4.《分式方程應(yīng)用》逐字稿

分式方程的應(yīng)用逐字稿謝謝各位評委老師，我試講的題目是分式方程的應(yīng)用，下面開始我的試講。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解分式方程，步驟是什么呢。這位同學(xué)你來說。生：哦是1.先化簡。2.去分母3.解整式方程。4.檢驗。師：如何去分母？又是如何檢驗的呢？同桌你來說。生：方程兩邊同乘最簡公分母得到整式方程。將整式方程的解代入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為0，則整式方程的解是原方程的解，否則，這個解不是原方程的解，是增根。師: 這兩位同學(xué)回答的即全面又準(zhǔn)確，對上節(jié)課知識掌握的很扎實。分式方程在我們實際生活中如何的應(yīng)用呢？本節(jié)課我們一起來探究。請同學(xué)們看大屏幕。二、新知探究有甲乙兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單獨施工一個月完成總工程的1/3, 這時增加了乙隊，兩隊又共同完成了半個月，總工程全部完成，哪個隊的施工速度更快呢？請同學(xué)們以四人為一組進行討論，討論時間為5分鐘。老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有小組邊討論邊記錄，這個習(xí)慣非常好，希望大家繼續(xù)保持。時間到，哪個小組愿意為大家分享你們組討論的結(jié)果呢？三組代表舉手最快，那你來說。生: 他通過題目分析，這時一道工程問題，解決實際問題的步驟是審-設(shè)-列-解-驗-答。師：你能具體的說一說嗎。生：題目中告訴我們，甲隊單獨施工一個月完成總工程的1/3,如果能知道乙隊單獨施工一個月所完成的工作量，就可以比較兩隊的施工速度。因此可以設(shè)乙隊單獨施工一個月所完成總工程量的1/x，知道甲隊一個月完成總工程的1/3，那么甲隊半個月完成總工程的1/6，乙隊半個月完成總工程的1/2x。兩隊半個月完成總工程的（1/6+ 1/2x）。進而列出方程。師：問題中的哪個等量關(guān)系可以用來列方程？生：三組找的是甲隊單獨做的工作量+兩隊共同完成的工作量=工作總量。師：三組的方法很好，誰還有補充呢？好五組代表你來說。生：他們組找的等量關(guān)系是甲隊完成的工作量+乙隊完成的工作量=工作總量。甲隊一個月完成總工程的1/3，工作時間為1+1/2個月，因此甲隊的工作量是1/3*（1+1/2）。設(shè)乙隊單獨施工一個月完成總工程的1/x，工作時間是1/2個月，乙隊的工作量是1/2x，因此就可以列出方程。師：這兩位同學(xué)的回答條理清晰，表達準(zhǔn)確，能夠從不同的角度觀察思考。下面請同學(xué)們選擇一種思路解決這個實際問題。我請兩位同學(xué)到黑板上進行板演，其他同學(xué)練習(xí)本上獨立完成。注意步驟的規(guī)范性。我們一起看看他們的過程和你們的是否是一樣的呢？解設(shè)乙隊單獨施工一個月完成總工程的1/x，記工作總量為1，根據(jù)工程的實際進度，得1/3+1/6+ 1/2x=1方程兩邊乘6x，得2x+x+3=6x解得x=1，檢驗：當(dāng)x=1時，6x0.所以，原分式方程的解為x=1。因為乙隊單獨做一個月完成，甲隊1個月完成總工程的1/3，所以乙隊施工速度更快。這位同學(xué)的步驟既規(guī)范又完整。解分式方程實際問題必須進行兩步檢驗：既要檢驗方程的解是否是原方程的解，又要驗方程的解是否符合題意，本題，x=1，是原分式方程的解，并且符合題意。第二位同學(xué)的解法正確嗎？恩，有不同意見，老師聽到有同學(xué)說問題是哪個隊的施工更快。要對兩隊的施工速度進行比較，一定要注意解題的完整性。同學(xué)們你們都做對了嗎？有問題的，請快速訂正。那同學(xué)們你們掌握了分式方程解決實際問題的步驟了嗎？一起說：審-設(shè)-列-解-驗-答。在這里注意檢驗必須分兩步，既要檢驗方程的解是否是原方程的解，又要驗方程的解是否符合題意。三、鞏固練習(xí)我們趁熱打鐵，看大屏幕的題目，請同學(xué)們找一找解題過程中的錯誤。第一排的女生你來說。哦，甲乙兩船的速度0.4km每小時，0.5km每小時不符合實際。沒有對實際問題進行檢驗。這位同學(xué)能快速的找出錯誤，真是火眼晶晶。在解決實際問題時，注意檢驗要分兩步，少了實際問題的檢驗可能答案不準(zhǔn)確。四、小結(jié)師:愉快的一節(jié)課馬上就要接近尾聲了，相信同學(xué)們都學(xué)有所獲，哪位同學(xué)愿意分享一下本節(jié)課的收獲呢？你來說。生1：分式方程解決實際問題的步驟。審-設(shè)-列-解-驗-答。在檢驗時分兩步，既要檢驗方程的解是否是原方程的解，又要驗方程的解是否符合題意。師：同學(xué)們知識總結(jié)的很到位，相信都掌握的很好！五、作業(yè)師：知識的鞏固離不開課后練習(xí)，請同學(xué)們完成課后習(xí)題1，2，學(xué)有余力的同學(xué)完成拓展題。好下課。同學(xué)們再見。我的試講到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心聆聽。分式方程的應(yīng)用審設(shè) 解：設(shè)乙隊單獨施工一個月完成總工程的1/x，記工作總量為1，得列 1/3+1/6+ 1/2x=1方程兩邊