四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中基礎(chǔ)知識(shí)、課文重點(diǎn)知識(shí)梳理.docx

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中基礎(chǔ)知識(shí)、課文重點(diǎn)知識(shí)梳理一、 多音字的 d（ 悄悄的） 盡 jn（ 盡力） 折 zh（折磨） 系 j（系鞋帶）d（ 地方） jn（ 盡管） zh（折騰） x（關(guān)系）d（ 目的） sh（ 枝折花落 ）塞 si（塞滿(mǎn)） 掃so（ 掃帚 ） 模m （ 模型 ） 顫 chn（ 顫抖 ）s（堵塞） so（ 掃興 ） m （ 模樣 ） zhn（ 顫栗 ）si（塞外）任 rn（ 任何 ） 削xio（ 削筆 ） 釘dng（ 釘子 ） 鮮 xin（ 新鮮 ）rn（ 任丘 ） xu（ 剝削 ） dng（ 釘在 ） xin（ 朝鮮 ）沖 chng（ 沖動(dòng) ） 爪 zho（ 爪牙 ） 刨 po（ 刨除 ） 轉(zhuǎn) zhun（ 婉轉(zhuǎn) ）chng（ 沖床 ） zhu（ 爪子 ） bo（ 刨冰 ） zhun（ 轉(zhuǎn)動(dòng)）抹 m（ 抹掉 ） 背 bi（ 背包 ） 桿 gn（ 欄桿 ） 撒s（ 撒下 ）m（ 抹桌子 ） bi（ 背書(shū)包 ） gn（ 筆桿子 ） s（ 撒野 ）扎zh（ 掙扎 ） 擰nng（ 擰毛巾 ） 冠gun（ 雞冠 ） 扒b（ 扒開(kāi) ）zh（ 扎花 ） nng（擰勁兒 ） gun（ 冠軍 ） p（ 扒手 ）z（ 扎彩 ） nng（ 擰轉(zhuǎn) ）吁 x（ 氣喘吁吁 ） 濟(jì) j（救濟(jì)） 散sn（ 散落 ） 奔 bn（ 奔跑 ）y（ 呼吁 ） j（人才濟(jì)濟(jì)）sn（ 散步 ） bn（ 直奔 ）二、近義詞：觀賞（欣賞）仿佛（好像）理解（諒解）大約（大概）明艷（艷麗）時(shí)而（有時(shí)）緩慢（遲緩）稍微（稍稍）昏黑（黑暗）涼爽（清爽）寂靜（安靜）縈繞（圍繞）安慰（慰問(wèn)）拮據(jù)（困難）精湛（精巧）器重（看重）簇新（全新）鼓勵(lì)（鼓舞）饋贈(zèng)（贈(zèng)送）教誨（教育）有名（聞名）耽擱（耽誤）均勻（平均）約請(qǐng)（邀請(qǐng)）款待（招待）頓時(shí)（突然）愜意（滿(mǎn)意）贊美（贊揚(yáng)）道謝（感謝）抱怨（埋怨）尊重（敬重）形態(tài)萬(wàn)千（千姿百態(tài)）五彩斑斕（五彩繽紛）瘦骨嶙峋（面黃肌瘦）疲憊不堪（筋疲力盡）三、反義詞：眾（獨(dú)） 孤（雙） 厭（喜） 遙（近） 閑（忙）日出（日落） 流動(dòng)（凝固） 前進(jìn)（后退） 波瀾壯闊（風(fēng)平浪靜） 緩（急） 明艷（暗淡）仰臥（俯臥） 漆黑（明亮） 蜿蜒（筆直）涼爽（炎熱） 高懸（低垂） 俯視（仰視）增添（減少） 幽靜（喧鬧） 安慰（責(zé)備）誠(chéng)實(shí)（虛假） 嶄新（陳舊） 迷惑（清醒）有趣（枯燥） 悶悶不樂(lè)（興高采烈）耽誤（及時(shí)） 漂亮（丑陋） 滿(mǎn)意（不滿(mǎn)）贊賞（批評(píng)） 僵硬（靈活） 狼吞虎咽（細(xì)嚼慢咽）鼓勵(lì)（打擊） 希望（失望） 理解（不解）四、詞語(yǔ)解釋1、眾鳥(niǎo)高飛盡（完）2、湖光秋月兩相和（和諧）3、風(fēng)景舊曾諳（熟悉）4、甲天下（居第一）5、紅葉似火（好像）6、拔地而起（超出、高出）7、危峰兀立(高)8、怪石嶙峋（形容山石重疊、突起）9、杜鵑顯得有精神（活力）10、或濃或淡（有的）11、一路迎著溪流（小溪）12、突兀森郁（突兀：山峰高高聳起的樣子；森郁：形容樹(shù)木多而茂盛。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹(shù)木繁茂。）13、要是把頭稍微抬起來(lái)（如果）14、在洞里走了一轉(zhuǎn)（一回）15、錦緞（表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等）16、維持生計(jì)（生活）17、生活拮據(jù)（困難、艱難）18、夢(mèng)寐以求（睡）19、我給父親當(dāng)幫手（助手）20、變著法兒多賺錢(qián)（換個(gè)方式）21、面呈菜色（顯）22、愚不可及（比得上）23愜意（滿(mǎn)意）24、尊嚴(yán)（尊貴莊嚴(yán)，就是以自尊贏得別人的尊重）25、躊躇不前（猶豫）26、自然之道（道理、規(guī)律）27、魚(yú)貫而出（連續(xù)、連接）28、響徹云霄（貫通）29、叫苦不迭（停止）30、不折不扣（折、扣：出售商品時(shí)，按定價(jià)減去的成數(shù)。沒(méi)有折扣，表示完全、十足的意思。）31、逞兇（行兇作惡）32、耷拉（松弛地下垂）33、盤(pán)問(wèn)（詳細(xì)查問(wèn);反復(fù)詢(xún)問(wèn)）34、異想天開(kāi)（奇異）35、睜眼瞎（文盲）36、一骨碌（一轉(zhuǎn)、一滾）37、趔趄（身體搖晃，腳步不穩(wěn)）38、吆喝（大聲叫喊）39、彌漫（充滿(mǎn)）40、永駐人間（停駐、停留）41、征衣（戰(zhàn)衣，泛指軍服）42、黃河是中華民族的搖籃（發(fā)源地）43、不速之客（邀請(qǐng)）44、頻頻（頻繁、經(jīng)常）五、理解重點(diǎn)句子：、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。一個(gè)“迎”字，點(diǎn)名作者是（逆流而上）?！皶r(shí)而時(shí)而”說(shuō)明了溪流（蜿蜒曲折），由于山勢(shì)的（寬窄不一），才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運(yùn)用（寬）、（窄）；（緩）、（急）；兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。