認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第68-70頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓大家在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率。 過(guò)程和方法：讓大家到商店去觀察，購(gòu)物，參加教室里的模擬購(gòu)物活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在取幣、換幣、附幣、找?guī)刨?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)大家思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)一元以下人民幣難點(diǎn) 知道人民幣單位之間的進(jìn)率教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體課件，1角、2角、5角、1元紙幣和硬幣若干 學(xué)具：每小組（4人一組）準(zhǔn)備一個(gè)紅紙袋，袋中至少有1角紙幣10張，2角紙幣5張，1元只比1張。每個(gè)學(xué)生個(gè)準(zhǔn)備1角、2角、5角、1元的紙幣或硬幣各1個(gè)。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入課件2展示：同學(xué)們，圖上的小朋友在哪里，干什么？（超市買(mǎi)東西）買(mǎi)東西必須要帶上什么呢？（錢(qián)）對(duì)，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到錢(qián)，如買(mǎi)東西、交學(xué)費(fèi)等。其實(shí)，世界上有很多種錢(qián)，我們國(guó)家使用的錢(qián)叫做人民幣。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）二、新知探究（一）認(rèn)一認(rèn)導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的人民幣拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn)，想一想，你是怎樣認(rèn)出來(lái)的？1、自由認(rèn)一認(rèn)2、認(rèn)識(shí)1元、1角、1分現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們（1）課件分別出示1元、1角、1分的紙幣、硬幣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出特征。（指導(dǎo)看阿拉伯?dāng)?shù)字以及票面顏色）。（2）分別認(rèn)識(shí)單位元、角、分（板書(shū)）3、認(rèn)識(shí)硬幣、紙幣你還認(rèn)識(shí)哪些人民幣，學(xué)生交流，師出示相應(yīng)課件，注意引導(dǎo)學(xué)生看單位，說(shuō)出紙幣、硬幣。4、引導(dǎo)學(xué)看“國(guó)徽”，進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育：國(guó)徽代表著我們偉大 的祖國(guó)，所以我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣。質(zhì)疑：怎樣愛(ài)護(hù)人民幣呢？（不亂涂亂畫(huà)，不把紙幣弄皺，不撕扯、亂扔破了要及時(shí)修補(bǔ)）。（二）分一分1、出示課件B：剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多人民幣，我們一起來(lái)回顧一下吧?。?）快速一齊認(rèn)一認(rèn)。（2）你能給這些人民幣分分類(lèi)嗎？2、獨(dú)立思考，指名回答。（根據(jù)學(xué)生回答，師展示課件B或課件14）（課件B：?jiǎn)挝环诸?lèi)，課件14：按制作材料分類(lèi)）3、說(shuō)明：分幣和2角的人民幣現(xiàn)在已經(jīng)很少用到它了。（三）連一連導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們認(rèn)識(shí)了好多人民幣，現(xiàn)在我們一起去超市看看物品價(jià)格吧！完成P69想想做做第1題（提醒學(xué)生不要把線連到人民幣上，要愛(ài)護(hù)人民幣）。1、生自由連。2、課件16展示，集體交流。