深圳電大高起?？荚囋囶}及答案.doc

官方網(wǎng)址:深圳電大高起?？荚囋囶}及答案 命題人：深圳青年學(xué)院汪老師 （時(shí)間：150分鐘，滿分150分）第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。 明代花鳥畫 明代初期，因太祖朱元璋對(duì)南宋院體畫風(fēng)青睞有加，花鳥畫大致延續(xù)了宋代院體工筆畫風(fēng)格，沒有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅好詩文書畫，尤好花鳥畫。他在位期間，宮廷畫院的花鳥畫風(fēng)格也面貌多樣，有延續(xù)南宋院體花鳥畫艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫家邊文進(jìn)，有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒骨畫家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動(dòng)的水墨寫意畫家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫意兼具的畫家呂紀(jì)。不過，這些風(fēng)格面貌大多沿襲自宋代花鳥畫，并無根本突破。從意境與格調(diào)方面看，這時(shí)期的花鳥畫比宋代院體花鳥畫略遜一籌。事實(shí)上，明代花鳥畫的大突破直到中期以后才出現(xiàn)。 明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與院體畫大相徑庭，其中最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在山水畫方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的“吳門四家”，即沈周、文征明、唐寅、仇英。沈周與文征明主要延續(xù)宋、元文人畫傳統(tǒng)，疏簡(jiǎn)而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫風(fēng)，并融入了時(shí)代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的市民趣味。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。 嚴(yán)格地說，吳門畫派的花鳥畫是對(duì)前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。然而，到吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了碩果。陳淳早年習(xí)元代繪畫，后學(xué)于文征明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法融入花鳥畫，運(yùn)用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽向背，簡(jiǎn)練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風(fēng)。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表達(dá)了筆墨的特性與畫面的形式感，那么徐渭的作品則充分發(fā)揮了大寫意花鳥托物言志的功能，澆胸中塊壘，抒澎湃激情。在繪畫語言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫及林良、沈周、陳淳的長(zhǎng)處，兼融民間畫師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將自己擅長(zhǎng)的狂草筆法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬物。他是第一個(gè)使用生宣作畫的花鳥畫家，利用生宣良好的吸水性控制畫面水墨滲化效果，表達(dá)特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá)自身的憤懣情緒。徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，后世的八大山人、石濤、揚(yáng)州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱為“青藤白陽”。1下列關(guān)于明代花鳥畫的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A明宣宗時(shí)，宮廷畫院花鳥畫風(fēng)格面貌多樣，但意境與格調(diào)比宋代院體花鳥畫略遜一籌。B徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥畫的新體派，其成就超越了早于他的陳淳，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。C陳淳的大寫意花鳥畫充分表達(dá)了筆墨的特性與畫面的形式感，開寫意花鳥一代新風(fēng)。D“吳門四家”花鳥畫在吸收前代大師成果基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明個(gè)性特征，取得重大突破。2下列對(duì)明代花鳥畫取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A畫家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風(fēng)。B畫家們具有積極參與社會(huì)生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬物的強(qiáng)烈個(gè)性。C文人參與花鳥畫創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)。D畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法入畫，或使用新材料。3下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A徐渭將狂草筆法、潑墨法融入大寫意花鳥畫，很好地表達(dá)了他的澎湃激情和憤懣情緒。B明代中期，吳門畫派的花鳥畫由于創(chuàng)作風(fēng)格一開始就標(biāo)新立異，所以取得了最高成就。