《卵石動物造型》說課稿.doc

人美版三年級美術下冊卵石動物造型說課稿庫爾勒市第十小學 馬莉各位評委、老師，大家好，我來自庫爾勒市第十小學，今天我說課的內(nèi)容是人美版三年級下冊第五課卵石動物造型。下面，我從教材分析、教學目標及重難點、教學方法、學法指導、教學程序、板書設計及教學反思等個方面來談談我對本課的設計。一、說教材（分析）本課屬于“設計應用”學習領域，教學時數(shù)為1課時。這節(jié)課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，設計本課目的在于引導學生在想象、觀察的基礎上，通過看看、畫畫、等方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。本著提高學生藝術創(chuàng)造能力和對美的感受能力，我確定了本課教學的三維度目標：1、 知識與技能目標：感受卵石動物造型的多種表現(xiàn)手法。2、 過程與方法目標：學習利用卵石及色彩進行動物造型創(chuàng)作。3、 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設計、制作活動的興趣。本課的教學重點設定為：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。教學難點設定為：卵石動物造型的新穎和富于美感。二、說教法運用針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動的特點，在教學中，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使學生積極主動地參與教學活動，我遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，所以我主要采用以下教法進行教學：談話法、講授法、示范教學法。對動物的形態(tài)和特征的表現(xiàn)和在卵石上畫出適合卵石外形的動物形象，對小學三年級的學生來說有很大難度。整個教學過程緊緊圍繞教學目的、重難點開展，把疑難問題放入教學過程部分，有針對性的啟發(fā)引導學生自主學習。為了使學生輕松掌握重點、突破難點，因此教學本課前我準備了不同類型的動物卵石作品線描圖，作為學生動手實踐時的輔助資料，這樣，在老師設計圖稿的基礎上，再要求學生根據(jù)自己手中卵石的形狀，大膽的進行補充和完善，學生便能輕松掌握重點、突破難點，最后完成創(chuàng)作。三、說學法（分析）首先，應該多站在學生的視角看待問題，多了解學生的想法；其次，要為學生建構發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的平臺。因此，我緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入教學過程部分，通過課件展示各種卵石造型，增加直觀性，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，引導學生自主學習。通過欣賞老師和同齡人的作品，引導學生分析作者表現(xiàn)動物造型時所運用的色彩、材料、方法等，以拓寬他們的創(chuàng)作思路。四、說教學過程：美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)。因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設計了六個教學環(huán)節(jié)：（一）提問導課（二）欣賞認知（三）質疑探究（四）學生實踐（五）作品展評（六）課外延伸及課堂小結（七）板書設計（課題及板書區(qū)）（一）提問導課興趣是學生學習的源源不斷的動力。美術教學也一樣，只有激發(fā)起學生的興趣，才能引起學生的有意注意，學生才能用心去觀察，去體會，去感受。因此，我這樣導入新課：同學們，你們喜歡小動物嗎？為什么呀？老師贊同以上同學的觀點，老師也喜歡小動物，我覺得動物是人類忠實的朋友，今天老師也帶來了許多可愛的小動物，請大家看看都有什么動物？這些動物都是用什么材料做的？生活中人們通常用卵石鋪路、裝飾魚缸等。在老師沒有出示這些作品前你們想過在石頭上作畫嗎？在石頭上作畫與在紙上作畫感覺會有所不同，今天我們就來學習卵石動物造型。板書課題（二）欣賞認知1、請同學們打開課本第十頁，欣賞書中的動物畫像，自由交流。2、提問：仔細觀察，這些小動物和我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降男游镆粯訂?？