歷史新課改研修總結(jié)[范本]

歷史新課改研修總結(jié)13天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了。班里一百多名同學(xué)，兩位指導(dǎo)老師。做學(xué)生的感想多多。興趣和熱情：培訓(xùn)也貼近現(xiàn)實，關(guān)注新課程理念和教學(xué)，用的是情景導(dǎo)入法，職業(yè)話題激發(fā)了我們，興趣和熱情高漲，我們一直很投入認真。收獲和感悟：學(xué)習(xí)了公共課和歷史六個專題的，1、新課程下的歷史教學(xué)設(shè)計，包括圍繞新課程目標的教學(xué)設(shè)計如何進行，如何圍繞課程目標處理教材，如何圍繞課程目標選擇和使用教學(xué)方法。2、新課程下的專題教學(xué)研討包括新課程標準條件下高中歷史專題設(shè)計的特點，高中歷史專題教學(xué)的應(yīng)對策略。3、如何實施歷史課堂的有效教學(xué)包括基于歷史學(xué)科的基本特點，從教師如何把握歷史的敘事性特點的角度，闡述如何實現(xiàn)歷史教學(xué)的有效性；從教學(xué)目標和教學(xué)有效性的角度，探討歷史課堂教學(xué)有效性的問題，深入分析一線老師如何在課堂教學(xué)當中真正實現(xiàn)有效性。4、如何指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)歷史包括歷史課堂中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，歷史課程資源的利用與開發(fā)，研究性學(xué)習(xí)的探討。5、如何健全歷史課堂的發(fā)展性評價包括什么是發(fā)展性評價，發(fā)展性評價評什么，發(fā)展性評價怎樣評，發(fā)展性評價與高考矛盾嗎。6、高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展，包括中學(xué)歷史教師的歷史學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，一線教師的教學(xué)研究，歷史教師的教學(xué)風(fēng)格，歷史教學(xué)的反思。通過錄像中專家的講解，一線優(yōu)秀教師的案例分析，深刻領(lǐng)會到了歷史教學(xué)三維目標設(shè)計、方法手段、教學(xué)效果中的新理念，以及如何更有效進行課堂設(shè)計，更加積極地調(diào)動學(xué)生，更多角度的評價學(xué)生，給他們以更多人文關(guān)懷，以促進他們的發(fā)展作為職業(yè)生涯的最高目標。共完成7次作業(yè)，9篇，（不算培訓(xùn)前的兩篇），寫過不少評論，也從和同班同學(xué)交流研討中得到啟發(fā)。反思和希望：許多反思感悟和下一步對自己教學(xué)展望在作業(yè)和已有用心地闡述過。這里只有三句。第一，希望教學(xué)反思成為成為習(xí)慣，希望自己堅持寫反思日記。第二，盡可能多讀專業(yè)前沿書籍，開闊眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)。第三，希望還有這樣培訓(xùn)的機會。2019年6月