聾校語文第二冊第一課教案.doc

（一）教學計劃（7分） 1、各科教師應在規(guī)定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，扣完為止。（2分）2、教學計劃至少應包括下列內容：學生情況分析；教材分析；教學目標及重難點；教學措施或方法；課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發(fā)現雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內容得0.5-1分。各項分數扣完為止。（5分）（二）備課（23分）電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應包括下列幾項內容：教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；重點和難點；課前準備；教學過程；作業(yè)設計；板書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數。1、教師要認真鉆研課程標準和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，課時量不足、未提前備課，一課時扣1分（4分）2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。（1分）3、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。（2分）4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，該項0分；有所參考，偶有個性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，三維目標與重難點體現不夠，酌情扣2-5分。（8分）5、結合課堂合理設計板書，突出重點；數量不少于備課數的2/3，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。（2分）6、課后有反思（每月至少4篇），字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，酌情扣0.5-2分。（6分）（三）上課（25分）1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現材料缺乏或課件制作不當，一次扣0.5-2分。（4分）3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。（10分）4、認真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學發(fā)現一次扣1分，扣完為止。（3分）5、要善于調整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現一次扣1分，扣完為止。（3分）6、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調課發(fā)現一次扣1分，扣完為止。（3分）（四）作業(yè)布置與批改（15分）1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2分）2、課內作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。發(fā)現漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。（2分）5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發(fā)現一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）5、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。（3分）品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現。（五）質量測評（10分）1、合理安排檢測次數和檢測時間，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。（2分）2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數、總分、達標人數、達標率、及格人數、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。（3分）3、每學期至少一次根據要求命制學科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術、信息技術命制簡單的理論知識檢測。（3分）4、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包括試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據實際情況進行分析報告）。分析不實、內容不詳酌情扣0.5-1.5分。（2分）（六）教研活動（20分）1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）2、每學期閱讀教育教學著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字數不限，文體不限，結合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網絡下載此項0分。（2分）3、每學期聽課不少于20節(jié)，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。聽課數不足1節(jié)扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。（4分）5、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務水平；每學期至少寫一份教學論文、案