數(shù)學人教版六年級下冊百分數(shù)例2教學設計.doc

百分數(shù)第二課時成數(shù)教學設計(人教版六年級下冊第二單元)教學內(nèi)容: 第9頁“成數(shù)”、做一做及練習二第4、5題。教學目標:知識目標:明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關成數(shù)的實際問題。能力目標：通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。情感目標：感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。教學重點： 成數(shù)的理解和計算。教學難點： 會解決生活中關于成數(shù)的實際問題。教法與學法 ：合作交流，引導探究教學準備： 小黑板課時：第二課時教學過程一、情景導入農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”同學們有留意到類似的新聞報道嗎？（學生匯報相關報導）二、新課講授（一）理解成數(shù)的含義。成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學生討論并回答，教師隨機板書）成數(shù)分數(shù)百分數(shù)二成十分之二20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？出口汽車總量比去年增加三成。北京出游人數(shù)比去年增加六成。引導學生討論并回答。（二）解決實際問題。（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（2）引導學生分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？找出數(shù)量關系式。先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關系式：今年的用電量=去年的用電量（1-25%）學生獨立根據(jù)關系式，列式解答。全班交流。方法一：350（1-25%）方法二：350-35025%=35075%=350-3500.25=3500.75=350-87.5=262.5(萬千瓦時)=262.5（萬千瓦時）三、練習鞏固（一）某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是2.8萬噸，今年因為受到天氣災害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？（二）凈山2013年累計旅游人次是18萬人次，2014年累計旅游人次比2013年增加一成五，2014年累計旅游人次是多少萬？(三)大坪完小2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，大坪完小2012年的在校生人數(shù)是多少？（四）某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬雙？（五）某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因為洪水及病蟲害的影響比前年減產(chǎn)近三成。預計今年的產(chǎn)量會比去年增加45%，今年的糧食產(chǎn)量是多少噸？四、作業(yè)練習：1、完成教材第9頁“做一做”。2、完成練習二第4、5題。五、課堂小結這節(jié)課我們一起學習了有關成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？六、板書設計成數(shù)二成（十分之二）（20%）方法一：350（1-25%）方法二：350-35025%=3