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關(guān)于小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 1、整體學(xué)習(xí)狀況:六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),而不善于設(shè)法自己去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不夠深刻,運(yùn)用能力差。 2、學(xué)情分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的事物,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。 二、教材分析 本冊(cè)教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是: 1、以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨; 2、以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn); 3、充分反映我國(guó)小學(xué)自然改革的成果,并積極融入世界科學(xué)教育改革的精華,因此在教學(xué)過(guò)程中以上說(shuō)法是我們?cè)诮虒W(xué)中的指導(dǎo)思想。 全冊(cè)教材以學(xué)生有系統(tǒng)的觀(guān)察活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi),盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀(guān)察對(duì)象不同,但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀(guān)察能力有步驟、有計(jì)劃地展開(kāi)。 三、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材的特點(diǎn)有: 1、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探索活動(dòng)的設(shè)計(jì); 2、追求效率,能夠體現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu); 3、強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手,貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。 因此,本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們考試性地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng),學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能。 在上述活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,體現(xiàn)考慮了科學(xué)探索方向諸多能力的培養(yǎng)。 四、教學(xué)措施 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課; 2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo); 3、用豐富多彩的親身活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程; 4、讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式; 5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念; 6、悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng); 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù); 8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽,
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