培養(yǎng)良好的學習習慣1.doc

培養(yǎng)良好的學習習慣1（第一課時）教 學 設 計我 的 修 改教學目標：1了解不正確讀書、寫字的習慣給身體所帶來的危害。2培養(yǎng)學生認真觀察，仔細聽講的好習慣。3在反復練習中，使學生明確讀書、寫字時必須達到的基本要求。教學重點：明確讀寫要求教學難點：養(yǎng)成正確的讀寫習慣教學用具：掛圖教學過程一、談話導入二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢。1看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。引導學生按“左邊的同學在”“右邊的同學在”的句式說。2老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。3出示人直立的脊柱圖。（1）引導學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。（2）出示彎曲的鐵絲，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！4看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。（2）小結：保護視力，要定期檢查視力。三、鞏固練習有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。四、總結教后反思培養(yǎng)良好的學習習慣1（第二課時）教 學 設 計我 的 修 改教學目標：1通過反復訓練，讓學生的讀寫姿勢有所改善，明確其具體的要求。2培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。3能用較具體的話將自己所看到的圖中內(nèi)容說出來。教學重點：訓練正確的讀寫姿勢教學難點：用較具體的話將自己所看到的圖中內(nèi)容表達出來。教學用具：掛圖教學過程一、復習導入1請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。2說說保護視力要做到哪些。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。1看圖說說圖上的小朋友在干什么。2說說他們的讀書姿勢是怎樣的。3請全班學生照著練習。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、4老師巡查，點撥，糾正。5鞏固練習。說說讀書姿勢的要點。同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。讀讀書姿勢歌。6過渡：同學們學習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學習正確的寫字姿勢。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。1看圖，討論要點。教師引導學生討論的過程中講解要點：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。2練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。3鞏固練習。說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學獎勵小紅花。四、總結。1強調讀寫姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。2強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。3要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。教后反思培養(yǎng)良好的學習習慣1（第三課時）教 學 設 計我 的 修 改教學目標：1仔細觀察教學掛圖，讓學生明確愛惜學習用品的重要性。2通過實踐，反復練習，讓學生逐步養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。教學重點：通過學習訓練，讓學生知道怎樣愛惜學習用品。教學難點：讓學生養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。教學用具：掛圖教學過程一、復習導入1指名學生分別說說正確的讀寫姿勢應該是怎樣的。2指名學生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學生評價。3學生齊聲讀背讀書姿勢歌和寫字姿勢歌。二、看圖說話1按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。2明確愛惜學習用品的要求。（1）課本、練習本和鉛筆盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。（3）課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。3說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。4學習要點。教師講解：我們從上學的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學習用品，如果不學會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學習用品放在里面，很容易損壞。三、看圖說話1按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。2引導學生結合自己削鉛筆的經(jīng)驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。3教師根據(jù)學生的討論，歸納出以下要點：（1）用轉筆刀削鉛筆時不能用力過猛。（2）鉛筆不能削的過細或過粗。（3）用小刀削鉛筆要注意安全