無機(jī)鹽離子的_不同。3、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)_性：_ 自由通過，一些_也可以通過，而其他的_則不能通過。能力提升：半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。濃度差的實(shí)質(zhì)是單位體積溶液中溶質(zhì)分子數(shù)的差，即物質(zhì)的量濃度之差。10%的蔗糖溶液和10%的KNO3溶液的濃度是否相同？如左圖中間為半透膜，左側(cè)蔗糖溶液濃度大于右側(cè)若半透膜不可滑動(dòng)，則兩側(cè)溶液液面高度關(guān)系為？若半透膜可自由滑動(dòng)，則半透膜的滑動(dòng)方向?yàn)椋縜bcd若兩側(cè)為等質(zhì)量濃度的蔗糖溶液和葡萄糖溶液，且半透膜不可滑動(dòng)，則兩側(cè)液面高度關(guān)系？右圖中a、b、c、d間隔以半透膜，a、b、c、d中為同種溶液且濃度漸次增大，則水的滲透方向?yàn)椋坑?.3g/mL蔗糖溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿的是什么？蔗糖分子能否進(jìn)入原生質(zhì)層？為什么？用KNO3溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，原因是什么？用蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，細(xì)胞無法質(zhì)壁分離，其原因是？若用白色洋蔥做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了便于觀察，應(yīng)如何調(diào)節(jié)顯微鏡？用酶解法去除細(xì)胞壁所得到植物細(xì)胞就是原生質(zhì)層，對(duì)嗎？高濃度土壤溶液中，植物不能生長；在高濃度的溶液中，微生物不能存活，其原因是什么？知識(shí)塊四：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、離子和小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度低濃度高濃度低濃度一般為低濃度高濃度是否需要載體是否消耗能量圖例舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等2、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式運(yùn)輸方向圖解實(shí)例備注胞吞細(xì)胞外細(xì)胞內(nèi)白細(xì)胞吞噬細(xì)菌等結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性需消耗能量，不需載體蛋白協(xié)助胞吐細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞外分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌、釋放等(蛋白質(zhì)類激素、消化酶等)能力提升：判斷圖示中A、B、D的名稱，a、b、c、d、e的運(yùn)輸方