、我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這句話(huà)寫(xiě)出作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“（稍微）”，“（一點(diǎn)兒）”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過(guò)孔隙，以此說(shuō)明孔隙（窄?。┑奶攸c(diǎn)，非常逼真。、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。這句話(huà)把（太陽(yáng)）、（雪峰）、（云彩）三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。太陽(yáng)光透過(guò)云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻為（白緞子），云彩的影子喻（銀灰色的花朵），說(shuō)明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么的貼切。、沿著白皚皚群峰的雪線(xiàn)以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。（白皚皚）寫(xiě)出了雪峰終年積雪，（蜿蜒無(wú)盡）是說(shuō)原始森林連綿不斷，（重重疊疊）說(shuō)明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，（漏）字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。、是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。這句話(huà)講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話(huà)通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車(chē)子，但得到的是（人情）和（道義），是更多（真正的朋友），是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢(qián)所買(mǎi)不來(lái)的。、我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。這里的“萬(wàn)年牢”是指（父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好），體現(xiàn)在（蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮），這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱(chēng)它為“萬(wàn)年牢”。、公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。這句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”是指（好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客的信賴(lài)，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越旺）。、父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人。從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的（道德準(zhǔn)則）上來(lái)。一個(gè)具有（誠(chéng)實(shí)可靠）品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。9、別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。這是杰克遜對(duì)自己女兒說(shuō)的話(huà)。“現(xiàn)在什么都沒(méi)有”，說(shuō)明哈默是個(gè)（難民，是個(gè)一無(wú)所有的窮人），可是說(shuō)他“百分之百是個(gè)富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)的人，而是指（擁有尊貴的人格的人）。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。、雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，直朝后院跑去。這一系列（動(dòng)作）的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的（機(jī)智勇敢）。雨來(lái)不是害怕敵人，而是（為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員）。、有志不在年高。志：（志氣、志向）；年高：（年齡大）。這句話(huà)的意思是（人貴在有志，不能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī)）。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)（熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢）的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。、鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿(mǎn)了凝固的血。從（血染的征衣）及（浸滿(mǎn)血的手表）這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈，同時(shí)也表達(dá)了我（痛失爸爸后極其悲痛的）心情。、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。這句話(huà)的意思是說(shuō)：（只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平）。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，（和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)）。、讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！這句話(huà)飽含著（一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平的無(wú)比渴望）的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁（“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”）的心聲。六、課文重點(diǎn)內(nèi)容梳理1、獨(dú)坐敬亭山通過(guò)對(duì)（敬亭山動(dòng)與靜）的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)敬亭山的喜愛(ài)），反映了詩(shī)人（寂寞失落的愁緒）。2、獨(dú)坐敬亭山的作者是（唐代的李白），“厭”的意思是（滿(mǎn)足），后兩行的意思是（只有敬亭山和我飽含深情久久地相互看著，總也看不夠）。3、讀過(guò)獨(dú)坐敬亭山填空：李白獨(dú)自一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見(jiàn)（眾鳥(niǎo)飛走，孤云也飄去了），眼前只有（一座敬亭山），這時(shí)他內(nèi)心（十分不平靜，感到十分的孤單與寂寞）。4、望洞庭的作者是（唐代的劉禹錫），“和”的意思是（和諧），“青螺”用來(lái)形容洞庭湖中的（君山）。詩(shī)人把君山比作“青螺”的原因是（青螺是綠色的，小巧精致，而湖中的君山，也給人同樣的感覺(jué)。這樣比喻突出了君山的翠綠、小巧玲瓏和精致）?！扮R未磨”用來(lái)形容（洞庭湖面朦朦朧朧的）。5、望洞庭通過(guò)（豐富的想象和形象的比喻），描繪了（洞庭湖的優(yōu)美景色）。作者把洞庭湖比作（白玉盤(pán)），把湖面比作（沒(méi)有磨拭的鏡子），把君山比作（青螺），把月夜下的洞庭湖變成了（精美絕倫的工藝品）。6、憶江南作者是（唐代的白居易），“諳”的意思是（熟悉），“藍(lán)”是指（一種植物）。7、憶江南描繪了（江南春天的美麗景色），表達(dá)了（對(duì)江南的贊美之情），抒發(fā)了（熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情）。8、“能不憶江南？”將這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法是（真是讓人思念和回憶江南的景象）；將這個(gè)句子改成陳述句（憶江南）；改為雙重否定句為（不能不憶江南）。9、請(qǐng)你默寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖美景的古詩(shī)：飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。10、“桂林山水甲天下”的意思是（桂林山水風(fēng)光秀麗、景色名列天下第一）；“甲”的意思是（第一）；“甲天下”意思是（天下第一）。11、“這樣的山”指的是有著（奇秀險(xiǎn)特點(diǎn)的山）；“這樣的水”指有著（靜青綠特點(diǎn)的水）。桂林山水一文最后一段寫(xiě)了（桂林山水相互映襯，組成一幅美妙的山水畫(huà)）的情景。12、填空，寫(xiě)出作者的游覽路線(xiàn)與泉水的流經(jīng)路線(xiàn)。出金華城到羅店入山在洞口進(jìn)外洞過(guò)空隙進(jìn)內(nèi)洞出洞也可以記為：金華城羅店入山外洞空隙內(nèi)洞出洞一路迎著溪流泉水靠著（洞口的右邊）往外流泉水從（靠左邊的石壁下方的空隙）流出泉水靠著（右邊緩緩的）流上緣在（深黑的石洞里）。13、根據(jù)課文填空，并回答問(wèn)題。“一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”這句話(huà)說(shuō)明了（溪流蜿蜒曲折）。背誦9頁(yè)“洞口像一定不覺(jué)得擁擠”這段話(huà)寫(xiě)出了外洞（寬敞）的特點(diǎn)。背誦10頁(yè)“眼前昏暗了擦傷鼻子。”這兩句話(huà)寫(xiě)了作者仰臥在小船里過(guò)空隙的的（真實(shí)感受），寫(xiě)出了空隙（狹小）的特點(diǎn)。背誦10頁(yè)“內(nèi)洞一團(tuán)不知道有多么寬廣”這兩個(gè)句子寫(xiě)出了內(nèi)洞（昏暗）、（寬廣）的特點(diǎn)。14、背誦并默寫(xiě)“語(yǔ)文園地一 日積月累”第二單元知識(shí)復(fù)習(xí)1、讀過(guò)中彩那天后收獲是（誠(chéng)實(shí)守信比金錢(qián)財(cái)富更重要）。父親面臨的道德難題是（該不該把這輛可以悄悄留下的汽車(chē)送還給他的真正主人庫(kù)伯先生）。