什么地方不一樣？（課件展示、教師適時板書）（色彩鮮艷，簡化、變形、夸張、概括的形象，除動物頭像及魚類外，動物的姿態(tài)大多是靜止的團身形象，每塊卵石就是小動物的身體，就像它的剪影）3、小結：同學們真聰明！我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用簡化、夸張、變形、概括這些方法就可以設計出各種你喜歡的小動物。(過渡)想要創(chuàng)作可愛的卵石動物畫像，觀察非常重要，下面老師就考考大家的觀察力，具有敏銳觀察力的同學，老師會給你送上可愛的動物小像哦?。ㄗ灾菩游锟ㄆㄈ┵|疑探究1、同樣一塊石頭，轉換角度，它會和哪種小動物相似呢？先來看看第一種角度同學們的想象力可真豐富，在大家的觀察構思下，老師仿佛看到了一個個鮮活的小動物形象，老師已經(jīng)迫不及待地想動動手了！借助大家準確的觀察力，幫我觀察構思一下這塊石頭的造型，像什么？想知道老師要把它變成哪種小動物嗎？2、師示范畫好了，漂亮嗎？誰知道創(chuàng)作卵石動物畫像的方法？生交流匯報，師總結歸納并板書。觀察 細抓特征勾形 構圖飽滿上色 色彩鮮艷3、除了在卵石上直接勾形的方法以外還可以用什么辦法進行創(chuàng)作？遇到小石子怎么辦？（橡皮泥捏造動物的頭部，卵石作身體，二者結合變成可愛的動物畫像；橡皮泥作外衣、彩色紙作花紋圖案）創(chuàng)作的方法很多，只需要同學們大膽的去嘗試，就可以創(chuàng)作出獨特新穎的作品。這是本節(jié)課的重點部分，在這里教師要緊緊圍繞教學目的、重難點，把疑難問題的解答放入這一部分，有針對性的啟發(fā)引導學生自主學習。給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，促使學生展開思路、大膽表現(xiàn)。（四）學生實踐基于上面的重點講解，教師要讓學生嘗試創(chuàng)意：1、仔細觀察你手中的卵石形狀，讓你聯(lián)想到了哪一種小動物？再把石頭換個角度，又能變成什么動物呢？（同桌之間說一說、個別提問）2、出示繪畫要求，學生習作。（教師下發(fā)動物圖片資料，巡視指導學生作畫。）老師收集了一部分新穎、構思獨特的卵石作品，大家請看（課件展示精彩回放），但我知道更好、更精彩的作品即將誕生，還猶豫什么呢，快動手吧，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作出一件獨特新穎的作品，我知道你們一定行的。學生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，教師要給學生科學而有效的指導，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，進行難點突破。為此教師在指導學生作業(yè)時，要進一步的提出要求，強調主題要突出一點，內(nèi)容應豐富一些，畫面要表現(xiàn)的整體一些。涂色的時候顏色要均勻，畫面要鮮艷美麗。（五）作品展示及評價師生共評，你最喜歡誰創(chuàng)作的卵石動物畫像？為什么？隨機發(fā)放獎品。（自制動物卡片）（六）課外延伸、課堂小結今天通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了、變漂亮了，真了不起，偉大的藝術家們還將卵石經(jīng)過加工變成了別具情趣的藝術品（展示其他卵石作品）。藝術源于生活且高于生活，我們要用大自然賦予的材料創(chuàng)作出精美的藝術品，可不能拿著這些石頭做壞事！老師相信通過我們的智慧和雙手世界會變得更加美麗?。ㄆ撸┌鍟O計 卵石動物造型簡化、夸張、變形、概括觀察 細抓特征勾形 構圖飽滿上色 色彩鮮艷（八）教學反思：卵石動物造型一課屬于“設計應用”課型，旨在引導學生通過描繪、拼擺、組合等多種手法進行卵石動物造型設計。生活中，卵石隨處可見，經(jīng)過挑選，再把撿回的卵石洗干凈后，就可以根據(jù)卵石的形狀進行創(chuàng)作。在教授本課前一周，我就讓學生注意收集卵石等創(chuàng)作材料，所以在課堂上學生們大部分都帶來了準備好的卵石，大大小小，形態(tài)各異。學生對于本堂課所學習的內(nèi)容非常感興趣，學習過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。因為是第一次利用水粉在石頭上作畫，所以學生在創(chuàng)作過程中有了難處有的沒有考慮到卵石本身的顏色，因此創(chuàng)作的作品色彩有些“畫蛇添