閱讀指導(dǎo)課禿禿大王.doc

三年級(jí)課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)禿禿大王閱讀指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生初步接觸童話禿禿大王，深入激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1咱們?nèi)昙?jí)的小朋友平時(shí)都很愛(ài)看書(shū)，都是一個(gè)個(gè)小書(shū)迷！老師發(fā)現(xiàn)小朋友們書(shū)包里藏的、抽屜里擺的都是書(shū)呢!你們已經(jīng)看過(guò)哪些書(shū)了？(我看過(guò)誰(shuí)寫(xiě)的什么，我正在看誰(shuí)寫(xiě)的什么。隨機(jī)：你真厲害，還沒(méi)識(shí)字就開(kāi)始看書(shū)了，你真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。)2是啊，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功的鋪路石。讀書(shū)能使人聰明，讀書(shū)能使人睿智。今天這節(jié)課，錢(qián)老師將帶小朋友們走近張?zhí)煲頎敔?，走進(jìn)他筆下的禿禿大王，（課件出示：書(shū)的封面）讓我們把自己讀書(shū)的收獲、感受與大家交流，和大家分享！ 二、了解作者1小朋友們，拿到一本書(shū)，首先我們要關(guān)注這本書(shū)的作者是誰(shuí)？走近作者，了解了作者，才能知道他的創(chuàng)作意圖，才能更好地讀懂他的文字，讀懂他筆下的主人公。2小朋友，你對(duì)張?zhí)煲頎敔斄私舛嗌倌兀空l(shuí)來(lái)給大家介紹介紹。（你懂得真多；你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子；你真了不起。）（課件出示：作者） 老師也要為張爺爺作個(gè)介紹，相信你聽(tīng)了對(duì)爺爺會(huì)有更全面的了解。張?zhí)煲恚?906-1985），少年兒童非常熱愛(ài)的一位作家，他的禿禿大王、大林和小林、金鴨帝國(guó)、寶葫蘆的秘密等作品，吸引了成千上萬(wàn)的讀者，在孩子們的幼小心靈里，產(chǎn)生了深刻影響。他熟悉兒童，了解孩子們的心理，善于捕捉生動(dòng)、稚氣的口語(yǔ)，塑造活生生的兒童形象。孩子們從他的書(shū)中找到了自己的伙伴和朋友，也吸取了知識(shí)和力量。他和他的作品不僅是中國(guó)童話的一面旗幟，也是中國(guó)兒童文學(xué)的一面旗幟。（課件出示）三、 走近作品1小朋友，當(dāng)你第一次拿到這本書(shū)的時(shí)候，你從書(shū)上獲得了哪些信息？（作者、目錄、出版社等等）（課件出示：封面與封底對(duì)比圖）2小朋友們真會(huì)讀書(shū)!老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都是打心眼兒里喜歡這本書(shū)。其實(shí)，還有些書(shū)只要一打開(kāi)，就能看到書(shū)的主要內(nèi)容，甚至還有序言呢！ 四、走進(jìn)情節(jié)1今天，老師就和小朋友們一起來(lái)品讀禿禿大王中的一個(gè)小故事出宮打獵（課件出示：12圖，加題目），想象一下，張?zhí)煲頎敔敃?huì)給我們講一個(gè)什么樣的故事？（表?yè)P(yáng)豐富的想象力）2究竟是怎么回事呢？趕緊打開(kāi)書(shū)本，快速瀏覽第一章節(jié)你就會(huì)明白的。 (學(xué)生快速瀏覽，師巡視，提醒讀書(shū)姿勢(shì))3現(xiàn)在，你們能說(shuō)說(shuō)這一章節(jié)給我們講了一個(gè)什么故事嗎？（指2人）4讀了這個(gè)故事，相信你還有更多的收獲。下面，就請(qǐng)小朋友們圍繞這樣的要求小組合作，（課件出示要求）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)讀一讀？讀故事，談感受：（1）你認(rèn)識(shí)了故事中的哪些人物，他給你留下了什么印象？（表?yè)P(yáng)）（2）你對(duì)故事中的哪個(gè)情節(jié)最感興趣，為什么？5小朋友讀書(shū)可真認(rèn)真！你能告訴大家你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的人物，你覺(jué)得誰(shuí)是中心人物？大家看，這就是禿禿大王。（課件圖3出示）我們來(lái)觀察觀察，說(shuō)說(shuō)禿禿大王的外貌特點(diǎn)。（課件出示：外貌描寫(xiě)文字）這樣的大王給你留下什么印象呢？那么，在這個(gè)故事中，大王的外貌發(fā)生了什么變化呢？（課件出示：長(zhǎng)牙圖104）6禿禿大王的牙齒怎么會(huì)突然長(zhǎng)得那么長(zhǎng)呢？禿禿大王睡在一個(gè)怎樣的宮殿里呢？我們一起來(lái)看看這段描寫(xiě)。（課件出示：宮殿文字 指名）我知道，那是禿禿大王帶著手下一塊兒去打獵的，你知道有哪些人陪同前往的嗎？（課件出示：路上的壯觀圖012）浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，壯觀的場(chǎng)面但是如此富有的大王平時(shí)卻很吝嗇、魚(yú)肉百姓、蠻不講理，你能從哪里看出來(lái)的嗎？（吃瀉藥、算帳、）7剛才我們交流了這么多，老師很高興。小朋友們?cè)谧x書(shū)中也有了很大的收獲，真是了不起！讀書(shū)不僅讓我們充實(shí)了自己，還從中享受了許多樂(lè)趣。其實(shí)，禿禿大王這部童話后面還有更精彩的情節(jié)等著大家呢?。ㄕn件出示：書(shū)的封面）老師希望你們繼續(xù)閱讀，享受更多的樂(lè)趣，尋找更大的快樂(lè)！ 五、概括方法1大家回顧一下，平時(shí)你是怎樣看書(shū)的，你知道有哪些讀書(shū)的方法？（精讀、速讀）2當(dāng)你讀書(shū)過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)時(shí)，你會(huì)怎么做？（問(wèn)爸爸媽媽、問(wèn)同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解）六、推薦好書(shū)1張?zhí)煲頎敔數(shù)淖髌泛芏啵孔x一部不同的作品，我們都會(huì)有不一樣的收獲，不同的作家更會(huì)給我們展示不一樣的文學(xué)風(fēng)格。閱讀本身就是無(wú)比幸福的。如果把閱讀比作一次愉快的精神之旅，那么也只是這次旅行的一個(gè)驛站。所以，我們要“博覽群書(shū)”，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（課件出示：圖配文字，好書(shū)推薦）2你們知道還有哪些好書(shū)呢？說(shuō)出來(lái)與大家共同分享！七、總結(jié)真是一群優(yōu)秀的好書(shū)推薦員！小朋友們，讀書(shū)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，