班級(jí)整改措施.doc

班級(jí)工作整改措施昨天，我校在學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)的安排下開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位班主任的發(fā)言，我認(rèn)識(shí)到了我自身在班級(jí)管理中還存在著很多問(wèn)題?，F(xiàn)就這半學(xué)期來(lái)工作中的不足之處進(jìn)行梳理,并制定出改進(jìn)措施。 我從“敬”“競(jìng)”、“靜”、“凈”四個(gè)方面作了如下思考: “敬”： 敬師有禮（規(guī)范行禮；主動(dòng)問(wèn)好；微笑待人）“競(jìng)”：從我自己的方面來(lái)說(shuō)，主要精力放在了班級(jí)紀(jì)律的管理和教學(xué)方面，雖然班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等方面也開展一些評(píng)比活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但評(píng)比沒有系統(tǒng)性，導(dǎo)致虎頭蛇尾，久而久之學(xué)生們的積極性就沒那么高了。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面將采取這樣的思路，即從課間文明活動(dòng)、課堂聽講紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生情況、教室保潔情況、升旗、兩操及放學(xué)路隊(duì)情況、 值日完成情況、早自習(xí)紀(jì)律情況、課堂作業(yè)完成情況、家庭作業(yè)完成情況等方面在班級(jí)中開展“十佳好學(xué)生“的評(píng)比活動(dòng)。如：某個(gè)學(xué)生獲得一項(xiàng)表?yè)P(yáng)記一面小紅旗，每月評(píng)比一次，看誰(shuí)的紅旗最多，找出前五名，從幾方面獲得了紅旗就為本月“幾佳好學(xué)生”，頒發(fā)班級(jí)小獎(jiǎng)狀。學(xué)期末獲得小獎(jiǎng)狀最多的學(xué)生為班級(jí)“十佳好學(xué)生”?！办o”：本學(xué)期學(xué)生在上操、體育課、放學(xué)路隊(duì)中，“安靜”一直做的不好，每次都需要老師親自到隊(duì)伍前安排才能安靜、整齊地把隊(duì)伍帶走。追其原因有以下幾點(diǎn)：1.沒有負(fù)責(zé)任又懂得班級(jí)管理的小干部。2.學(xué)生不知道該怎么做，以為老師不在就可以說(shuō)話。3. 學(xué)生的自覺性差，沒有規(guī)范約束他。針對(duì)以上問(wèn)題我制定出以下措施：1.對(duì)小干部進(jìn)行定期或不定期培訓(xùn)，使他們懂方法，會(huì)管理。2.明確路隊(duì)要求，制定表?yè)P(yáng)和懲罰措施，獎(jiǎng)懲分明。3.以“十佳好學(xué)生”評(píng)比為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 另外，在學(xué)生的課間活動(dòng)方面本學(xué)期也存在一些問(wèn)題，盡管老師總是強(qiáng)調(diào)課間不允許追跑打鬧，但學(xué)生根本就聽不進(jìn)去。所以在后半學(xué)期，我要充分利用班干部資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，還要在課間時(shí)安排一些娛樂(lè)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。再有就是借助“十佳好學(xué)生”的評(píng)比來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 我想，有了以上這些措施，“靜”在我班也會(huì)有好轉(zhuǎn)。 “凈”：這是一個(gè)老讓我頭疼的問(wèn)題，教室里剛剛拖完的地面，一會(huì)兒就臟了，光靠老師一個(gè)人來(lái)保潔、監(jiān)督根本就不是辦法，原因是：1.學(xué)生沒有良好的保潔習(xí)慣，認(rèn)為反正教室又不是自己的家，臟東西可以隨便扔。2.班干部的管理意識(shí)不強(qiáng)。3.對(duì)于破壞班級(jí)衛(wèi)生的行為沒有懲罰措施，所以就沒有任何約束。根據(jù)以上原因制定出了如下措施：1.制定班級(jí)衛(wèi)生保潔細(xì)則，規(guī)定每位學(xué)生都有保護(hù)教室衛(wèi)生的責(zé)任，不能隨便向教室或樓道扔?xùn)|西。2.對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)監(jiān)督、管理力度。3.對(duì)于屢次破壞班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)要給予一定的懲罰。如：增加其做