2、“中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻”的原因是（因?yàn)榘职忠哉\(chéng)信戰(zhàn)勝了自己渴求汽車(chē)的欲望，這是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，是巨大的精神財(cái)富）。3、萬(wàn)年牢一文中三次寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”，這三次萬(wàn)年牢的意思是（指父親做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好；產(chǎn)品受信賴(lài)，生意越來(lái)越興旺；人有誠(chéng)信品質(zhì)，才能讓人信得過(guò)。）4、學(xué)過(guò)萬(wàn)年牢這篇課文我們認(rèn)識(shí)到（做人要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人；無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在）。5、學(xué)過(guò)尊嚴(yán)這篇文章后的收獲是（我們應(yīng)學(xué)習(xí)哈默那種用自己的言行維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得別人尊重的這種做法，不能不勞而獲，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有上進(jìn)心的人）。6、杰克遜大叔為什么會(huì)留下這個(gè)年輕人？（哈默在極其饑餓的情況下，不輕易接受施舍，堅(jiān)持以自己的勞動(dòng)換取別人的食物，這種自尊、自重、自強(qiáng)的品格，贏得了杰克遜大叔的贊賞。）7、背誦并默寫(xiě)“語(yǔ)文園地二 日積月累”8、背誦并默寫(xiě)“語(yǔ)文園地二 趣味語(yǔ)文”第三單元知識(shí)1、自然之道這篇課文告訴我們的道理是（做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則即使愿望是好的，也會(huì)鑄成大錯(cuò)）。2、自然之道中“我們干的蠢事”指的是（人為地幫助幼龜進(jìn)入大海）。3、我們的這種做法造成的惡果是（大批的幼龜慘死在食肉鳥(niǎo)的口下）。4、你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣對(duì)待自然之道（做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則即使愿望是好的，也會(huì)鑄成大錯(cuò)）。5、黃河發(fā)生變化的主要原因是（氣候變化；人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制的開(kāi)墾放牧，使森林毀滅、草原破壞，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重）。6、黃河是怎樣變化的最后一段寫(xiě)的是（治理好黃河的措施）。治理黃河的措施有（植樹(shù)造林，種草植被；實(shí)行以牧林為主，農(nóng)耕為輔的經(jīng)營(yíng)方向；合理規(guī)劃土地；大量修筑水利工程）。7、黃河是怎樣變化的給我們的啟示是（我們應(yīng)與自然和諧相處，要合理的開(kāi)發(fā)與利用大自然，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能有幸福美好的發(fā)展前景，才能為子孫后代造福）。8、蝙蝠和雷達(dá)一文中雷達(dá)的天線(xiàn)就像是（蝙蝠的嘴）；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像（蝙蝠嘴里吐出的超聲波）；雷達(dá)的熒光屏就像是（蝙蝠的耳朵）。9、寫(xiě)出課文中給你啟示的句子。“打掃”森林：大自然中一切事物都是互相聯(lián)系的。人類(lèi)的老師：生物真是人類(lèi)的好老師啊！10、背誦并默寫(xiě)“語(yǔ)文園地三 日積月累”第四單元知識(shí)1、夜鶯的歌聲中“野獸”指的是（德國(guó)侵略者），表達(dá)了蘇聯(lián)人民（熱愛(ài)祖國(guó)、仇恨法西斯）的情感。小孩說(shuō)“野獸來(lái)了”回答的目的是（婉轉(zhuǎn)的罵這些侵略者）。2、課文中的小夜鶯指（蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)被稱(chēng)作“夜鶯”的孩子），在課文的開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了（引誘敵人上鉤），她穿著（一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣）是為了（撤退時(shí)容易隱藏）；在給德軍帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，是為了（為游擊隊(duì)傳送鬼子人數(shù)和機(jī)關(guān)槍挺數(shù)的情報(bào)）；在接進(jìn)游擊隊(duì)埋伏時(shí)，他用夜鶯叫（傳送鬼子人數(shù)），用杜鵑叫（傳送機(jī)關(guān)槍挺數(shù)），在聽(tīng)到游擊隊(duì)回聲后，他（鉆進(jìn)森林里不見(jiàn)了）。3、課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又（在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著婉轉(zhuǎn)的歌聲）。從這些內(nèi)容看，我們知