清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)楊德輝先進事跡材料.doc

扎根山區(qū)育桃李 報效家鄉(xiāng)送棟梁清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)教師楊德輝先進事跡材料楊德輝，男，漢族，生于1971年12月，貴州省清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)老師。1991年7月從安順師范畢業(yè)的他，在心里深深地寫下了這句誓言“我要用一顆愛心、滿腔熱情做好我愛著的教育事業(yè)”。心懷滿腔的熱情和回報家鄉(xiāng)的理想，他毅然回到了位于清鎮(zhèn)、平壩、織金三地交界的茅草小學(xué)，這里交通不便，經(jīng)濟落后，生活艱苦，群眾素質(zhì)相對較差。站上了三尺講臺，這一扎根，就是22年。22個嚴寒酷暑里，他始終堅定自己的人生信念，甘于農(nóng)村教師的清貧，扎根在邊遠山區(qū)基礎(chǔ)教育崗位上。他愛生如子，以無私的奉獻精神和高尚的人格魅力，教育和影響著一批又一批的學(xué)生，用自己22年教育生命去激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，他教會了學(xué)生學(xué)習(xí)生命的意義，讓學(xué)生們感悟了生活的美好，他是一名真正的教書育人楷模。謙虛做人，默默耕耘。楊德輝從安順地區(qū)師范學(xué)校畢業(yè)時，還不滿20歲。而年輕的他，已堅定地為自己選好了今后要的路那就是回到家鄉(xiāng)當一名老師，把自己所學(xué)為山區(qū)的孩子架起與外面的世界溝通的橋梁。于是楊德輝走進了茅草村這所邊遠山區(qū)小學(xué)，從他到來的那一天開始，他把自己對黨、對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛化成了忠誠教育事業(yè)的具體行動。他擔(dān)任了兩個年級的語文學(xué)科教學(xué)，還主動承擔(dān)了學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的各項工作，有時積極參與數(shù)學(xué)等學(xué)科的研討活動，提出具有較強的指導(dǎo)性和可操作性的意見和建議，工作總量折算達32課時?？伤麖奈幢г惯^，他總會說“我年輕多做點是應(yīng)該的”。面對其他老師贊賞的話語他也總說：“你們比我更有教學(xué)經(jīng)驗，我還要懇請你們多多指點”。踏實、謙虛、樂于助人這是其他老師眼中的年輕教師楊德輝。如今當年青澀的楊德輝已過不惑之年。為了山區(qū)的教育，他仍舊像一頭“老黃?！?，默默地耕耘，把自己的青春和全部的愛獻給山里孩子，獻給了生他養(yǎng)他的大山。 安貧樂教，愛生如子。大山里的生活有時是枯燥的，堅守一份情懷，需要的是堅定的信念與內(nèi)心的安靜，時間可以檢驗一切。上世紀90年代初，這里交通不便，經(jīng)濟落后，生活條件艱苦。 村里不通電，楊德輝就找來煤油燈，在渾濁的光線下改作業(yè)、寫教案；教室的窗戶沒玻璃，楊德輝就買來塑料布釘在窗戶上為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。直到現(xiàn)在山里都還很苦，吃水困難，時常停電，但楊德輝沒有動搖過，因為他始終有個心愿，就是要把山里的孩子培養(yǎng)成才，把家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辦好，把群眾的文化素質(zhì)提高。22年中，從茅草小學(xué)調(diào)出的老師一茬又一茬，因為他們向往條件更優(yōu)遇的工作崗位，而楊德輝始終堅守在山區(qū)教育的前沿陣地，揮灑著青春的年華。自參加工作到現(xiàn)在，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，吃住都在學(xué)校。就是節(jié)假日，大多數(shù)時間也撲在教學(xué)工作上，周末就修繕學(xué)生課桌椅、搞校園綠化、到留守兒童家中指導(dǎo)他們的生活，輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。讓貧窮的農(nóng)村娃有學(xué)上，是楊德輝最關(guān)注的事情。22年來，他累計幫助過貧困學(xué)生100余人，自己掏出工資壹萬叁仟多元為他們買書包、學(xué)習(xí)用品、衣服、鞋子等?！皟擅庖谎a”沒有實施前還為貧困學(xué)生墊付書雜費。正是他對學(xué)生的這種無私的愛使茅草小學(xué)這么多年來沒有一個輟學(xué)生現(xiàn)象。關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻。