數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的乘除（1）.doc_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的乘除（1）.doc_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的乘除（1）.doc_第3頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的乘除（1）.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

162二次根式的乘除（1）教學(xué)內(nèi)容： （a0，b0），反之=（a0，b0）及其運用教學(xué)目標 知識與技能目標：理解（a0，b0），=（a0，b0），并利用它們進行計算和化簡過程與方法目標：由具體數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，導(dǎo)出（a0，b0）并運用它進行計算；利用逆向思維，得出=（a0，b0）并運用它進行解題和化簡 情感與價值目標：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力教學(xué)重難點關(guān)鍵 重點：（a0，b0），=（a0，b0）及它們的運用難點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，導(dǎo)出（a0，b0）關(guān)鍵：要講清（a0,b、或”填空 _，_，_ 2利用計算器計算填空 （1）_，（2）_， （3）_，（4）_， （5）_ 老師點評（糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤） 三、探索新知 （學(xué)生活動）讓3、4個同學(xué)上臺總結(jié)規(guī)律 老師點評：（1）被開方數(shù)都是正數(shù)； （2）兩個二次根式的乘除等于一個二次根式，并且把這兩個二次根式中的數(shù)相乘，作為等號另一邊二次根式中的被開方數(shù) 一般地，對二次根式的乘法規(guī)定為 （a0，b0） 反過來: =（a0，b0） 例1計算（1） （2） （3） （4）（5）147 （6）35 210 （7）3x 13xy 分析：直接利用（a0，b0）計算即可 解：（1）=（2）=（3）=9（4）= 例2 化簡（1） （2） （3）（4）4a2b2 （5） 分析：利用=（a0，b0）直接化簡即可 解：（1）=34=12 （2）=49=36 （3）=910=90 （4）=3xy （5）=3 四、應(yīng)用拓展 例3判斷下列各式是否正確，不正確的請予以改正： （1） （2）=4=4=4=8 解：（1）不正確 改正：=23=6 （2）不正確改正：=4 五、歸納小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握：（1）=（a0，b0），=（a0，b0）及其運用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論