中學(xué)生作息時(shí)間調(diào)查報(bào)告.doc

.中學(xué)生作息時(shí)間調(diào)查報(bào)告班級：高一(125)班指導(dǎo)老師：蔡嬌組長：陳宏澤 組員：周玉娟、 林金玉、 曾晨煒、 周夢思、 王婷、 李瓊輝、 王朝云、陳瓊燕、王云雅、林甲貞、吳仁豪?；顒?dòng)時(shí)間：2009年10月2010年5月一、調(diào)研目的和調(diào)研方式（一）確定課題中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活不僅聯(lián)系著千家萬戶，而且關(guān)系到國家的未來發(fā)展，關(guān)心他們的健康成長、為他們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造更加有利的條件，是構(gòu)建美好和諧社會(huì)主題。近段時(shí)期，我組注意到，中學(xué)生作息時(shí)間問題一直都存在，引起我們的關(guān)注。無疑學(xué)生的作息時(shí)間科學(xué)合理是非常重要的，這會(huì)影響到學(xué)生們的身體健康以及學(xué)習(xí)效率。因此，我組決定以中學(xué)生作息時(shí)間為課題，對早練、睡眠、課業(yè)負(fù)擔(dān)等相關(guān)問題進(jìn)行了全方位的調(diào)查，以圖從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)分析我省中學(xué)生作息時(shí)間存在的弊端并提出合理可行的建議。（二）開題報(bào)告1、簡要背景說明：關(guān)于早練時(shí)間問題 關(guān)于早練時(shí)間安排問題關(guān)于一節(jié)課內(nèi)認(rèn)真聽講時(shí)間的問題關(guān)于一天上課節(jié)數(shù)的問題關(guān)于是否愿意上晚自習(xí)的調(diào)查 關(guān)于晚睡時(shí)間的問題 這次研究性學(xué)習(xí)，主要想知道同學(xué)們對學(xué)校作息時(shí)間安排的看法。是持肯定態(tài)度還是否定態(tài)度。同學(xué)們的休息關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們休息好了，就能有精神上課聽講。同學(xué)們?nèi)绻菹r(shí)間的不到保證，哪有精力去上課聽講，上課只會(huì)覺得困倦，想睡覺。 2、調(diào)查目的：了解中學(xué)生目前的作息習(xí)慣和本校學(xué)生對學(xué)校作息時(shí)間安排的看 3、活動(dòng)與計(jì)劃A、 活動(dòng)步驟概述B、 第一階段：全組成員討論并確定課題。第二階段：用調(diào)查和查找資料的方式了解相關(guān)知識。第三階段：按照研究有關(guān)的資料進(jìn)行深入查找，積累第一手資料。第四階段：分類，總結(jié)。從局部到整體形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，最后完成論文。B詳細(xì)活動(dòng)步驟及任務(wù)分工 第一階段：時(shí)間 2009年11月12日 組長陳宏澤召集全組成員開會(huì)，提出、討論，最后確定課題為“中學(xué)生作息時(shí)間調(diào)查。第二階段：時(shí)間 2009年11月14日 由陳宏澤上網(wǎng)查找相關(guān)資料，主要在百度、SOSO等網(wǎng)頁上查找。時(shí)間：2010年3月3日 今天的任務(wù)是采取集體合作，利用已有的部分資料，所有組員對相關(guān)課題中的疑惑提出有價(jià)值的問題，并由王婷、王朝云、周玉娟、陳瓊燕負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。 時(shí)間：2010年3月5日 今天的具體任務(wù)是由林甲貞、李瓊輝、吳仁豪三位同學(xué)進(jìn)行第一次的問卷發(fā)放！主要目標(biāo)人物是府城學(xué)校高中部的各個(gè)班級。 時(shí)間：2010年3月6日 今天繼續(xù)前一天的工作，進(jìn)行第二次的問卷發(fā)放。今天的主要目標(biāo)人物是我們學(xué)校的初中部的同學(xué)們，對他們進(jìn)行了問卷的發(fā)放，由周玉娟、陳瓊燕、林金玉、王云雅同學(xué)負(fù)責(zé)。 時(shí)間：2010年3月11日 今天的任務(wù)主要是將分發(fā)的問卷進(jìn)行回收，這一塊還是由各自發(fā)放問卷的伙伴們負(fù)責(zé)。高中部回收45張，初中部回收51張，總共回收問卷96張第三階段：時(shí)間：2010年3月15日 資料總結(jié)，研究小組成員交流各自得想法與觀點(diǎn)，對所有的資料進(jìn)行致地分析與討論，達(dá)成共識，形成系統(tǒng)。 第四階段：時(shí)間：2010年4月并由曾晨煒，將這個(gè)共識列成圖表及形成文字，由周夢思網(wǎng)絡(luò)上傳調(diào)研報(bào)告。 （三）職務(wù)及職位組長：陳宏澤主要職務(wù)：1、與組員溝通、與老師聯(lián)系 2、把握課題發(fā)展方向，有序進(jìn)行研究 3、為組員討論準(zhǔn)備資料查找員：全組成員主要職務(wù)：1、上網(wǎng)查找資料 2、下載摘抄資料問卷設(shè)計(jì)者：王婷、王朝云、周玉娟、陳瓊燕、林金玉、王云雅主要職務(wù)：1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 2、發(fā)放并回收問卷信息管理者：林甲貞、李瓊輝、吳仁豪主要職務(wù)：1、保存組員收集的信息 2、為小組討論收集信息 3、取之精華，去其糟糠報(bào)告編寫員：曾晨煒主要職務(wù)：1收集全組成員資料 2閱讀和參考并編寫調(diào)查報(bào)告電腦技術(shù)員：周夢思主要職務(wù)：1負(fù)責(zé)編寫調(diào)查報(bào)告 2把調(diào)查研究報(bào)告發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)址對校人員：全組成員主要職務(wù)：1校對調(diào)查報(bào)告（四）調(diào)查問卷及調(diào)查數(shù)據(jù)分析A調(diào)查問卷及調(diào)查數(shù)據(jù)1、對于現(xiàn)行的7：10的早練時(shí)間，你是否滿意？A、滿意 B、不滿意 C、無所謂（A、74%B、18%C、8%）2、你認(rèn)為早練應(yīng)在哪個(gè)時(shí)間段進(jìn)行？A、7:35 B、課間 C、無所謂 D、不進(jìn)行（A、6%B、49%C、8%D、37%）3、你一節(jié)課能認(rèn)真聽講多少分鐘？A、520minB、2030min C、3040min D、其它（A、19% B、41% C、39% D、1%）4、你認(rèn)為一天應(yīng)上幾節(jié)課？A、7節(jié) B、8節(jié) C、9節(jié) D、其它（A、50%B、40% C、7% D、3%）5、你是否愿意上晚自習(xí)？A、是 B、否 C、無所謂（A、20%B、74% C、6%）6、晚上你一般幾點(diǎn)睡？A、10:30 B、11:00 C、11:30 D、更晚（A、2%B、6%C、38%D、54%）問卷共送出100份，收回96份，有效問卷為96份。B數(shù)據(jù)分析 經(jīng)過這次問卷總結(jié)，我們可以了解到當(dāng)前府城中學(xué)的學(xué)生的作息時(shí)間和對學(xué)校的作息時(shí)間的看法?？傮w上看，還是有相對比較多的同學(xué)滿意學(xué)校安排的作息時(shí)間的，但是對于早檢和晚修這方面的問題，還有大部分同學(xué)不滿意，希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過我們的調(diào)查，能夠了解學(xué)生對學(xué)校作息時(shí)間的看法，然后做出相應(yīng)的討論或調(diào)整。 二、府城中學(xué)現(xiàn)行作息時(shí)間府城中學(xué)作息時(shí)間表6:20-7：00起床7：10-7：30早鍛煉7：35-8：00早讀8：10-8：50第一節(jié)課9：00-9：40第二節(jié)課10：00-10：35第三節(jié)課10：35-10：45眼保健操10：50-11：30第四節(jié)課14：50-15：30第五節(jié)課15：40-16：20第六節(jié)課16：30-17：10第七節(jié)課17：20-18：00活動(dòng)與輔導(dǎo)19：50-21：30晚修三、中學(xué)現(xiàn)行作息時(shí)間存在弊端(一)中學(xué)生普遍睡眠不足生理學(xué)中指出：中學(xué)生為9個(gè)小時(shí)。但實(shí)際情況如何呢？根據(jù)對問卷進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)顯示，高中生基于學(xué)習(xí)壓力，普遍晚睡早起，平均睡眠時(shí)間只在6-7小時(shí)左右。理論上講，按現(xiàn)行作息時(shí)間，這個(gè)差距可以通過午休來彌補(bǔ)，但實(shí)際情況則不然。通過實(shí)場調(diào)查得知，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)不習(xí)慣午休，即使中午有時(shí)間，也是做其它事情或無謂消耗。生理學(xué)中指出，“中學(xué)生要滿足9小時(shí)”，是醫(yī)學(xué)專家根據(jù)青少年的生理發(fā)育需要而提出并被普遍認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。