數(shù)學人教版五年級下冊分數(shù)的基本性質(zhì).doc

分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標一、知識與技能：通過教學，使學生歸納概括出分數(shù)的基本性質(zhì)，并能理解分數(shù)的基本性質(zhì)，正確運用分數(shù)的基本性質(zhì)解題。二、過程與方法：培養(yǎng)學生的遷移能力、抽象概括能力和觀察能力。三、情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會到數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，感受學習數(shù)學知識的價值。教學重點掌握分數(shù)的基本的性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有關的問題.教學難點理解分數(shù)的基本的性質(zhì). 教學方法引導探究教具準備課件教學過程一、復習導入1.說出下列各分數(shù)的意義，分數(shù)單位和它包含有幾個這樣的分數(shù)單位。2.商不變規(guī)律。計算1203012340540050說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？（被除數(shù)和除數(shù)都縮小或擴大相同的倍數(shù)，商不變。）3.分數(shù)與除法的關系。由學生回顧分數(shù)與除法的關系，教師板書。二、新課講授1.教學教材第57頁的例1。由學生拿3張同樣的正方形或方形紙片，分別對折一次，兩次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上顏色，分別用分數(shù)表示涂色部分。 提示：你發(fā)現(xiàn)了什么？（為什么相等？）2.引導學生觀察它們的分子，分母各是按照什么規(guī)律變化的？學生以小組為單位，請代表發(fā)言。隨著學生匯報，老師板書。3.提問：你還能舉出這樣的例子嗎？4.觀察以上例子，你能得出什么結(jié)論？學生討論，匯報。板書：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。提問：為什么0要除外？（學生討論）小結(jié)：分子和分母如果都乘上0，則分數(shù)成為，而分數(shù)的分母不能為0；又因為0不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分子和分母也不能同時除以0。5.提問：你能不能根據(jù)分數(shù)與除法的關系和商不變性質(zhì)來說明分數(shù)的基本性質(zhì)？三、課堂練習學生完成教材第58頁練習十四的第1-5題。1.學生先獨立涂色，然后比較大小并說明理由。2.學生兩人一組，由一人說一個分數(shù)，另一個人說出一個相等的分數(shù)。3.學生獨立完成，說一說是怎樣比較的?？梢园?5化成410，也可以把410化成25，再比較。4.引導學生先應用分數(shù)的基本性質(zhì)，判斷哪幾個分數(shù)是相等的，然后在直線上把這個點畫出來，老師啟發(fā)學生觀察，推算出每個分數(shù)中分子與分母可以同時除以幾，得到一個與原分數(shù)相等的分數(shù)。四、課堂小結(jié)誰能說一說分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？五、課后作業(yè)完成練習冊中本課時練習