學(xué)會和諧相處教學(xué)設(shè)計.docVIP

學(xué)會和諧相處教學(xué)設(shè)計馮泉林 西崖底小學(xué)學(xué)會和諧相處教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、懂得設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。2、認(rèn)識到與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3、懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。過程與方法通過閱讀與交流并結(jié)合自己的實際體會，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體會他人的感受，提升心靈的體驗，逐步學(xué)會與人和諧相處的方法和技巧。情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與人交往的技巧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活之情。教學(xué)重點：懂得設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。教學(xué)難點： 掌握與人交往的技巧教學(xué)理念：回歸學(xué)生生活，設(shè)身處地得感受。學(xué)情分析：六年級學(xué)生接觸面越來越廣，對一些事物有一定的認(rèn)識能力，也有自己的見解，學(xué)生對朋友與友誼有了更深的理解與感受，也存在著困惑與煩惱，通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生結(jié)合實際理解怎樣和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 視頻 事例 圖片 教學(xué)過程： 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 同學(xué)們，老師在課前收集到一些格言 師：出示課件1、一個永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。汪國真2、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)。三毛3、為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量。（英國）羅斯金4、人好剛，我以柔勝之，人用術(shù)，我以誠感之，人使氣，我以理屈之。金櫻5、美好的東西時常是由于它是真誠的。羅蘭生：讀師：這些格言是關(guān)于什么的？生：人際交往 真誠待人 和諧相處師：沒錯，生活中我們離不開交往 。不管在家、在學(xué)校、在公共場所，與他人交往總有一些不愉快的事情發(fā)生。要避免我們就應(yīng)該學(xué)會和諧相處。 板書：學(xué)會和諧相處二、授新知活動一 與人交往的黃金規(guī)則師：現(xiàn)實生活中，你是否遇到下面的情況出示：課件視頻 放風(fēng)箏風(fēng)波及插話師：與同學(xué)分享你的所見所聞所感吧！生：強迫別人，說話不文明，不尊重。用平和的態(tài)度跟他說，也許會跟他去。 不尊重別人。等別人說完后，她再去插嘴， 師：說的真讓老師佩服，更讓老師欣喜的是大家明白尊重對方很重要。 板書：尊重師：老師特想把孔子的一句名言送給大家出示：課件 孔子的名言 師：己所不欲，勿施于人。這句話有著深刻的道理。你是怎樣理解呢？體會到什么呢？ 生：我的理解是自己不想做的或不想要的，就不要讓別人去做或接受。 師：出示道理 生：讀道理 生：我的體會是要尊重別人，絕不要強迫。師：出示體會生：讀體會 師：你們的理解真是到位，希望你們時刻提醒自己要和諧相處。請看大屏幕出示：課件 自我檢測教材P15的表格 師：從這表中我們看出與人相處應(yīng)該換位思考（手勢）師：通過剛才的學(xué)習(xí)交流，我們知道與人相處的黃金規(guī)則就是互相尊重，言語文明，換位思考。活動二 發(fā)生沖突怎么辦師：人們常說，舌頭和牙齒也有打架的時候。交往中，難免會出現(xiàn)摩擦或矛盾，出現(xiàn)這種情況，我們該如何對待呢?