足夠的睡眠能使中小學(xué)生身心保持自然的平衡，如果刻意縮短睡眠時(shí)間，就破壞了這種平衡，不利于他們身體、心理的健康成長。在身體方面，睡眠不足，對大腦的發(fā)育、身體的器官的發(fā)育都會(huì)有影響，比如長期睡眠不足可能導(dǎo)致視神經(jīng)、脊椎發(fā)育不正常。在心理方面，睡眠不足易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁等表現(xiàn)，心理上的反常表現(xiàn)反過來也會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。(二) 學(xué)習(xí)效率受到影響休息不充分，必然造成中學(xué)生精力不足，精神狀態(tài)不佳，即使是在校學(xué)習(xí)時(shí)間有了保障，也因?yàn)樯砗托睦頉]有處在最佳狀態(tài)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，事倍功半，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。比如，安排早讀是目前我省中學(xué)校的通行做法，目的主要是通過誦讀學(xué)習(xí)語文和英語，但我們通過與學(xué)生和老師交流了解到，大部分學(xué)生認(rèn)為早讀利用效率不高，相當(dāng)一部分學(xué)生承認(rèn)早讀時(shí)雖然在讀書，但內(nèi)容沒有往心里去，還有些學(xué)生稱早自習(xí)會(huì)經(jīng)常分心，沒有用來學(xué)習(xí)。學(xué)生感到上午上課時(shí)精神狀態(tài)不好或時(shí)好時(shí)差，而下午上課時(shí)有這種感覺更加突出。四、對作息時(shí)間調(diào)查的結(jié)論綜合本次調(diào)查分析的各項(xiàng)因素，可以看出，在客觀情況較為清晰的情況下，調(diào)查對象在主觀上仍對現(xiàn)行作息時(shí)間表示出了較高的認(rèn)同。深入分析這種情況，我們感到：一方面，調(diào)查對象的情況千差萬別，確有一部分適應(yīng)并高度認(rèn)同現(xiàn)行的作息時(shí)間。另一方面，由于現(xiàn)行作息時(shí)間由來已久，長期執(zhí)行，給人一種“存在即合理”的印象，可能使一部分調(diào)查對象不知不覺中走進(jìn)“習(xí)慣成自然”的思維定式。對此，我們認(rèn)為應(yīng)分清主流，把握趨勢，為了中學(xué)生的健康成長，有必要對中學(xué)校作息時(shí)間作出調(diào)整，以克服存在的弊端。五、小組成員見解：林甲貞：身體是革命的本錢，合理地安排作息時(shí)間， 保持足夠的睡眠，對自身的健康十分有利，學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)隨著提高。學(xué)校不應(yīng)為了提高升學(xué)率，一味地壓縮學(xué)生的休息時(shí)間以換取多的上課時(shí)間。曾晨煒：學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間往往會(huì)很長，甚至一天睡不上幾個(gè)小時(shí)，晚上學(xué)到凌晨而第二天又要堅(jiān)持上課，不午睡。 這樣不但使自己身體協(xié)調(diào)不當(dāng)，然而成績又提高不上，心情煩躁。所以中學(xué)生合理的作息時(shí)間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。周夢思：合理作息時(shí)間是影響中學(xué)生成績的重要因素，同時(shí)也是學(xué)校所面對的重要問題，從當(dāng)中的數(shù)據(jù)中值得我們?nèi)ド钏?。這關(guān)系著中學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康，我們因采取有效的措施，征求寶貴的意見，從而解決這些問題。陳瓊燕：睡眠不足，影響著中學(xué)的身體發(fā)育，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，從而影響學(xué)校風(fēng)氣，部分學(xué)生出現(xiàn)了在課堂上睡覺得嚴(yán)重情況，影響了教學(xué)程序地正常進(jìn)行，因正確面對這些問題。陳宏澤：無論是學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)，只有飽滿的精神才能提供充足的體力，而這些最好的保障就是足夠的睡眠，部分同學(xué)為了提 高學(xué)習(xí)成績，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，這樣做只會(huì)把成績搞得更糟。