數(shù)學(xué)人教版五年級下冊體積和體積單位教學(xué)設(shè)計.docx

人教版五年級下冊體積和體積單位教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過實驗觀察，使學(xué)生理解體積的含義，認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。2、使學(xué)生知道計量物體的體積，就要看它所含體積單位的個數(shù)。3、使學(xué)生初步了解體積單位與長度單位、面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。4、通過學(xué)生對體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點：使學(xué)生感知物體的體積，掌握體積和體積單位的知識。教學(xué)難點：使學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空間觀念，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積。教具：ppt課件、沙子、水、乒乓球、石頭等。教學(xué)過程一、獨立嘗試師：1、首先，我們來玩一個猜一猜的活動，請大家根據(jù)屏幕上的信息猜猜他是哪位科學(xué)家？誰能說說牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的故事。2、下面請同學(xué)們看一個短片，（播放烏鴉喝水的短片）看完后說說你看到了什么現(xiàn)象，又有什么思考？生： （板 占空間）3、今天這節(jié)課我們就一起來研究（烏鴉喝水中的數(shù)學(xué)問題）。烏鴉把石頭放進瓶子里，瓶子里的水就逐漸升上來了，這樣烏鴉就喝到水了。探索研究 展示點撥師：1、石頭真的占空間嗎？分組實驗以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下，利用材料創(chuàng)設(shè)一個實驗，說說你看到了什么現(xiàn)象？有什么思考？小組展示 （板書“大小”）2、請同學(xué)們用手在書桌抽屜里摸一摸，說說有什么感覺。請把書包放進抽屜，用手摸一摸，說說又有什么感覺？生1：手在抽屜里活動不方便了。 2、手要從書包縫里才能放進去。師：這是為什么？生：因為書包把抽屜的空間占了。師：對，剛才石頭把水?dāng)D上來，書包把抽屜的空間變小了，都說明物體占有一定的空間。那你們知道石頭和書包誰占的空間大嗎？老師也帶來了幾件物品，課件出示，問：你們知道這些物體哪個占的空間大嗎？師：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）誰能說說什么是電視機的體積？什么是影碟機的體積？什么是手機的體積？誰的體積大、誰的體積小呢？你們是怎么知道的？（看出來的）師：有的物體可以通過觀察來比較它們體積的大小，如果是體積相近的物體，不容易直接觀察出來，那怎么去比較物體體積的大小呢？下面兩個長方體，你們能比較出大小嗎？(不好比較)用多媒體將它們分成大小相同的小正方體（如下圖），現(xiàn)在你們能比較出它們的大小嗎？為什么？師：如果左邊的長方體和右邊的長方體的小正方體不一樣大行嗎？為什么？生：不行。因為小正方體的大小不同，就不好比較了。所以要比較物體的體積大小，需要有一個統(tǒng)一的體積單位。在學(xué)習(xí)體積單位前，我們先回憶一下，長度單位是用什么來表示的？面積單位是用什么來表示的？引導(dǎo)學(xué)生說出：長度單位是用線段來表示的，面積單位是用正方形來表示的。師：體積單位應(yīng)該用什么來表示呢？生：應(yīng)該用正方體來表示。對，體積單位是用正方體來表示的。常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示是cm3、dm3、m3。（板書）師：請你們猜一猜，1 cm3、1dm3是多大的正方體？學(xué)生回答：我們想棱長1cm的正方體，體積是1 cm3 棱長1 dm的正方體，體積是1dm3師：這個猜想對嗎？請同學(xué)們看書。感受1立方厘米：（1）1立方厘米究竟有多大呢？課件出示（2）在咱們的生活中，哪些物品的體積大約是1立方厘米？生1：一個手指尖的體積近似于1 cm3。生2：計算機鍵盤的按鈕的體積近似于1 cm3。感受1立方分米：（1）如果讓你用1立方厘米的小正方體再擺一擺，估計下這個鞋盒的體積，你覺得合適嗎？看來我們需要大一些的體積單位來估計？（2）多大的一個正方體，它的體積是1立方分米呢？（課件）（3）請你閉上眼睛，想像一下，棱長是1分米的正方體，大概是多大。（4）在咱們生活中，哪些物體的體積大約是1立方分米呢？生3：一個拳頭的體積大約是1 dm3。生4：一個粉筆盒的體積大約是1 dm3感受1立方米：（1）同學(xué)們，如果要你估計咱們教室的大小，你覺得用立方分米合適嗎？需要更大的單位，那就是立方米。（2）1立方米有多大呢？（讓學(xué)生說）（3）請你再閉上眼睛想像一下，棱長是1米的正方體。（4）看一看：你想像的是這么大嗎？出示3根米尺做成的一個互成直角的架子，我們把它放在墻角，看看1 m3有多大？師：“1立方米的空間到底有多大，老師想讓幾個同學(xué)站到我們做的這個立方米的空間里去，看一看可以站多少同學(xué)？”大家估計一下，它大約能容納幾個同學(xué)？生1：6個。生2：10個。驗證（前排的12個同學(xué)鉆到了正方體里。）師：“大家不站不知道，現(xiàn)在我們的同學(xué)進去了，發(fā)現(xiàn)沒有，1立方米的空間還真不小，整整一個小組的人都能擠進去，大家明白1立方米了嗎？（5）在咱們生活中有沒有哪些物體的體積大約是1立方米呢？（34寸大彩電）總結(jié)：同學(xué)們，只要你仔細留心，在生活中還有很多物體的體積大約是1立方厘米，1立方分米，1立方米。立方厘米，立方分米，立方米就是生活中常用的體積單位。三、達標(biāo)測評師：小精靈聰聰也來到了我們的課堂，它帶我們來到了智慧屋闖關(guān)，大家有信心嗎？第一關(guān)、下面的長方體都是用棱長是1cm的小正方體拼成的，它們的體積各是多少？第二關(guān)、用適當(dāng)?shù)捏w積單位填空常用的體積單位有：（ ）（ ）（ ），用字母表示可以分別寫成（ ）（ ）（ ）。一塊橡皮的體積大約是6（ ）。一臺電視機的體積大約是120（ ）。運貨集裝箱的體積大約是40（ ）。一個書包的體積大約是16.5（ ）。一本數(shù)學(xué)書的體積大約是300（ ）。第三關(guān)、（1）最少多少個棱長1厘米的正方體，能拼成一個大的正方體嗎？27個小正方體能拼成一個大正方體嗎？ （2）用12個1厘米的小正方體拼成長方體，可以怎樣拼？（說一說長、寬、高、體積各是多少？你拼成的這個長方體的體積是多少？四、引導(dǎo)反思，總結(jié)收獲師：“通過今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識？在今天的學(xué)習(xí)中，你最感興趣的學(xué)習(xí)活動是什么？”誰能說說你有什么收獲？（板：體積和體積單位）師：“今天大家的學(xué)習(xí)很投入，也學(xué)了不少有關(guān)物體體積的知識，我也很高興。其實學(xué)習(xí)不單是在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外學(xué)。比如今天學(xué)習(xí)后，大家就可以去觀察一下生活中的一些物品所