四上語文期末復(fù)習(xí)卷.doc

小學(xué)四（上）語文期末復(fù)習(xí)試卷1學(xué)校班級姓名成績命題者：鯉南中心 肖麗芳 審核人：謝逢榛親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一學(xué)期的努力，相信你一定有了不少的收獲。下面，就讓我們一起進(jìn)入知識樂園，一起來檢驗(yàn)一下吧！基礎(chǔ)知識一.我能把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（5分） l j ng ng依賴 漱口 崛起 鏗 鏘二.我能把詞語寫得即正確又美觀。（8分）gu l hn j f gi jin zhx j kng kung ku yu hi xi三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）（ ）然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威（ ）有成（ ） （ ）（ ）當(dāng)然 （ ）（ ）無事四.按要求做題。（10分）1.寫出兩個含有動物的成語：（ ） （ ）2.寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)： 3.把下面的句子換個說法，但意思不變。見到同學(xué)們有困難，我們怎能不幫助呢？4.把下面的句子改成“被”字句。我國古代的勞動人民把無數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。5.修改下列病句。 上課了，都聚精會神地聽講。造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。五.認(rèn)真回憶學(xué)過的課文，你一定能做正確。（11分）1.能說明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩句是：2.學(xué)了幸福是什么一課，你最大的收獲是 。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個、 、 、 3.不識廬山真面目，（ ）。這首詩的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩包含的人生哲理是： 。六.判斷，對的打“”，錯的打“”。（2分）1.黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩。（ ）2.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）3.“理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shng ”。（ ）4.三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（ ）閱讀部分七、 認(rèn)真閱讀，相信你一定會有不錯的收獲。（28分）（一） 從前有個國王酷愛馬。一天，他請來了一個畫家畫馬。國王一連等了五個月，還未見畫家獻(xiàn)畫。他等不及了，叫來畫家，讓他當(dāng)面作畫。畫家拿起筆，飛快地畫了起來。一眨眼的工夫，一匹形象逼真的駿馬出現(xiàn)了。國王驚訝地問：“你花了五個月畫不好一匹馬，為什么現(xiàn)在只要五分鐘就畫好了呢?”畫家把國王帶到畫室，只見里面堆滿了大大小小的紙張，張張都畫滿了馬。畫家說 五個月來 我畫了一張又一張 沒有過去的五個月 哪有今天的五分鐘 “是呀，成就是來自長期刻苦磨練！”國王聽后，意味深長的感慨道。1、寫出下列詞語的近義詞。（3分）驚訝一（ ） 一眨眼一（ ） 感慨一（ ）2、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。（4分）（1）酷愛： （2）意味深長： 3、在短文加個題目，寫在短文前面的橫線上。（1分）4、給文中畫線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）5、讀了這個故事你懂得了什么?（3分） （二）疏 通清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個大漢猛按車鈴 ，厲聲高喊。 一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個中年男子長嘆了一聲有幾個人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。 人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個爭吵的小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停?。】熳?！” 人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。 1、用“ ”畫出一個比喻句，用“”畫出一個擬人句。（3分） 2、文章記敘的時間是 ,地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。（4分）3、文中的“小溪”是指 ，“大石頭”是指 （2分）4、下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號）（3分）A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”5、小溪又響起歡歌的原因是 。（2分）習(xí)作6、題目“疏通”有兩層意思：一是說 要疏通：二是說人們的思想要疏通。（1分）八、真情習(xí)作。（30分）發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫下來，你可以是暢游大海的鯨魚，可以是穿越藍(lán)天的飛機(jī)以“假如我是”為題寫一篇作文，要求想象豐富，內(nèi)容具