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我的小學(xué)(1)孫偲涵在上學(xué)的路上,我每天都能看到我的小學(xué)的班車與那棟熟悉的舊樓,這些都勾起了我對(duì)小學(xué)的一絲絲懷念如果有人把初中比喻成一塊青橄欖,那么,我的小學(xué)就是一塊蜜糖,它沒有一絲苦澀,它擁有的只是互助、只是溫暖。我的小學(xué)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)位于紅旗街長(zhǎng)久路,因?yàn)樾W(xué)、初中、高中學(xué)生在一個(gè)校區(qū)的緣故,學(xué)校被分成兩個(gè)院一大一小,呈“凹”字形,從空中看應(yīng)該是頗有情趣的。小學(xué)時(shí)代的事,現(xiàn)在想想真的是很有意思的。一年級(jí)時(shí),因?yàn)閿?shù)學(xué)題做不出來,就照著鄰桌“復(fù)制”了一份標(biāo)準(zhǔn)答案,正要“粘貼”到作業(yè)本上時(shí),突然想起了某本漫畫書上說,如果什么東西做不出來,就抄到大餅上吃下去,今后做這件事一定不愁。稚嫩的我想了想,我沒有大餅,那抄到紙上吃下去是不是也可以呢?嗯,一定也可以的,想到這,我說干就干,把那道“12+13=25”工工整整地抄到了紙上,就在我把紙往嘴里送時(shí),我們的數(shù)學(xué)老師大吼一聲“停!某某某,你在干什么?”我站了起來,傻乎乎地說:“老師,我把這道題抄在紙上吃下去,以后一定什么題都會(huì)做了!”我的這句話引得全班哄堂大笑,老師微笑地對(duì)我說:“數(shù)學(xué)是一個(gè)神秘的東西,它是靠理解與努力的?!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,但多少明白了一個(gè)道理:漫畫書是不可信的。相比一年級(jí)來說,六年級(jí)帶給我更多的是溫暖,因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)了,亦成熟了。六年級(jí)時(shí),我愛上了文學(xué),并嘗試著去創(chuàng)作,在這期間,語(yǔ)文老師為我做了許多,我的語(yǔ)文老師會(huì)在下課時(shí)為我改稿子,當(dāng)我寫出“將不眠的月光鎖入房門”這樣的句子時(shí),老師搖搖頭,幫我改成“將不眠的鐮床之月鎖入房門?!蔽伊⒖桃鈺?huì),按老師的思路寫出下句,而這一切都是發(fā)生在無聲之中的,不過,這可是真正的無聲勝有聲。就是語(yǔ)文老師這近一年的無聲培訓(xùn),讓我在寫詩(shī)這條不軌之路上痛并快樂著了。冰心說:“童年是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng)?!蔽艺f:“小學(xué)時(shí)代是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng)?!彪x開了我的小學(xué),我依舊相信,那遠(yuǎn)方的大海,正波瀾壯闊呢我的小學(xué)(2)孫子涵小學(xué)不值得大書而特書,然而總歸是記憶,六年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短。對(duì)于一些人來說,小學(xué)只不過是自己漫漫人生長(zhǎng)路中的一個(gè)時(shí)間段,轉(zhuǎn)瞬即逝。然而對(duì)于我一個(gè)剛剛畢業(yè)升入初中不久的學(xué)生來說,小學(xué)的記憶也未嘗不是彌足珍貴的。剛?cè)雽W(xué)時(shí),許多同學(xué)都不想上學(xué),在教室里哭喊著讓父母來把自己接走,這可忙壞了老師,一會(huì)兒拍拍這個(gè),一會(huì)兒安慰那個(gè),好不容易使大家的情緒穩(wěn)定下來了,下課鈴也適時(shí)地響起來了。于是,一群嘰嘰喳喳互不相識(shí)的孩子,就自己跑到樓下去玩。這是我們第一次將校園全部映入眼簾,感到特別新奇,在烈日的照耀下,在絲絲涼風(fēng)的撩撥下,樹木紋絲不動(dòng),花壇里的花兒偶爾隨風(fēng)翩翩起舞,飛來的蝴蝶令女孩子們高興,飛來的蜜蜂又引來我們的尖叫。直到升入四年級(jí)后,也懂事些了,才真正地又了解了校園。校園不大,也沒有什么名氣,但卻十分注重文化。操場(chǎng)上立有孔子像,教學(xué)樓內(nèi)第一眼映入眼簾的就是孔子的圖片,旁邊刻著幾句名言。至于尊敬師長(zhǎng),更成了人人“必備”的條件。例如早晨入校,見到老師,客人行鞠躬禮啦,舉止文明,禮貌待人等等。當(dāng)然,我們所學(xué)習(xí)的不止孔子一人,每一層樓都會(huì)介紹關(guān)于孝,忠,誠(chéng)信等古人的故事,旁邊再配上一兩句名言,給我記憶最深的是岳飛的精忠報(bào)國(guó),以及杜甫的那句“讀書破萬卷,下筆如有神?!崩蠋焸円惨粋€(gè)個(gè)和藹克勤可親,其中,人氣最高的就是數(shù)學(xué)劉老師,劉老師講課抑揚(yáng)頓挫,特別能振奮人心,在他的帶領(lǐng)下,我們的成績(jī)飆升。他是從四年級(jí)才接手我們這個(gè)班的,第一次考試,我們就沒給他丟臉,沒有一個(gè)人低于九十分,連班主任都嘆服。轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)的生活過去了,實(shí)在有太多的美好回憶。忘不了,輪到自己班升旗時(shí),同學(xué)們一齊出謀劃策;忘不了,照畢業(yè)照時(shí),一個(gè)個(gè)看似歡欣的臉,對(duì)著鏡頭隱藏悲傷,到底該用什么來懷念你?我的小學(xué)。我的小學(xué)(3)石典雨小學(xué)是我們?nèi)松械谝淮闻c社會(huì)接觸的時(shí)期,在小學(xué)時(shí)我們才真正意義上的看到了家外面的東西。也就是在這段時(shí)間里,我們成長(zhǎng)了,學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單而又最重要的事情。所以說小學(xué)時(shí)期實(shí)在沒有什么值得我大書特書、大肆宣揚(yáng)的,但卻最使我難以忘懷。記得我第一天上學(xué)時(shí),是父母陪著去的,學(xué)校將一年級(jí)的名單按十個(gè)班分為十張紙,貼在操場(chǎng)上。我的父母開始沒能找到我的名字,很是著急,后來一個(gè)我幼兒園同學(xué)父母告訴爸爸媽媽,其實(shí)我的名字就在第二張紙上,我這才沒哭出來。有驚無險(xiǎn)的,我終于上了小學(xué),迎接我的是一位很年輕的女老師,二十五六歲的樣子,但據(jù)說她大學(xué)畢業(yè)就來我校工作了,還是位黨員,由于我在學(xué)期班就把一年級(jí)的課程學(xué)完了,所以我在學(xué)習(xí)上一直不錯(cuò),老師也因此對(duì)我很是喜歡,隨之而來大就是對(duì)我的格外嚴(yán)格要求。我作業(yè)上的錯(cuò)誤,都被要求重寫。有一次我把“繩”字少寫了一橫,被老師發(fā)現(xiàn),照例需要罰寫一遍,我那天很想出去玩,就往上面添了一橫,制造是老師批錯(cuò)了的假相。我這個(gè)錯(cuò)誤本身就很難發(fā)現(xiàn),再加上我沒有勾抹,改得很自然,而且老師天天批那么多本作業(yè),怎么可能就單單記住我的錯(cuò)誤呢?我抱著僥幸心理去找老師,沒想到老師一眼就看出來了,但令我意外的是,老師竟然只是淡淡地說了句:“以后別干這種事了?!本妥屛一厝チ恕Uf實(shí)話,老師以最簡(jiǎn)單的方式保住了一個(gè)學(xué)生的自尊,這讓我感動(dòng)了好一陣子,如果老師當(dāng)眾批評(píng)我,事情就早已成別的樣子了。令我印象深刻的除了老師,還有同學(xué),我們剛來到同一所學(xué)校時(shí),青澀、無知,然后我們逐漸合拍,成為一個(gè)集體,我們一起玩耍,嬉戲,一起體驗(yàn)勝利的歡愉,一同品嘗失敗的苦澀,可是我們卻在友情的最高潮時(shí)分開了,于是有人痛哭,有人苦笑,有人把自己關(guān)在車?yán)镞煅?,有人賴在操?chǎng)上放聲哭泣,然后揮著手向不同的方向走去。離開了小學(xué),我忽然有了一種與我年齡不符的惆悵,總覺得我似乎已經(jīng)與小學(xué)時(shí)代分離,但是小學(xué)時(shí)代卻永遠(yuǎn)刻在我的心里,盡管它像流星一樣稍縱即逝我的小學(xué)(4)李宣我的小學(xué)很普通,多半提到“東四小學(xué)”時(shí),人們的反應(yīng)大都是不知道,但那是我年少六年的見證,是保存著美好回憶的殿堂。我的學(xué)校沒有滿園梧桐飄香,沒有十二下的鐘聲提醒灰姑娘,也沒有回聲嘹亮的音樂房,哪里有的是書籍散發(fā)的清香,是班級(jí)里的時(shí)鐘在滴滴答答地響,那里有的只是帶著笑臉的孩子在與風(fēng)追逐玩鬧。2007年夏季,我便在父母的帶領(lǐng)下成為了學(xué)校的一份子,在老師帶領(lǐng)下走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。在這個(gè)不起眼的學(xué)校中,我坐了六年,班主任真像是一位大姐姐,手指在黑板上飛舞,她也被陷進(jìn)了我們的奇思妙想。由于我們調(diào)皮,她總是用著鐵格尺來鎮(zhèn)壓我們,可那終究是個(gè)擺設(shè),明晃晃的格尺從來沒有打到人身上。最多的歡樂莫過于在操場(chǎng)上,夏天熱汗淋漓,冬天瑟瑟發(fā)抖,即使是寒冷的天氣也沒有阻止我們玩耍,冬天天冷大多的地方都結(jié)了冰,這時(shí)我們像小精靈在冰上任意的滑,時(shí)而沖浪,時(shí)而滑倒,疼痛的感覺真是不好受,那還是拍拍身上的雪花站起繼續(xù)玩耍。我們最期待的就是下雪天了,我們六年級(jí)的同學(xué)拿著自己帶來的雪鏟和布單清除堆積在校園中的雪,主要分工就是男生用鏟子鏟雪放進(jìn)由二至四個(gè)女生抬的布單子上,之后女生需要做的就是抬起布單把雪堆積在校園的兩側(cè)。雪是突然下的,有的同學(xué)沒做好防寒準(zhǔn)備,小手凍得通紅,腳也不聽使喚,但操場(chǎng)上只有鏟雪的“鏘鏘”聲與腳印在雪地上的“嘎吱”生,沒有人抱怨,因?yàn)槲覀冎溃瑥慕褚院缶蜔o有機(jī)會(huì)與小學(xué)同學(xué)再這么默契地配合勞動(dòng)了。驕陽(yáng)似火,在母校

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