在青年教師會(huì)議上的發(fā)言[推薦]

在青年教師會(huì)議上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好，首先自我介紹一下，我是來自與偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)江寧區(qū)周崗中學(xué)，能夠坐在這里和大家共同分享自己的成長經(jīng)歷，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常的不安。榮幸的是龔老師給了一次我展示自己的機(jī)會(huì)，不安的是自己的成長經(jīng)歷恐怕不能給大家很好的啟示，如有不當(dāng)之處還請各位同仁見諒。 昨天上午，在我上課時(shí)侯感覺到手機(jī)震動(dòng)了幾下，由于當(dāng)時(shí)正在上課沒有接聽，下課后趕忙回了一下，原來是龔老師打來的，說明天有個(gè)青年化學(xué)教師的會(huì)議，希望我能根據(jù)自己的經(jīng)歷準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿，在會(huì)議上進(jìn)行交流?；氐郊液?，覺得這個(gè)發(fā)言稿不是很好寫，自己應(yīng)該講些什么呢？如何講呢？心理一直沒有底。 吃過晚飯后，坐在電腦前，面對著屏幕，思緒仿佛一下子被牽回到了10多年前，和大多數(shù)老師一樣由師范學(xué)校畢業(yè)后分配到學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我沒有多大的理想和抱負(fù)，只是子承父業(yè)進(jìn)入了學(xué)校，因?yàn)槲业母赣H也是一位老師，只想和父親一樣當(dāng)一名合格的老師。但由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，通訊落后，交通不發(fā)達(dá)，與外界接觸的少，加上是新教師，學(xué)校不夠重視，自己也不知道如何努力，最初的幾年，只知道在學(xué)校拼命的教書，沒有機(jī)會(huì)參加任何區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，因此錯(cuò)過了專業(yè)成長的黃金期，自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力一直不能得到提高，所以那幾年可以說是白白的渡過了。好在到了2016年后，我終于有了外出參加各類教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，由于前面失去的機(jī)會(huì)太多，我都特別珍惜每一次參加市、區(qū)的教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，最先到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)的人群里總會(huì)出現(xiàn)我的身影。記得有一次在12月份市里舉行教研活動(dòng)，冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨，為了趕上當(dāng)天的第一班車，我早晨5點(diǎn)鐘就起床了，雖然那次活動(dòng)只進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)，但我坐車來回卻花了5個(gè)多小時(shí)，即使是這樣，我感到還是很值得的，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，接觸了很多的老師。在每次活動(dòng)中我都認(rèn)真的聽和做好記錄，生怕由于自己的疏忽，漏掉和錯(cuò)過重要的內(nèi)容。也就是在那時(shí)接觸到了龔老師和其他我區(qū)的名師，在他們的指導(dǎo)和幫助下，通過聽專家的講座和名師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我的教學(xué)能力也逐漸提高，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，取得了一些成績：2016年江寧區(qū)化學(xué)賽課二等獎(jiǎng)第一名；2016年江寧區(qū)基本功競賽綜合能力一等獎(jiǎng)、計(jì)算機(jī)能力應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作比賽單項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)；2016年南京市農(nóng)村化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)比賽三等獎(jiǎng)。南京市市級(jí)公開課獲得專家好評。 現(xiàn)在的條件好了，交通也方便了，通訊也發(fā)達(dá)了，參加教研活動(dòng)也不要像以前那樣疲于奔命，有的甚至可以坐在辦公室里參加教研活動(dòng)。如果說實(shí)行績效工資是對教師最大的幸福，我認(rèn)為讓老師參加教研活動(dòng)是對老師最好的福利。