安恩和奶牛教案1蘇教版.doc

4 安恩和奶牛教學目標：1、通讀全文，能簡單概括故事內(nèi)容。2、通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點。3、通過探討，能理清小說巧妙的情節(jié)構思，說出其對于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。重點、難點：1、理解安恩對奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點。2、把握生動傳神的人物形象描寫。導學稿集體復備預習指導檢測1、給加點字注音：褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）動反芻（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）粗糲（ ） 錙銖（ ）（ ）必較 躊躇（ ）（ ）靦腆（ ）（ ） 刨根究底（ ）2、詞語解釋靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。旁若無人:好象旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。熙來攘往：同熙熙攘攘。形容人來人往，非常熱鬧。錙銖必較：對很少的錢都計較。揚長而去：大模大樣地離開。刨根究底：比喻追究底細。 3、安恩和奶牛選自20世紀外國文學作品選，作者約翰尼斯延森，_丹麥_（國籍）的小說家、詩人，代表作漫長的旅途。4、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。它的三要素是人物、環(huán)境、故事情節(jié)。5、大聲朗讀課文，能復述故事內(nèi)容。第一課時課堂互動探究一、整體感知1、在復述課文的基礎上，用一句話概括故事內(nèi)容（要理清情節(jié)的開端、發(fā)展和高潮）。 2、本文按照情節(jié)的發(fā)展可分為兩部分，請說說各講了什么內(nèi)容。第一部分：1 2 描寫集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分：3 19 集市上販子、屠夫們對安恩產(chǎn)生誤會，安恩說出了事情真相。二、研讀課文第一部分，初步了解人物1、第一小節(jié)主要用了怎樣的描寫方法，請找出相關語句加以說明。從這些語句中可看出安恩是個怎樣的人呢？ 外貌和神態(tài)描寫，安恩是個不太富裕，但自尊、勤儉、有高尚趣味，沉靜、安詳?shù)睦咸?2、第一小節(jié)中有對周圍環(huán)境的描寫，這個描寫有什么作用呢？反襯安恩的沉靜和安詳。3、第二小節(jié)主要是對牛的描寫，從中可看出這是一頭怎樣的牛？從哪些語句中又可以看出安恩是個怎樣的人呢？ 是頭年老、美麗，健壯結實、甘于奉獻的好牛。從“依偎”“蹭”還有它的漂亮可以看出安恩很愛牛，把牛照顧的很好，跟牛很親近。 第二課時課堂互動探究一、研讀第二部分，深入了解人物1、讀完小說的第一部分，你對后面發(fā)生的事有沒有自己的猜想？有哪些是你沒想到的？作者這樣設計有什么好處呢？故事結尾的出人意料。設置懸念，引人思索，調(diào)動讀者的閱讀興趣。2、對于文中寫的幾次買牛人，安恩分別是怎樣的態(tài)度？最后為什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是個怎樣的人？ 她的態(tài)度是拒絕，從謙恭到不屑，到堅定的拒絕。因為她知道自己給別人造成了誤解，不知該如何解釋不賣的原因。 可以看出安恩是個愛憐牛，同時也很善良，怕自己給別人造成誤解。3、在安恩拒絕了眾多的買主之后，終于有人對此尋根究底，不斷追問。最后一個買牛人所提的幾個問題很耐人尋味。請你揣摩一下其中的語氣。先是疑問，后是猜測，最后不滿、憤怒，語氣越來越強烈。4、對最后一個買牛人所提的幾個問題，安恩是怎樣的反應，可看出安恩是個怎樣的人？對于疑問，安恩只是一般的回答。對于猜測，她感到歉意，想做些事情讓對方消氣。對于不滿，安恩感到憤怒和無助?？闯霭捕魇莻€善解人意的人。5、被質疑、責難的安恩為什么還堅持不賣奶牛呢？請結合最后一個小結說說安恩是個怎樣的人。安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待。尤其是三個“我們”。6、小結人物形象和情節(jié)特點。二、概括文章主旨和寫法1、從安恩和奶牛身上，我們能讀出點什么？ 我們更可讀出一種對生活的態(tài)度在里面，一種淡泊與坦然的生活態(tài)度。物以類聚，人以群分。孤獨是痛苦的。能夠讀懂孤獨，理解孤獨，解除孤獨，這樣的主人是偉大的。難道只有我們?nèi)藭械焦聠渭拍瘑幔磕膛Ｒ矔?。能夠把動物當作人來看待，也算是愛心無限了。我們對待動物不能只看到它的物質性的一面，同時也應該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達到人和動物的和諧。人和動物都和諧了，那人與人之間呢？2、文章在寫法上有何特點呢？充滿矛盾、設置懸念，卒章顯志。運用了外貌、神態(tài)、動作、語言和細節(jié)描寫。課后鞏固延伸一、在抄寫本上抄寫預習指導檢測部分的字詞和拼音各三遍。二、選擇題1、下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是 （ D ）A綺(y)麗 親(qng)家 熏陶漸(jin)染 觥(gng)籌交措 B角(ju)斗 殷(yn)紅 貽(y)人口實 形容枯槁(go) C慚作(zu) 青蒿(ho) 自慚行穢(hu) 渾身解(ji)數(shù) D烙(l)印 果脯(f) 間(jin)不容發(fā) 海市蜃(shn)樓 2、請選出下列句子排序正確的一項： ( A )博士除授予學官，還授予一些有專門技藝、專門學問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。 秦始皇時，博士只作政府顧問。 唐宋以后，社會上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。 漢代以后，博士開始任學官，擔任教學工作。 博士在我國古代是個官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。 A B C D 三、請發(fā)揮你的想象力續(xù)寫本文。字數(shù)在150300字左右。 板書設計教學反思寫作背景介紹：本文選自作者的希默蘭的故事。希默蘭的故事（18981910）這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風光人物為背景，把幼時聽到過的各種故事和逸聞進行文學加工而寫成的短篇故事集。在這些短篇小說中，他熱情謳歌希默蘭的農(nóng)民，贊美他們?nèi)粘龆?、日沒而息的簡樸但健康的生活，同時也描述了當?shù)刎夂反忠暗拿袼奏l(xiāng)風，其中最出色的短篇是安恩和奶牛。這部故事集的出現(xiàn)一掃當時流行的無病呻吟、追求華麗詞藻的時尚，為丹麥文壇輸入一股清新的陽剛之氣。懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術處理上采取的一種積極手段。它包括“設懸”和“釋懸”兩個方面。前有“設懸”，后必有“釋懸”。這篇小說成功的原因何在？ 成功的人物形象描寫，