發(fā)熱患者的健康教育.doc

精品文檔發(fā)熱患者的健康教育疾病相關(guān)知識1、定義 ： 發(fā)熱，又稱體溫過高，發(fā)熱是指機體在致熱源的作用下使體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)定點上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。一般而言，當腋下溫度超過37.3或口腔溫度超過37.5，一晝夜體溫波動在1以上可稱為發(fā)熱。2、病因 ：發(fā)熱原因根據(jù)致熱源的性質(zhì)和來源不同，可以分為感染性發(fā)熱和非感染性發(fā)熱。感染性發(fā)熱較多狗崽子，主要由病原體引起；非感染性發(fā)熱由病原體以外的各種物質(zhì)引起。健康教育目標1、認識體溫監(jiān)測的重要性，學會正確測量體溫、檢視體溫的方法，能進行動態(tài)觀察。2、避免影響測量體溫準確性的因素。3、提供體溫過高的護理指導，增強自我護理能力。健康教育內(nèi)容1、飲食 給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)食物，注意食物的色、香、味，鼓勵少量多餐，以補充高熱消耗的大量水分，并促進毒素和代謝產(chǎn)物的排除。對不能進食者，給予靜脈輸液和鼻飼，以補充水分、電解質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)。2、休息 休息可減少能量的消耗，有利于機體康復。高熱者絕對臥床休息，低熱者可酌情減少活動，適當休息。保持休息環(huán)境安靜，室溫適宜，空氣流通。3、藥物 藥物降溫是通過機體的蒸發(fā)散熱而達到降溫目的，使用時應注意藥物的劑量，尤其對年老體弱及心血管疾病者應防止虛脫和休克。行降溫措施30min后應測量體溫。4、心理護理 體溫上升期病人突然出現(xiàn)發(fā)冷、發(fā)抖、面色蒼白，會產(chǎn)生緊張、不安、害怕等心理反應，護理中應經(jīng)常巡視，耐心解答各種問題，盡量滿足病人的需要，給予精神安慰。高熱持續(xù)期，應注意盡量解除高熱帶來的身心不適，合理滿足病人的要求。退熱期，注意清潔衛(wèi)生。5、衛(wèi)生宣教（1）口腔護理：發(fā)熱時由于唾液分泌減少，口腔黏膜干燥，且抵抗力下降，有利于病原體生長繁殖，易出現(xiàn)口腔感染。應在晨起、餐后、睡前協(xié)助病人漱口。（2）皮膚護理：退熱期，往往大量出汗，應隨時擦干汗液，更換衣服和床單，防止受涼，保持皮膚的清潔干燥。對長期持續(xù)高熱者，應協(xié)助其改變體位，防止壓瘡、肺炎等并發(fā)癥。7、其他 測量體溫前，檢查體溫計是否完好，水銀柱是否在35以下，選擇適宜的測量體溫的方法，如嬰幼兒、精神異常、昏迷、口腔疾患、口鼻手術(shù)、張口呼吸病人禁忌選擇測量口溫；腋下有創(chuàng)傷、手術(shù)、炎癥，腋下汗多者，肩關(guān)節(jié)受傷或消瘦夾不腎體溫計者禁忌選擇量腋溫；直腸或肛門手術(shù)、腹瀉、心肌梗死病人禁忌選擇測量肛溫