希望大家把握機(jī)遇，多參與到教研活動(dòng)中去，多體會(huì)名師的講座和課，你會(huì)有很多的收獲。把握機(jī)遇，這是我今天要講的第一個(gè)關(guān)鍵詞。 今天我要講的第二個(gè)關(guān)鍵詞是勤思考善記錄 很多老師在上職稱時(shí)，都會(huì)為自己沒有論文而擔(dān)心，不是他們不會(huì)寫或?qū)懖怀?，而是他們沒有將身邊的問題，仔細(xì)深刻的思考，只要他們能將思考的內(nèi)容，整理后會(huì)是一篇很不錯(cuò)的文章。其實(shí)在我們的教學(xué)中會(huì)遇到很多很多的問題，這些問題為什么會(huì)產(chǎn)生？如何解決？ 這都是需要老師們自己去思考和記錄的。一開始我和大家一樣，對論文的寫作也是束手無策，不知道如何進(jìn)行下筆，通過龔老師和其他名師的指導(dǎo)，了解到文章一定要有自己的觀點(diǎn)、有創(chuàng)新性、有深度，只有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論，才能寫出好的文章。在這點(diǎn)上，我們都要像江寧高級(jí)中學(xué)的顧曄老師學(xué)習(xí)，他對問題的思考有深度，角度也很獨(dú)特。我們能經(jīng)常在化教參上看到他的大作。 我進(jìn)行的個(gè)人課題研究，完全是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，2016年初，南京市教育局發(fā)文全面開展規(guī)劃“個(gè)人課題”的研究，3月份組織培訓(xùn)，4月份進(jìn)行申報(bào)，5月評審立項(xiàng)。原本對“個(gè)人課題”是毫無意識(shí)的我，根本不知道如何進(jìn)行研究，更沒有打算進(jìn)行申報(bào)。但是有一天，在無意之間我看見原我校校長王曉根老師辦公桌上有一份南京市第一期個(gè)人課題申報(bào)表，正是這份申報(bào)表促動(dòng)了我的神經(jīng)，激發(fā)了我的好奇心，于是趕緊回去仔細(xì)研讀了“個(gè)人課題”申報(bào)的相關(guān)培訓(xùn)材料，抱著試試看的態(tài)度，根據(jù)申報(bào)要求，自己也申報(bào)了南京市第一期個(gè)人課題，原以為不會(huì)被立項(xiàng)的，沒想到6月份，自己申報(bào)的“個(gè)人課題”居然被南京市教科所認(rèn)可，批準(zhǔn)立項(xiàng)了。這樣一來，感覺得自己壓力猛增，因?yàn)檎n題被立項(xiàng)僅僅是開始，后面還有很多的研究工作要開展，如何進(jìn)行研究自己心里實(shí)在是沒底，于是我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，邊學(xué)習(xí)邊研究，市里組織的每一次“個(gè)人課題”培訓(xùn)會(huì)，我都準(zhǔn)時(shí)參加，對于會(huì)上專家的發(fā)言，更是認(rèn)真仔細(xì)的做好記錄，生怕由于自己的疏忽，回來后不能很好的開展研究工作，另外我還充分利用課余時(shí)間閱讀了部分教育理論書籍，充實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)，在理論的指導(dǎo)下，對自己申報(bào)的課題進(jìn)行研究，收集資料，整理資料。終于，在2016年6月有驚無險(xiǎn)的順利結(jié)題，結(jié)題論文獲市三等獎(jiǎng)。這次的經(jīng)歷為自己走上的教科研之路奠定了良好的基礎(chǔ)。下面是教科研方面的成績：參與研究的省級(jí)課題1項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，市級(jí)個(gè)人課題2項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，區(qū)級(jí)個(gè)人課題2項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，二十多篇論文、案例獲省市二、三等獎(jiǎng)；2016年參與了江蘇省農(nóng)村化學(xué)論文交流，多篇案例、課件、論文、和試卷在人民教育出版社的網(wǎng)站人教網(wǎng)上發(fā)表。制作的教學(xué)課件獲省、市三等獎(jiǎng)。 在前輩們的指導(dǎo)和幫助，自己獲得了一些榮譽(yù)：江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，南京市中考優(yōu)秀閱卷教師，江寧區(qū)初中化學(xué)中心組成員，第三屆江寧區(qū)優(yōu)秀骨干教師，江寧區(qū)第二屆教科研帶頭人。 在我成長的道路上有龔老師、湯福生老師給我的指導(dǎo)和幫助，還有我區(qū)其他名師以及同學(xué)、同事的支持和幫助。沒有你們，我成長的腳步會(huì)變得很慢，甚至可能會(huì)停滯不前，在此，再次表示感謝。 王國維在1908年發(fā)表的人間詞話中談到“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳?