英語人教版四年級下冊Unit6 Shopping B Lets talk. .doc

Unit 6 Shopping教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1、聽懂會說：CanIhelpyou? Howmuchisthisskirt? Itsverypretty. Thatsexpensive. Itstooexpensive.2、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 過程與方法目標(biāo)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用英語購物，通過表演等形式讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)： 句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsverypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.教學(xué)難點(diǎn)： 對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-ninedollars.”三、學(xué)情分析：由于學(xué)生是四年級學(xué)生參加跨越式教學(xué)已經(jīng)有三學(xué)期多了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽說能力都比較強(qiáng)。樂于感知，模仿習(xí)得英語。學(xué)生對數(shù)字在去年有所學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課鞏固舊知的同時進(jìn)一步拓展與話題有關(guān)的更多知識，來滿足學(xué)生對知識的所需。四、教學(xué)策略：由于四年級學(xué)生已學(xué)習(xí)英語三學(xué)期多了，讀與說的能力相對較好，因此在教學(xué)過程中采用語言交際的教學(xué)策略，通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、教室內(nèi)真實的輔助性教學(xué)資源提供等,多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生領(lǐng)會對話內(nèi)容，提高學(xué)生的語言交際能力。五、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、PPT、單詞卡片。六、教學(xué)過程：一、Warm-up/Revision1、Letssing【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過演唱歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能營造英語氛圍幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中?！?、Review出示單詞PPT ,復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞A:What is this？B: Its a 【設(shè)計意圖：、通過對話練習(xí)熱身導(dǎo)入，使學(xué)生在與老師和伙伴的互動中，迅速進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，即復(fù)習(xí)了衣服的單詞，又為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！慷resentation(15minutes)1、創(chuàng)設(shè)情境：琳達(dá)和媽媽去購物，同學(xué)們和她們一起去。 教師通過課件展示各種衣物。2、教師和孩子們進(jìn)行對話的交流：T:Lookatthisshopping list. What do you like?S:I like .T:Why do you like this?S: Its pretty. T: 當(dāng)你想問這件裙子怎么樣時，用英語怎么說？ S: How do you like this skirt?3、Make a dialogue: A:How do you like this these?B:Its Theyre very nice pretty beatuiful so cute4、課件出示琳達(dá)很喜歡這個短裙，但不知道價錢，同學(xué)們來幫助她，用英語怎么問價格呢？ S: How much is this skirt? 學(xué)習(xí)：How much is are. ？ 并認(rèn)識人民幣的貨幣符號 。 練習(xí) Ask the price：A: How much is this umbrella ? B: It is twenty yuan.A: How much are these gloves? B: They are fifteen yuan.5、Pair work ：詢問你的同桌一些物品的價格。比如：衣服，鞋，文具等等。 A: How much is are your.?B: Its Theyre.yuan.6、出示Sarah的圖片，引出課文。T: Sarah and her mum want to go shopping today.Theyre in the clothes shop.Sarah likes the skirt very much. Will they buy the skirt? Lets go and have a look.教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 并回答老師的問題T: How does Sarah like this skirt? How much is this skirt? 7、 了解美元的貨幣符號$，并知道美元和人民幣的匯率：一美元約等于6.8元人民幣 并學(xué)習(xí)expensive 8、了解各個國家的貨幣符號。 9、學(xué)生跟讀課文，小組練習(xí)并分角色給課件配音和表演。 10、按原文填空 ：學(xué)生說出圖片中缺少的單詞或句子?！驹O(shè)計意圖：通過分層的教學(xué)和相對應(yīng)的活動讓同學(xué)們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！咳?、Consolidation 1.、設(shè)計情景：Sarah 很傷心，因為媽媽沒有給她買裙子。老師給同學(xué)們50元錢，同學(xué)們?yōu)樗I一個禮物。小組對話并表演。T:Lets help her. I have 50 yuan. you can choose one thing and buy it for SarahAssistant： Can I help you? S1： Yes. How do you like this, Sarah ? Sarah：Its very nice pretty. S2：How much is this?Assistant：Its.yuan. S2：Ill take it. Sarah：I like it . Thank you.【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運(yùn)用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。既能落實課標(biāo)的要求，又能實現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用。】四.Practice: 1、選擇正確的答案（1）、當(dāng)你到商店買東西時，售貨員會說：_ A、Whatsthis？B、CanIhelpyou？ C、Aretheynice?（2）、當(dāng)你想詢問某物的價格時，你應(yīng)該說：_ A、Howmuchisit?B、Whatisit? C、Howisit?（3）、當(dāng)你決定買下這件連衣裙時，你會說：_ A、Ilikethedress.B、Iwantadress. C、Illtakethisdress.（4）、當(dāng)你覺得某物很貴時，你會說：_ A、ItstooniceB、Itstoocheap C、Itstooexpensive2、了解節(jié)約金錢的諺語，培養(yǎng)學(xué)生合理使用錢財，要學(xué)會節(jié)約。 Reasonable use of money。 要合理的使用金錢。Take care of the pence, and the pounds will take care of themselves. （金錢）積少自然成多。 五、Summary(1minuters)Whatdidyoulearn?【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時的教學(xué)重點(diǎn)，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象?！苛?、Homework(1minutes)1.朗讀課文，和同學(xué)進(jìn)行角色扮演。2.詢問并回答同學(xué)一些物品的價格。3.描述自己的衣服或物品.【設(shè)計意圖：通