（四）學(xué)習(xí)元、角、分之間的進(jìn)率1、學(xué)習(xí)1元=10角（1）設(shè)置情境：小明想買(mǎi)這1元錢(qián)的書(shū)，可是他遇到難了，我們一起去幫幫他吧?。ǔ鍪菊n件16_（2）讀一讀問(wèn)題：買(mǎi)1本書(shū)1元錢(qián)，我用10個(gè)1角錢(qián)夠嗎？（學(xué)生猜一猜）（3）出示課件18、19，數(shù)一數(shù)，記一記。伸出手指準(zhǔn)備，跟老師數(shù)一數(shù)，適時(shí)提問(wèn)。板書(shū)：1元=10角（反過(guò)來(lái)讀一讀）（4）鞏固（出示課件19）2元=（ ）角 6元=（ ）角 30角=（ ）元2、學(xué)習(xí)1角=10分（1）出示課件21，數(shù)一數(shù)，質(zhì)疑：10個(gè)1分是幾角呢？（2）點(diǎn)擊課件21，板書(shū)：1角=10分（反過(guò)來(lái)讀一讀）三、生活應(yīng)用1、試一試導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師也帶1元錢(qián)（出示1元紙幣）到超市買(mǎi)東西，可是我想反它換成用角作單位的零錢(qián)，同學(xué)們?cè)敢鈳椭蠋焼?？?）質(zhì)疑：1元可以換成幾個(gè)5角？（出示5角紙幣）獨(dú)立思考回答，說(shuō)說(shuō)為什么？（強(qiáng)調(diào)1元=10角，出示課件18，幾角和幾角加起來(lái)要等于10角）（2）還可以怎樣換呢？（適當(dāng)提示）a.小組合作，師巡加指導(dǎo)。（擺一擺，算一算，比一比誰(shuí)的辦法多）b.指名交流（生說(shuō)，老師出示相應(yīng)的人民幣，如果時(shí)間允許可讓學(xué)生上臺(tái)展示）2、買(mǎi)一買(mǎi)導(dǎo)語(yǔ)：告訴你們一個(gè)好消息，老師把小小超市開(kāi)到咱們教室里來(lái)了（在黑板上貼上4種文具）。（1）現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，1元錢(qián)可以買(mǎi)哪些物品呢？a.獨(dú)立思考，指名交流，適時(shí)質(zhì)疑：夠嗎？為什么？可以買(mǎi)一件，也可以買(mǎi)兩件，適時(shí)質(zhì)疑：應(yīng)找回多少錢(qián)？b.質(zhì)疑：買(mǎi)三件可以嗎？為什么？（2）買(mǎi)一買(mǎi)小朋友們想不想到我們超市里來(lái)買(mǎi)東西呀？a.購(gòu)物應(yīng)該注意些什么？（說(shuō)文明話(huà)：謝謝，我想買(mǎi)XX，再見(jiàn)等）b.招聘售貨員：說(shuō)說(shuō)怎樣才能當(dāng)好售貨員？（態(tài)度要和藹，面帶微笑，如：請(qǐng)問(wèn)，你想買(mǎi)什么？）c.購(gòu)物活動(dòng)：要求帶1元錢(qián)（質(zhì)疑：應(yīng)找回多少錢(qián)？）師：哎呀，今天生意真好，一會(huì)兒工夫，東西全賣(mài)光了，我來(lái)看一看，一共賣(mài)了多少錢(qián)？（請(qǐng)售貨員先數(shù)一數(shù)，再帶著下面學(xué)生一起數(shù)）（3）節(jié)約用錢(qián)教育：錢(qián)的用處可真大，除了用它購(gòu)物之外，還可以干什么？對(duì)，存起來(lái)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并用這些錢(qián)去支援貧困地區(qū)和災(zāi)區(qū)，上次我們就為西南災(zāi)區(qū)還奉獻(xiàn)愛(ài)心，真了不起。四、課堂小結(jié)根據(jù)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天到超市里去有什么收獲？五、課后拓展看老師這里有一塊手表，要25元錢(qián)，如果一元一元地付，要付多少?gòu)?？那多麻煩，其?shí)，還有許多比一元大的人民幣，同學(xué)們，放學(xué)后請(qǐng)你們回家認(rèn)一認(rèn)吧?。ǔ鍪菊n件22，再見(jiàn)！）板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn) 識(shí) 人 民 幣元 角 分1元=10角 1角=10分授課人 馮玲時(shí)間 2010年4月22日教學(xué)反思這是教學(xué)開(kāi)放周中的一節(jié)教學(xué)觀摩課，課前我做了充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集1角、2角、5角的硬幣若干張，并將這些錢(qián)幣進(jìn)行歸類(lèi)整理。剛開(kāi)始準(zhǔn)備兩人一小組，由于2角的紙幣收集不夠，