2014年貴州省公務(wù)員面試習(xí)題6月8號(27).pdf

給人改變未來的力量 你和小李一起完成一項(xiàng)工作 你負(fù)責(zé)收尾工作 但你跟小李 索要他應(yīng)當(dāng)完成的部分時(shí) 他說只做了一點(diǎn)開頭的工作 而 領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)跟你要結(jié)果 這時(shí)你怎么辦 試題分析 這是一道人際關(guān)系題 設(shè)置的情境在現(xiàn)實(shí)工作中十分可能出 現(xiàn) 考生思考該問題時(shí)一定要做到人題合一 情理合一 考 生在回答此題目時(shí)要本著以工作為重的原則去處理 解題思路 人際關(guān)系題的解題思路可按照主體分析方法去理清答題的 邏輯順序 本題本著以工作為核心的原則去處理好小李的關(guān) 系 以及與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系即可 參考答案 因?yàn)槲易龅氖鞘瘴补ぷ?所以我需要了解小李前期工作的情 況 才能根據(jù)工作具體進(jìn)展來安排收尾工作 做好前后一致 銜接順利 當(dāng)我向小李了解時(shí) 小李說只做了一點(diǎn)開頭的工 作 可能是小李為人謙虛謹(jǐn)慎 做人低調(diào) 并不想過多炫耀 自己在工作中的功勞 如果是這樣 我應(yīng)該向小李學(xué)習(xí)他的 這種工作態(tài)度 當(dāng)然 也有可能確實(shí)是小李只做了一點(diǎn)開頭 的工作 大部分工作還沒有開展 我會向小李詢問原因 可 能是小李手頭其他工作太多牽扯了精力 也可能是小李家中 有事情耽誤了一些工作 若如此 我想也是我在工作前期和 小李溝通不足所致 我可能太注重工作中的分工而忽視了工 給人改變未來的力量 作中的協(xié)作 沒有及時(shí)向小李了解工作進(jìn)展并給以關(guān)心和幫 助 分擔(dān)一部分前期工作 無論是以上哪種情況 最終我都 會以工作為重 做好接下來的工作 我會請他詳細(xì)告知我前 期工作進(jìn)展 根據(jù)進(jìn)展情況來安排下一步工作安排 此時(shí) 領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)跟我要結(jié)果 如果工作確實(shí)不能及時(shí)交出結(jié) 果 我會主動向領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)錯 說明這是我前期缺少和小李溝通 并且沒有明確匯報(bào)工作的日期所致 我會向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn) 展及接下來我的工作安排 如時(shí)間還來得及 我會抓緊時(shí)間 力爭在規(guī)定日期前完成工作 如工作量大 我會請求領(lǐng)導(dǎo)適 當(dāng)順延時(shí)間 并向領(lǐng)導(dǎo)保證我們會抓緊時(shí)間保質(zhì)保量完成工 作 在接下來工作中 我一定會跟小李做好溝通和配合 工作完成后 我會和小李及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作 我會肯定小 李在這次工作中所做的貢獻(xiàn) 以及由于自己失誤導(dǎo)致的工作 延誤 請求領(lǐng)導(dǎo)和小李原諒 并請領(lǐng)導(dǎo)對工作成果批評指正 如需改進(jìn) 我會傾聽領(lǐng)導(dǎo)意見回去和小李共同完善工作 在以后工作中 如再次遇到與他人合作的情況 我想在大家 分工的基礎(chǔ)上 我們更應(yīng)該做到平時(shí)多多與合作伙伴交流溝 通 了解對方工作思路 工作進(jìn)展 如果是兩人從頭至尾合 作 理當(dāng)如此 如果是兩人分別承擔(dān)前期和后期的工作 無 論我負(fù)責(zé)前期還是后期 也都要與對方多多保持聯(lián)系 不能 想當(dāng)然以為雙方交接工作時(shí)自然一切問題都能解決 我還要 及時(shí)了解領(lǐng)導(dǎo)對工作進(jìn)度的要求 確保工作按時(shí)保質(zhì)保量完 給人改變未來的力量 成 避免類似題中情況出現(xiàn) 中公點(diǎn)睛 本題作答時(shí)有三個(gè)重要問題需要考生給以解決 一是如何看 待小李說的話 二是如何面對領(lǐng)導(dǎo)的要求 看待小李說的話 要應(yīng)用 陽光原則 即以陽光的心態(tài)看待之 而不能理解為 小李不認(rèn)真做工作 留下了一個(gè)爛攤子給了自己 面對領(lǐng)導(dǎo) 的要求 要應(yīng)用 自省原則 即及時(shí)承認(rèn)錯誤 反思自己過 錯 保證做好接下來的工作 這兩個(gè)問題解決好了 考生