出示：課件 事例師：邊讀邊想當(dāng)時的情景，他倆因什么發(fā)生沖突？生：因一支鋼筆，江周冤枉子豪。師：沖突發(fā)生后，他們的感覺怎樣？出示：課件 討論、交流教材P17表格師：矛盾、沖突不僅在我們身上存在，家中、社會也時有發(fā)生出示：課件 社會一角師：思考這兩個事例讓我們明白什么？生：丈夫不尊重妻子，不換位思考，不理解妻子，他們才有了不和諧。所以，在家庭中，我們要互相尊重，換位思考，理解對方。 劉大媽遇事不冷靜，不會克制自己的情緒，不會忍讓，她也沒考慮到這樣做的后果，竟然帶來這些不愉快。所以我們遇到事情，一定要克制、忍讓、理解、換位思考。師：大家的交流中，老師聽出遇事一定要換位思考。 板書: 換位思考師：生活中，人們遇事不換位思考，竟帶來一些不和諧出示：課件 不和諧圖片師：不僅在我們身邊存在矛盾，國家之間也有矛盾。出示：課件 拓展視野師：所以發(fā)生沖突時，需要我們學(xué)會出示：課件學(xué)會克制 ；學(xué)會反思；學(xué)會忍讓；學(xué)會理解。師：同學(xué)們，只有我們學(xué)會化解矛盾，才會擁有更多的朋友。老師相信在你們的努力下，一定會和諧相處?；顒尤?有話好好說師：同學(xué)們，從小我們受到父母的寵愛，如今與父母、長輩之間的沖突時有發(fā)生。他們看不懂我們做的事，我們也很難接受他們的說教。我們該如何處理與他們之間的矛盾呢？出示：課件 圖片師：這樣做能解決問題嗎？該怎么辦？ 生：不能，和父母多溝通。師：沒錯，這樣做既解決不了問題，又給自己增添了煩惱。所以，我們有事要與父母多溝通，溝通的方式有哪些？生：寫紙條、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫信等。師：小光與父親發(fā)生沖突后，他是采用寫信的方式，向父親傾吐了自己的感受。出示：課件 信的內(nèi)容師：假如你就是小光的父親，看到這封信后會怎樣做？生：我會用平和的心態(tài)與兒子溝通，理解他，尊重他的意見，并告訴他我的想法。師：你真是一位好父親，你們一定會冰釋前嫌。師：所以，處理好與父母之間的矛盾需要做到：出示：課件 1、熱愛父母，尊重父母；2、學(xué)會溝通；3、多體諒父母，不要斤斤計較；4、用平和的態(tài)度表述自己的想法；5、增進(jìn)相互之間的理解，學(xué)會傾聽。師：同學(xué)們，我們只有相互理解，才能和諧相處。 板書: 理解師：不管尊重、理解、還是換位思考，都要從內(nèi)心出發(fā)，真心地去化解矛盾，我們才能和諧相處。出示：課件 和諧是美凡是有和諧的地方，一定充滿了激情、生機和活力；凡是有和諧的地方，一定充滿了潛在的美；人們崇尚和諧，因為和諧展示的是美的人文追求。人們向往和諧，因為和諧與我們的工作、學(xué)習(xí)和生活密不可分，人與人和諧相處定然增加友善和暢意，人與自然和諧相處，定然改善生態(tài)平衡，人與社會和諧相處，定然呈現(xiàn)欣欣向榮。出示:課件 圖片+出示:課件 你學(xué)會與人相處了嗎？ 師：我們知道了人際交往的重要性及方法，讓我們把快樂的心情變成音樂，唱起來吧?。ǜ杪暸c微笑）課后作業(yè)：課件拓展實踐父母是最愛我們的人，我們也一樣愛著我們的父母。我們給自己的父母寫一封信，把埋藏在心底的、最想說的話告訴他們吧。板書設(shè)計: 3.學(xué)會和諧相處 尊重 理解 換位思考 教學(xué)反思：學(xué)會和諧相處是人教版小學(xué)六年級下冊第一單元第三課。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解與人和諧相處的原則和一些技巧，懂得設(shè)身處地的為他人著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則。學(xué)會與人溝通，并以平和的心態(tài)解決分歧。為達(dá)到教學(xué)目的，課上我給學(xué)生提供展示的機會，尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中我選取學(xué)生身邊的事例，采用在線視頻，朗讀表演及自我闡述道理的形式，讓學(xué)生展開討論。目的是引導(dǎo)學(xué)生從自己已有的知識經(jīng)驗中尋求解決問題的方法，充分發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決