幼兒園大班語(yǔ)言教案對(duì)換節(jié).doc

幼兒園大班語(yǔ)言教案對(duì)換節(jié) 大人和小孩要互換角色,以下是出guo的幼兒園大班語(yǔ)言教案：對(duì)換節(jié)，歡迎參考，請(qǐng)點(diǎn)擊出guo查看。 因?yàn)榻裉焓菍?duì)換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園;小孩做早飯，大人睡懶覺(jué);小孩當(dāng)老師上課，大人聽(tīng)故事玩游戲一切都變了樣!一切都亂了套! 故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個(gè)道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。 l、你知道對(duì)換節(jié)嗎?對(duì)換節(jié)這天，大人和小孩要對(duì)換一下看似平淡的描述，卻帶來(lái)了爆炸性的效應(yīng)，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。 對(duì)換節(jié)開(kāi)始，大人小孩對(duì)換，什么都對(duì)換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對(duì)換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對(duì)換投去驚奇、關(guān)注、好玩的眼光。 最動(dòng)人的一幕在最后，當(dāng)角色對(duì)換后一切亂了套，對(duì)換節(jié)也在此時(shí)敲響了結(jié)束的鐘聲。但同時(shí)開(kāi)始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感?？此茻o(wú)稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲! 故事第一頁(yè)上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開(kāi)。這是真實(shí)生活的寫(xiě)照：大人要面對(duì)生活的諸多事情，難免愁腸百結(jié);小孩生活在自己?jiǎn)渭兊男√斓乩?，心無(wú)城府。 隨著對(duì)換節(jié)的開(kāi)始，兩種角色的表情也對(duì)換了：大人始終面帶微笑，小孩開(kāi)始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂(lè)，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎(chǔ)。最后一頁(yè)，大人和小孩都笑顏相對(duì)，這是在經(jīng)歷了對(duì)換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。 1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列 本書(shū)在畫(huà)面布局上，凸顯角色形象，淡化和簡(jiǎn)化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動(dòng)作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。 2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié) 故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車.、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽(yáng)、游泳圈等，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。 “玩啊，玩啊”忙呀，忙呀，故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復(fù)句式，人小孩角色對(duì)換后的動(dòng)作與心理對(duì)比更加突出。 “哈、啊、畦這些感嘆詞的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)換后的結(jié)果，可以讓幼兒模仿感受，表達(dá)自己的情緒。 (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1 1、設(shè)計(jì)意圖 故事中有“對(duì)換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內(nèi)容一樣，也來(lái)過(guò)一次“對(duì)換節(jié)”?扣老師對(duì)換!讓幼兒說(shuō)一說(shuō)最想做的老師的事情，做一做平時(shí)不能做的老師的事情。今天，我們也過(guò)“對(duì)換節(jié)啦! 2、活動(dòng)目標(biāo) (1)欣賞故事，感受對(duì)換后大人小孩的不同變化。 (2)嘗試過(guò)自己的“對(duì)換節(jié)，體驗(yàn)做老師的樂(lè)趣與辛苦。 3、活動(dòng)準(zhǔn)備 對(duì)換節(jié)圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT) “我最想做的老師的事調(diào)查表 根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對(duì)孩子保密 4、活動(dòng)過(guò)程 (1)討論交流，理解名字 一(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎? 一什么叫“對(duì)換?猜猜“對(duì)換節(jié)是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日? (2)欣賞理解，感受變化 出示第2面： 一對(duì)換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日? (參出示第31 5面： 一對(duì)換節(jié)里，大人做些什么? 一大人們開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的? 小結(jié)：對(duì)換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂(lè)。 出示第1 621面： 一對(duì)換節(jié)里，小孩子做什么? 一小孩們快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的? 一為什么他們會(huì)不快樂(lè)? 小結(jié)：對(duì)換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。 (3)大膽表述，體驗(yàn)對(duì)換 一你想過(guò)對(duì)換節(jié)嗎? 一你最想和誰(shuí)對(duì)換? 一你最想做老師的什么事情? 一今天我們也來(lái)過(guò)“對(duì)換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。 幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長(zhǎng)一些，一日生活中的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可) (4)交流分享，表達(dá)表現(xiàn) 出示第2223面： 一我們的“對(duì)換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想? 一故事里的對(duì)換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受? 一現(xiàn)在，你還想和大人對(duì)換嗎?為什么? 小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。 幼兒表現(xiàn)表達(dá)： 一我知道，你們就像故