楊德輝始終把關(guān)心愛護學(xué)生作為重點工作抓好。他經(jīng)常和學(xué)生交朋友，建立和諧的師生關(guān)系。常常利用課余時間深入教室和學(xué)生家庭，多方面了解每一個學(xué)生的個性特點、家庭情況、學(xué)生思想動態(tài)等第一手的資料，以便進行有針對性的教育。班上曾有一個學(xué)生叫陳順發(fā)，有段時間上課精神總是不集中，甚至說要退學(xué)。后來通過了解，得知是她父親生病了，家庭生活貧苦，想要放棄自己的學(xué)業(yè)減輕家庭負擔(dān)。楊德輝馬上找到該同學(xué)談心交流，到家里家訪，并拿出身上僅有的105元錢給她爸爸看病，還送了一些學(xué)習(xí)用品和書籍。陳順發(fā)被感動了，學(xué)習(xí)也更勤奮了，后來以全鄉(xiāng)第一名的成績考入了中學(xué)。在后進生教育上，更是傾注了楊德輝更多的心血和愛。有一個劉李平的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，但經(jīng)常打架鬧事，還有小偷小摸的不良習(xí)慣，家長經(jīng)常打罵他，他自己也對學(xué)習(xí)失去了信心，于是破罐子破摔。楊德輝多次找他談心，并不斷的尋求幫助他的辦法，還多次進行家訪做家長的工作。經(jīng)過不懈努力，劉李平逐步改掉了壞習(xí)慣，還經(jīng)常為班上做好事，成績也有了明顯提高，后來考上中山大學(xué)，畢業(yè)后在上海找到了一份收益頗豐的工作崗位。面對每一個后進生，楊德輝總是先了解其形成原因，并把握他們的心理，合理地抓住每一個教育的契機?！耙淮尾恍?，就來第二次，第三次，我總是用愛心、耐心去對待這樣的孩子，直到他們進步”，他如此說道。他尤其對留守兒童工作特別重視，組織發(fā)動全校老師一幫一或一幫幾的方式開展留守兒童關(guān)愛活動。自己身先士卒，不但到留守兒童家中去關(guān)愛，他還把部分家中無依靠的領(lǐng)回家中照管。從張勇軍、羅霞、楊玉龍、楊銀銀、何琳等到現(xiàn)在他家里還住有一個羅霜，楊德輝和妻子羅中美親手給這些特殊留守兒童做飯、洗衣、洗澡 。以身立教 為人師表。俗話說：“說一千，道一萬，不如自己干一干?！币髮W(xué)生做到的，老師首先都做到了。大掃除時，最臟最累的活，他帶頭干，哪個同學(xué)病了，他第一個陪在學(xué)生的身邊，哪里發(fā)生了災(zāi)情，他首先帶頭捐款。在他所帶的班級，早操到得最齊，教室的衛(wèi)生最好。一些學(xué)生的行為規(guī)范，在他的影響下，都潛移默化的滲透到了學(xué)生的心中，不但改變了全班學(xué)生，還帶動了全校師生。學(xué)生從楊德輝的身上學(xué)會了關(guān)心他人，尊重他人。他走到校園的每一個角落，看到地上的瓜皮果殼，自己就彎下腰把它揀入廢紙簍中，掃帚堆放不整齊了，自己親自整一整。有時有了過錯，他能放下師道尊嚴的架子，誠心的向?qū)W生主動道歉。22年來，楊德輝就是這樣以這樣的言行教育和影響著他的學(xué)生，贏得了學(xué)生尊重，得到了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的認可。 潛心育人 成績不俗。22年的教學(xué)生涯中，楊德輝每年的統(tǒng)考統(tǒng)評成績排名都在同級同類學(xué)校前矛。他不但搞好自己所任科目的成績，還帶領(lǐng)全校教師共同提高教學(xué)質(zhì)量，隨時幫助在工作中有困難的教師。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量從原來的中下水平上升到現(xiàn)在的全鄉(xiāng)前列，近兩年的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校平均分均名列全鄉(xiāng)第一。多次受到上級教育行政部門、市委、市政府和鄉(xiāng)政府的表彰。1992年、1995年、2000年、2007年、2008年個人先后被鄉(xiāng)政府評為“先進教師”、“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”， 2008年獲清鎮(zhèn)市禁毒廣告詞征集活動一等獎，獲禁毒廣告畫征集活動優(yōu)秀獎，2000年組織管理學(xué)校被市委、市政府評為先進集體，2005年11月組織實施農(nóng)村中小學(xué)伙房、基地建設(shè)及廁所改造工作被貴陽市教育局授予“特色學(xué)校”稱號，2011年9月組織管理學(xué)校被鄉(xiāng)黨委鎮(zhèn)府評為“先進集體”，2012年9月被貴陽市委市政府評為“2012感動貴陽教育十大人物”，組織管理學(xué)校被清鎮(zhèn)市委市政府評為“先進學(xué)?！?。未來的路上，楊德輝仍