六、小組建議的作息 早上：6：006：30期間準(zhǔn)時(shí)起床，養(yǎng)成習(xí)慣，以免照成賴床這一陋習(xí)；中午：放學(xué)回家，吃完飯后，如剩間多可以看一會(huì)書再睡覺，務(wù)必在中午時(shí)間睡上1小時(shí)覺，讓下午的課，聽得更認(rèn)真些；晚上：晚修后，還可以在家或宿舍再學(xué)1小時(shí)，然后在11點(diǎn)入睡，這樣保持睡眠的充實(shí)。七、個(gè)人總結(jié)陳宏澤：參加這類實(shí)踐活動(dòng)，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。李瓊輝：經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，也讓我深刻的明白了一個(gè)道理。一個(gè)集體最重要的是，團(tuán)結(jié)，友愛，包容，只有做到這三點(diǎn)這個(gè)集體才是最堅(jiān)固的，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)-中互相包容是最真切的，有時(shí)因?yàn)橐庖姴缓隙鵂巿?zhí)，但是因組員的包容，使得我真正明白什么是友愛與包容。在人與人之間的相處中常常會(huì)有磕磕碰碰，但在集體中，必須去服從集體。單單只看個(gè)人利益要先從集體的利益出發(fā)，這樣這個(gè)集體才是一個(gè)真正的集體！這是我在這一次研究中所學(xué)到的，也是我的體會(huì)！王朝云：經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)中和同學(xué)們之間的分工合作與交流，我明白了集體的重要，也深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任的重要。個(gè)人意見最終要服從集體意見，個(gè)人利益要服從集體利益。俗話說眾人拾柴火焰高，只要我們每個(gè)人都出一份力。相信我們的任務(wù)一定會(huì)取得圓滿成功。當(dāng)然我們的組員也一定要富有責(zé)任心，集體的事就是大家的事，不能總擺出一副事不關(guān)己，吊兒郎當(dāng)，拖拖拉拉的態(tài)度。我們要義不容辭認(rèn)真的去完成任務(wù)這樣對我們的學(xué)習(xí)與成長都是很有利的。王云雅：這次是我們幾個(gè)組員第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)，由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就決定了我們幾個(gè)人必須團(tuán)結(jié)；組成一個(gè)集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗，還是在應(yīng)對社會(huì)各類人物上，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都通過這次活動(dòng)深刻體會(huì)到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會(huì)能力上，還是在社交能力上。我都在這次活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動(dòng)是我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識愛思考問題，分析問題，解決問題，有進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。另外，通過這次活動(dòng)還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的，才能更好地在今后的社會(huì)上站住腳，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在此，我中心感謝學(xué)校給我們提供這次機(jī)會(huì)，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳仁豪：作為一名高一學(xué)生，抱著貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的愿望，我參加了高一社會(huì)實(shí)踐，希望在進(jìn)入社會(huì)之前積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。提前與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等，經(jīng)過重重考驗(yàn)，終于成為實(shí)踐小組中的一員，我相信任何的工作都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以工作中我多聽多學(xué)多做，按時(shí)完成超量的任務(wù)。我也做工作中學(xué)會(huì)許多大到先進(jìn)的檔案管理操作系統(tǒng)，小到資料的復(fù)印。