當堂達標教學下的點滴體會和收獲.docVIP

當堂達標教學下的點滴體會和收獲 臨盤街道辦任家學區(qū) 李玉芬當今的年代是一個素質教育改革的年代，語文教育改革和新課程新課標的推進和實施，給我們的教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。面對新的課程改革，作為有教育改革意識的教師不僅要認真研讀各種教育改革模式，接受各種教師培訓，體會新課程標準體系中所包含的思想，樹立正確的教育觀。更重要的是根據語文新課程標準的要求，改變自身的教學行為。在教學中不斷的摸索成長。2008年下半年始，隨著改革的春風，作為全鎮(zhèn)當堂達標教改實驗語文學科帶頭人，我參加了當堂達標教學改革實驗。在縣教研室、鎮(zhèn)教委、學校領導的大力支持和細致指導下，我認真學習，虛心求教，銳意改革，勇于創(chuàng)新，扎實進行當堂達標教學改革。我堅持“細節(jié)決定成敗”的信念，力爭把每一個教學“細節(jié)”做得更好，不斷提高教學質量。下面簡要的匯報一下我在當堂達標教學改革中的做法。一、加強學習，不斷更新教育理念我認認真真的學習了當堂達標教學：從理論到行動這一本書，做了一萬多字的學習筆記。細致研讀，對書中關于當堂達標教學的基本理念、基本原則、主要特征、教學的基本模式和方法等都做了詳細的記錄，在記錄的同時認認真真的去思考、去揣摩并和自己以前的教學模式進行對比，并與同事經常交流，體會出了“當堂達標教學模式”的精髓和具體的操作方法。我聆聽了王際海的當堂達標教學報告，寫出了深刻的學習體會。到實驗小學聽了寧津教師上的當堂達標教學觀摩課，對比的自己的教學，進行了深刻的反思，并寫出了3000多字的學習筆記。縣鎮(zhèn)教研室組織的教研活動，我都積極參加。通過學習，我逐步提高了對當堂達標教學的認識。二、 堅定信心，銳意進行教學改革提高課堂效益的關鍵在課堂。進幾年來，我先后參加了全鎮(zhèn)多項教學改革，如情境教學、洋思教學、杜郎口教學、小組合作學習，大閱讀實驗等，每項教學改革，都給我的理念以更新，課堂帶來了活力。我認為，每一種教學方法和教學模式改革，都有其有益的地方和成功的經驗，教學改革不是一蹴而就，也不是推倒過去的教學方法，重新洗牌，而是兼容并包，汲取過去教學的精華，用于教改實踐中。我的當堂達標教學改革也充分吸取以前教改經驗的基礎上，勇于實踐，不斷探索新的有效的教學方法。（一）教學目標力求準確目標準、方法活、效率高是當堂達標教學的三大法寶。在我看來，一節(jié)課只要找準目標，教學方法靈活，能高效的完成教學任務，這就是一節(jié)成功的課。這也是我多年的追求。但是說起來簡單，做起來卻很難。先說目標準吧，當堂達標教學的關鍵在于教學目標是否完成。制定教學目標，對于一節(jié)課教學目標準確是至關重要的。目標是靈魂，目標是方向。目標越清晰，達成目標的路徑也就越明晰。目標準確是第一要素，當堂達標教學的核心策論是讓學生帶著明確的目標去學習，讓學生咬定目標不放松。這個目標看起來簡單定起來卻很難。以往的教學環(huán)節(jié)沒有達標這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的課容量比較大，現(xiàn)在加上了達標測試這一環(huán)節(jié)，所以按照以前的教學步驟去做，最后時間不夠，達標測試無法完成。面對這樣的情況，我們在集體備課時多次提到目標無法完成這一難題。最后經過我們的多次討論交流，最終結論是所定目標過大，致使沒有時間做達標測試。但又有很多老師提出了疑問，課時量是有限的，如果把目標縮小，那么我們在規(guī)定的課時量內無法完成教學大綱所規(guī)定的教學任務。如何解決“目標準”這成了我們集體備課時討論的難題。經過多次實踐與思考，和其他老師討論交流并在教學中摸索，終于確定如何找準目標的方法。一節(jié)課的目標就像一棵大樹的主干，這是中心，也是我們教師根據課程標準預設的目標，然后在此基礎上，完成與此相關的小目標，也就是生成目標。只要大目標完成，其他小目標根據不同程度的學生完成的程度不同。但只要預設的大目標完成，這節(jié)課就算完成目標了。（二）教學方法力求靈活在教學過程中，我運用靈活的教學方法，引導學生進行興趣學習，在我的課堂上每時每刻都會出現(xiàn)爭先恐后搶著回答問題的情景。例如，在一節(jié)課中。首先從出示目標開始，有時我會直接出示目標，但我會從讀目標開始比賽（男女生比賽：誰的普通話好，誰的聲音響亮，誰的字音準等等）有時我會讓學生自己找學習目標，看看哪個小組找得準，利用小組比賽加分的形式。但是無論哪種形式我在一開始就會把學生帶入一個競爭的環(huán)境中。出示完目標后，進入教學環(huán)節(jié)，就是簡單的識字教學，我也會利用各種方法，讓同學們記住字形、字音、字義。在整個教學環(huán)節(jié)中時時刻刻同學們都處于一種激烈、競爭的環(huán)境中。另外，在閱讀教學和作文教學中我也利用多種形式、多種方法來提高學生的學習興趣。我實施大閱讀教學，每周至少拿出兩節(jié)課讓學生自由閱讀，這也是學生最期待的時候。這樣靈活多變的教學方法，使我的課堂更精彩、使我的學生更有活力、使我的教學成績更上一層樓。（三）教學成效重在反思在每一節(jié)課后，我及時的對課堂教學進行回顧、小結，寫深刻細致的教學反思，積累教學經驗和教訓，在不斷反思中尋求課堂教學的新突破，促進專業(yè)成長，實現(xiàn)教學相長。三、珍惜成績，反思問題，努力把當堂達標教學推向深入一年來，通過努力，當堂達標教學取得了點滴成效，課堂結構更新了，課堂變活了，出現(xiàn)了學生樂學、教師樂教的生動活潑的局面，質量提高了，教學成績和學生的綜合素質大幅度的提高。連續(xù)兩個學期，我任教的四年級語文學科均名列全鎮(zhèn)第一，被評為當堂達標先進個人，教案被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀備課，在全鎮(zhèn)當堂達標優(yōu)質課評選中榮獲一等獎，四次次在全鎮(zhèn)執(zhí)教當堂達標教學公開課，如果說，一年來，我取得了一定的成績，可以說，是當