2010-2011學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃.doc

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃 導(dǎo)讀：班主任工作計(jì)劃范文，2010-2011學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃樣式參考，免費(fèi)教你怎么寫，格式要求，科教范文網(wǎng)提供的這篇文章不錯：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)科的整合表現(xiàn)的更加全面，對教師的要求 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)科的整合表現(xiàn)的更加全面，對教師的要求也越來越高。當(dāng)然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷進(jìn)步。綜合組集科學(xué)信息技術(shù)、思品、體育等學(xué)科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關(guān)。但是他們的理念是一樣的：為了學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好態(tài)度，重視實(shí)踐。針對我組學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定教研如下： 一、指導(dǎo)思想。 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，重視學(xué)生的實(shí)踐參與，密切結(jié)合學(xué)校教研工作計(jì)劃，以學(xué)科間的相互滲透，相互關(guān)聯(lián)為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養(yǎng)和科研意識，鍛煉教師的科研能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革下的學(xué)生全面發(fā)展觀。 二、工作目標(biāo)。 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、了解不同版本的教材特點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)科特點(diǎn)及地位，能靈活處理教材，合理使用教學(xué)方法開展好教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。 2、繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)能力和科研意識。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)理論和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。發(fā)揮骨干教師作用，帶動其他教師的提高，使各項(xiàng)教學(xué)活動得到落實(shí)和提高。 4、進(jìn)一步完善學(xué)科學(xué)習(xí)評價(jià)體系，真正體現(xiàn)評價(jià)的激勵作用。真正落實(shí)過程性評價(jià)的真實(shí)性、可操作性、科學(xué)性。使學(xué)生真正重視評價(jià)，重視學(xué)習(xí)的過程。使教師能針對評價(jià)中存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。 5、挖掘多學(xué)科間的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。 三、方法措施。 1、認(rèn)真制定好本期活動計(jì)劃、方案，做到每次活動定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，人人有備而來，有得而歸。 2、認(rèn)真貫徹教研活動制度，提前做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)資料收集整理。 3、教師間加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 4、加強(qiáng)教師的專業(yè)知識和教學(xué)理論的與自修，鼓勵教師大膽改革創(chuàng)新，徹實(shí)提高教育教學(xué)能力和科研意識。教師提前收集有關(guān)資料，做好交流發(fā)言的準(zhǔn)備。 5、嘗試研究，探討學(xué)科間的相互滲透和相互影響，整合各學(xué)科的教學(xué)資源。四、活動安排 次數(shù)時(shí)間地點(diǎn)參加人員活動主題 13月份遠(yuǎn)教室綜合科的教師學(xué)習(xí)學(xué)科整合新理念 制定多學(xué)課綜合實(shí)踐活動 24月份綜合科的教師多學(xué)科綜合實(shí)踐活動開展實(shí)施的優(yōu)勢 和存在的問題。 35月份遠(yuǎn)教室英語教師集中備課和探討教法 46月份遠(yuǎn)教室綜合科