在這期間所作雖無大事，但從點(diǎn)滴做起，所獲受益匪淺。由于是第一次工作，難免會(huì)有許多不適應(yīng)之外，因此也總結(jié)出一些小錯(cuò)誤，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂得地方就問，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。錯(cuò)誤逐漸減少。工作效率不斷提高，這一點(diǎn)不但充分的體現(xiàn)了“磨刀不誤砍柴工”的道理。更是如何通過合理的分工，有效改善工作流程，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最高的戰(zhàn)斗力，使工作效率最高化的現(xiàn)實(shí)案例。王婷：對于這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，給了我很大的感觸，它讓我們更加的團(tuán)結(jié)彼此，也讓我們知道了團(tuán)結(jié)的重要性，這次活動(dòng)不僅僅是為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，更多的是讓我們知道團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)，這次活動(dòng)才能成功。所以對于這次活動(dòng)，我相信它會(huì)成功，因?yàn)樗哿宋覀兇蠹业男难?。周玉娟：我這組研究性學(xué)習(xí)的題目是“中學(xué)生科學(xué)的作息時(shí)間”。在沒調(diào)查之前，我一直認(rèn)為想睡就睡，哪里還有什么科學(xué)不科學(xué)的。但在調(diào)查后才知道中學(xué)生的作息時(shí)間符不符合科學(xué)是極其重要的。中學(xué)生最科學(xué)的作息時(shí)間是8個(gè)小時(shí)。這對我們的身體健康起了很大的作用。并且在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和思考。因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)是需要我們每個(gè)人都互相幫助的，團(tuán)結(jié)就是力量。這次使我懂得了如何去社會(huì)實(shí)踐，如何去努力的完成工作。在自己努力的去完成工作后，覺得很自豪，心里甜滋滋的，因?yàn)檫@是自己在獨(dú)立，努力下得來的結(jié)果。在遇到困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢。林金玉：從這次實(shí)踐活動(dòng)中我受益匪淺，感受頗深。團(tuán)結(jié)的力量如此強(qiáng)大，合作精神難得可貴，組里的成員分工合作其強(qiáng)。也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學(xué)習(xí)也一樣 “一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。陳瓊燕：經(jīng)過這一次研究性學(xué)習(xí)，使我更深入了解到有好的作息時(shí)間的重要性。我們小組的每一個(gè)成員都積極參與到實(shí)踐中，使我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的精神與力量。所謂團(tuán)隊(duì)是大家一起團(tuán)結(jié)合作，而不是一個(gè)人的努力，只有大家一起努力，才會(huì)完成得更快更好。組員中有明確的分工，而我的職責(zé)是分發(fā)問卷。雖然這過程中會(huì)遇到一點(diǎn)小困難，但是這點(diǎn)小困難時(shí)難不倒我的，因?yàn)槲視?huì)努力去克服它。林甲貞：通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量。只有大家團(tuán)結(jié)在一起才能把這次的任務(wù)完成，不是單憑個(gè)人的力量就能完成的。在這次的研究性學(xué)習(xí)中我明白父母工作賺錢不是那么容易的，我們坐在這間教室里是多么幸福，所以我要好好學(xué)習(xí)。周夢思：這次社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺參加這類實(shí)踐活動(dòng)，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。曾晨煒：通過這次社會(huì)實(shí)踐，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在實(shí)踐中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。