C陳淳學(xué)習(xí)文徵明用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法，畫風(fēng)簡(jiǎn)練放逸又不失法度。D明宣宗在位期間，宮廷畫院的花鳥畫只是沿襲宋代花鳥畫的風(fēng)格面貌，沒有取得突破。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-6題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠，于是荊軻遂就車而去，終已不顧。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且；以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻，秦王目眩良久。 （節(jié)選自荊軻刺秦王） 4下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） （3分） A 至陛下，秦武陽色變振恐 陛下：指皇帝。 B 荊軻顧笑武陽 顧：回頭看。 C 愿大王少假借之，使畢使于前 假借：寬容、原諒。 D 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻 提：擲擊。5 下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） （3分） A 秦王還柱而走 圖窮而匕首見 B（秦王）乃以手共搏之 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻 C 使畢使于前 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) D 因左手把秦王之袖 而右手持匕首揕之6 下面對(duì)文章內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A太子和賓客 “白衣冠”送行，說明這可能是生離死別，以示任務(wù)重大和艱巨。“變徵之聲”和“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的歌聲，營(yíng)造了悲愴的氛圍。 B荊軻與秦王的交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。獻(xiàn)圖時(shí)，一“笑”一“顧”一“前”，沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)，可謂神勇之人。 C毫無精神準(zhǔn)備的秦王“驚起絕拔操急”慌得連劍也“不可立拔”。與此同時(shí)，荊軻“取奉發(fā)把持揕”。雙方展開了一場(chǎng)你死我活的搏斗。 D作者只從正面描寫了荊軻的語言、行動(dòng)和神態(tài)，表現(xiàn)了荊軻的履險(xiǎn)不驚、臨難不懼的氣度和品質(zhì)。7 斷句翻譯（10分）：（1）翻譯： 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。 （2）請(qǐng)為劃線句用“/”斷句并翻譯 項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書不成去學(xué)劍又不成項(xiàng)梁怒之籍曰書足以記名姓而已劍一人敵不足學(xué)學(xué)萬人敵于是項(xiàng)梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學(xué) （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元曲，完成89題?！倦p調(diào)】水仙子游越福王府 喬吉笙歌夢(mèng)斷蒺藜沙，羅綺香馀野菜花。亂云老樹夕陽下，燕休尋王謝家。恨興亡怒煞些鳴哇。鋪錦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？【注】福王：南宋理宗的弟弟趙與芮。蒺藜：喜生長(zhǎng)在沙地中的一種野草。王謝家：指東晉時(shí)王導(dǎo)、謝安等高門望族、富貴豪門。荒甃（zhu）：坍塌的磚塊。8. 這首曲似乎全在寫景，作者想通過這些景物描寫抒發(fā)怎樣的思想感情？聯(lián)系曲的內(nèi)容作答。（5分）答： 9. 此曲在景物描寫上最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合曲中的句子加以分析。（6分）答： （三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）子曰：“ ，思而不學(xué)則殆?！保ㄊ畡t）（2）子曰：“其恕乎！ ，勿施于人?！保ㄊ畡t）（3）攜來百侶曾游,_。(沁園春長(zhǎng)沙毛澤東)（4）但我不能放歌，_,夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。（再別康橋徐志摩）（5）_， 撐著油紙傘, 像我一樣，像我一樣地默默彳亍著。(雨巷戴望舒) （6）夜雨寄北中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情：君問歸期未有期， 。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）孕婦和牛 鐵凝孕婦牽著牛從集上回來，在通向村子的土路上走著。午后的太陽照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。當(dāng)它拐進(jìn)麥地歪起脖子肯麥苗時(shí)，孕婦喚一聲：“黑，出來?！焙谑桥５拿帧：谶t遲不肯離開麥地，孕婦就惱了：“黑！”她喝道。孕婦愛趕集，只為了什么都看看，婆婆總是牽出黑來讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊，孕婦想。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑作伴。她和它好像有點(diǎn)同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路?；貋頃r(shí)，孕婦也沒騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑呀！”她夸張地拖長(zhǎng)聲，把黑弄得挺驚愕，拿無比溫順的大眼瞪著孕婦。孕婦樂了，平原頓時(shí)熱鬧起來。遠(yuǎn)處，依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些剛放學(xué)歸來的孩子。孕婦累了，在路邊一個(gè)巨大的石碑上坐下來，黑又信步去了麥地閑逛。這石碑屬于一個(gè)王爺，后來讓一些城里來的粗暴的年輕人給推倒了。石碑躺在路邊成了過路人歇腳的坐物。碑上刻著一些文字，個(gè)個(gè)如同海碗大小。孕婦不識(shí)字，他曾經(jīng)問過丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫說：“知道了有什么用？一個(gè)老輩子的東西?！痹袐D坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面這個(gè)肚子吧。孕婦對(duì)這肚子充滿著希冀，這希冀又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體。孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍。若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說不知道，她不愿意對(duì)不起孩子。可她實(shí)在不認(rèn)識(shí)這碑上的字啊。放學(xué)的孩子們走近了，她叫住一個(gè)本家侄子，向他要了一張白紙和一桿鉛筆。孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠(yuǎn)去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。孕婦將白紙平鋪在石碑上。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地落下了第一筆。她描畫著它們，心中揣測(cè)它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西啊！夕陽西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時(shí)地發(fā)著抖。可她不能停筆，她的心不叫她停筆。她長(zhǎng)到這么大，還從來沒干過這么累人、又這么不愿停手的活兒。不知何時(shí)，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。它靜靜的凝視著孕婦，臉上滿是馴順，像是守候，像是鼓勵(lì)。孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真地?cái)?shù)，那碑上的大字是十七個(gè)，她的白紙上那個(gè)也落著十七個(gè)。忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩賢親王神道碑紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯(cuò)的長(zhǎng)蟲，像混亂的麻繩。可它們畢竟是字。有了它們，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。黑卻執(zhí)意不肯起身，它換了跪的姿勢(shì)，要主人騎上去?！昂谘剑　痹袐D憐憫的叫著，強(qiáng)令黑站起來。孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦媚槻渲氖?。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。她很想對(duì)人形容心中這突然的發(fā)熱。她永遠(yuǎn)也形容不出，心中這種情緒就叫做感動(dòng)?！昂谘剑　痹袐D在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語。 （有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.由于歷史的原因，巨大的石碑被推到了，村民們拿它做歇腳的坐物，也算是發(fā)揮了它的作用。B.孕婦非要等放學(xué)的孩子走了以后，才上前去描畫那些字，表明她是個(gè)內(nèi)斂害羞的人，她本來是可以叫會(huì)寫字的人幫她寫的。C.孕婦努力描畫石碑上的字，這些字給了孕婦無限的希望和寄托，她認(rèn)為只有這樣才有資格與將要出世的孩子見面。D.孕婦在黑暗中小聲的嘟囔，是因?yàn)榛丶业穆繁M管漫長(zhǎng)，走起來很累，但母牛一路的相伴與溫情，讓一切變得幸福而輕松。E.本文用詩意的筆調(diào)，在從容淡定的敘述中，傳達(dá)了一種溫馨和諧的人生意味，表現(xiàn)了一個(gè)女人將為人母的幸福和喜悅。（2）小說中的孕婦具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（6分）（3）牛在小說中有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）孕婦并不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西?。　毙≌f這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）第卷 表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（20分）12下列加點(diǎn)的熟語使用正確的一項(xiàng)是（3分）A美英法等國(guó)支持和推動(dòng)敘利亞問題決議草案的手段，和當(dāng)初其處理利比亞問題的手段如出一轍，都是公開宣稱，現(xiàn)政府已經(jīng)失去了繼續(xù)執(zhí)政的合法性。B古代很多文人在官場(chǎng)失意后不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而到山野求田問舍，過著愜意的隱居生活。C近兩個(gè)星期，謝峰多次遲到，班主任找他談話，他似乎理由很充分，甚至還振振有詞，根本沒有半點(diǎn)悔改之意。D面對(duì)販毒手法被公安人員屢屢識(shí)破，販毒團(tuán)伙的頭目氣急敗壞地說：“魔高一尺，道高一丈，總有一天我要想辦法把這些毒品成功地運(yùn)出去。”13下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。B然而，PM25納入標(biāo)準(zhǔn)并不意味萬事大吉，從此民眾不受微塵污染之害?！皟词帧甭冻稣嫒葜皇堑谝徊剑绾巍熬儍础辈攀亲铌P(guān)鍵的。C昨天，在老年人健康咨詢會(huì)上，專家推薦了一套早春養(yǎng)生方案，都是簡(jiǎn)單易行的方法，行動(dòng)起來，健康長(zhǎng)壽不是夢(mèng)。D4050歲這個(gè)年齡段的中年人正處在“事業(yè)在爬坡，健康在滑坡”階段，壓力過大是容易導(dǎo)致突然猝死的原因。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）少年聽雨，青年聽雨，也在異鄉(xiāng)，那是在祖國(guó)的北方 。 。 。 。 。 。柔風(fēng)細(xì)雨，不是北方的個(gè)性，只有領(lǐng)略過北方豪雨的人，才能真正感受北方的魅力。忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方漢子草原牧民的脾性，一如在黃土高坡上高唱信天游的陜北人電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，鋪天蓋地而來，真?zhèn)€是豪氣沖天騎在自行車上，大雨淋了個(gè)透，陽光很快就曬干了在風(fēng)沙彌漫的北方，絕沒有細(xì)雨如絲，要下就是瓢潑大雨那雨從天而下，沖刷一切，蕩滌一切，忽而又雨過天晴，陽光灼灼在北方，永遠(yuǎn)不用帶傘A B C D15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分) 一提到根的作用，可能首先想到 。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ，這種早期類型的根被稱為假根， ，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。16 下面是兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)（平仄不論）。（6分）（1）上聯(lián)：岳陽樓上范仲淹作文寄情 下聯(lián)： （2）上聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D下聯(lián)： 五、作文（60分）17閱讀下面小詩秋實(shí)，按要求作文。（60分）秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想我是怎樣變得成熟?不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。 感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨， 感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。根據(jù)詩歌表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬。文體要求寫成記敘文。不少于800字。不得抄襲。 答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1.D(取得重大突破錯(cuò)，原文是“在美術(shù)史上頗有影響”)2.B(文中“狂怪奇崛、傲視萬物”的并非畫家們，而是徐渭)3.A(B項(xiàng)原文說“在美術(shù)史上頗有影響”，選項(xiàng)拔高為“取得了最高成就”，二者程度有別。C項(xiàng)無中生有，文中沒有任何信息表明“用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法”出自文徵明；D項(xiàng)原文說“大多沿襲”,選項(xiàng)卻將其說成是全部，說法過于絕對(duì)。)二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4 A（陛下：殿前的臺(tái)階） （3分）5 B（A表修飾。 / 表順承 。 B都是介詞，用。 C介詞，在。 / 介詞，比。D助詞，的。/ 代詞，指秦王。） （3分）6 D（作者從正面描寫了荊軻的語言、行動(dòng)和神態(tài)，也從側(cè)面描述了秦王及其群臣的不同表現(xiàn)，如群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，從而表現(xiàn)了荊軻的履險(xiǎn)不驚、臨難不懼的氣度和品質(zhì)。）（3分）7 （1）越過晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是很難的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。(意思對(duì)即可) （5分） （2）項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書不成去學(xué)劍又不成項(xiàng)梁怒之籍曰書 / 足以記名姓而已 / 劍 / 一人敵 / 不足學(xué) / 學(xué)萬人敵于是項(xiàng)梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學(xué) 原文：項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟學(xué)。 譯文：項(xiàng)籍年少時(shí),讀書沒有成就，就離開讀書去練劍，又無所成。項(xiàng)梁對(duì)他很生氣。項(xiàng)籍說：“讀書，只能夠讓人記住姓名而已。學(xué)劍，又只可以戰(zhàn)勝一個(gè)人，不值得學(xué)。要學(xué)就要學(xué)能戰(zhàn)勝千萬人的知識(shí)?！庇谑琼?xiàng)梁開始教項(xiàng)籍學(xué)習(xí)兵法，項(xiàng)籍很高興；可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。（斷句2分，翻譯3分）（二）古代詩歌閱讀（11分）8.（5分）這首曲子抒發(fā)了作者對(duì)世事變遷、南宋繁華不再的哀嘆之情。這種感情主要通過景物表現(xiàn)出來，情寓景中，情景交融。亂云、老樹、夕陽均沾染了深沉的故國(guó)情懷，將作者胸中的“悲國(guó)情”化作了眼前的“衰敗景”，讓人體味到詩人的悲傷情感。（點(diǎn)明感情2分，結(jié)合景物特點(diǎn)分析3分）9. (6分)對(duì)比（2分），將昔日的笙歌夢(mèng)、羅綺香、鋪錦池、流杯亭等與現(xiàn)實(shí)中的蒺藜沙、野菜花、亂云老樹夕陽、荒甃、破瓦等作了鮮明的對(duì)比（2分），形成了巨大的反差，從而鮮明形象地突出體現(xiàn)了昔盛今衰的景象，表現(xiàn)了深沉的興亡之感和故國(guó)哀思（或黍離之悲）（2分）。（三）名篇名句默寫（6分）10（1）學(xué)而不思則罔（2）己所不欲 （3）憶往昔崢嶸歲月稠（4）悄悄是別離的笙簫（5）她彷徨在這寂寥的雨巷（6）巴山夜雨漲秋池三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11（