八、自評、互評、師評（一）、自評陳宏澤：活動(dòng)中，我積極和員們討論活動(dòng)中的遇到的困難，完成自己的任務(wù)，還幫助遇到困難的同學(xué)，這次活動(dòng)，我學(xué)到了互助與團(tuán)結(jié)。陳瓊燕：在這次活動(dòng)中，我積極參與，能并按時(shí)完成組里的任務(wù)，不辭辛勞，努力配合，雖有不足之處，但我知錯(cuò)就改，而且在這次活動(dòng)中我學(xué)到 不少知識，使我成長了許多，并努力爭取下次做得更好。林甲貞：在這次的研究性中，我積極配合各個(gè)組員的工作，同時(shí)我也努力的完成自己的工作，雖然在這次的研究性學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，但在各組員的共同努力下都一一克服了。王朝云：在這次研究性學(xué)習(xí)中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，積極完成了組里安排的任務(wù)，并從組員們身上的不足，加以改正，會(huì)使我變得更加完善。李瓊輝：在這次活動(dòng)中，我積極完成組里交給的任務(wù)，不偷懶，積極配合組員工作，不辭勞累，不拘小節(jié)，這次活動(dòng)我有錯(cuò)就改，聽組里安排，我在這次活動(dòng)中學(xué)到不少的知識，我相信下次我會(huì)做得比這次更好。林金玉：在這次活動(dòng)中，我積極的完成了各項(xiàng)任務(wù)，從中也學(xué)到了很多，但我也有不足之處，經(jīng)過這次后，今后我會(huì)“有則改之，無則加勉”。曾晨煒：在這次社會(huì)實(shí)踐中，我認(rèn)識到了自己的不足，知道自己要學(xué)的東西還很多。這次社會(huì)實(shí)踐又酸又辣，但能了解到自己的缺點(diǎn)，并從中改正，我覺得值了，以后，我都會(huì)做好每件事。王婷：這次活動(dòng)不僅僅是為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，更多的是讓我們知道團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)，這次活動(dòng)才能成功?；顒?dòng)中，我積極配合組員一起完成了這次任務(wù)。周玉娟：這次使我懂得了如何去社會(huì)實(shí)踐，如何去努力的完成工作。在自己努力的去完成工作后，覺得很自豪，心里甜滋滋的，因?yàn)檫@是自己在獨(dú)立，努力下得來的結(jié)果。在遇到困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢。王云雅：這次活動(dòng)讓我對社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累有了了解。另外，活動(dòng)中做的任務(wù)不是很順利，但我學(xué)到了許多，成長了不少。在和大家的團(tuán)結(jié)下，終于，我們一起完成了這次任務(wù)，如有機(jī)會(huì)，希望再次和大家合作。吳仁豪：本次活動(dòng)，我積極配合組里教給的任務(wù)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在困難時(shí)刻，我挺身而出，不辭勞累的完成自己的任務(wù)。周夢思：經(jīng)過這次的實(shí)踐活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，活動(dòng)中我努力的做好各項(xiàng)任務(wù)，生怕它會(huì)在哪個(gè)步驟出錯(cuò)，所以走的每一步，我都很細(xì)心的去觀察，雖然很辛苦，但在大家的努力下，終于要完成了這次的任務(wù)。（二）、互評全組成員對陳宏澤的評價(jià)：陳宏澤同學(xué)是我們這次實(shí)踐活動(dòng)的組長?；顒?dòng)期間盡了本職工作，還細(xì)心的幫助我們解決困難，而且還是個(gè)不錯(cuò)的電腦技術(shù)人員，是相當(dāng)不錯(cuò)的組長。全組成員對林甲貞的評價(jià)：林甲貞同學(xué)敏而好學(xué)，為人誠懇，在這一次活動(dòng)中他表現(xiàn)突出，熱心幫助組員，團(tuán)結(jié)集體，遇到困難不退縮，能吃苦耐勞，這次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)問卷數(shù)據(jù)，將來一定是個(gè)勤快的會(huì)計(jì)師。全組成員對周玉娟的評價(jià)：周玉娟同學(xué)在這一次活動(dòng)中雖然沒有給我們建議，但她都很認(rèn)真做好自己的工作，配合組員，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣。全組成員對曾晨煒的評價(jià)：曾晨煒同學(xué)身為副組長的她能夠團(tuán)結(jié)組員，盡職盡責(zé)，并且身為資料收集員的她收集了許多對我們有用的資料，她這種負(fù)責(zé)人