數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《式與方程的整理與復(fù)習(xí)》.doc

式與方程的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)三河市第三小學(xué) 陳紅媛教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，熟練掌握用字母表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系等。 2、進(jìn)一步理解基本的數(shù)量關(guān)系，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選用方程解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)：明確字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)靈活運(yùn)用方程解答兩步簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、回顧舊知，揭示課題師：同學(xué)們，今天我要對(duì)式與方程的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）你還能記起哪些關(guān)于式與方程的知識(shí)呢？生匯報(bào)。師：今天，我們就要從“用字母表示數(shù)”、“認(rèn)識(shí)方程、解方程”和“用方程解決問題”這三個(gè)方面進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。二、整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1、用字母表示數(shù)：探究用字母表示的數(shù)學(xué)知識(shí)，完成題卡。師：大家想一想：在我們小學(xué)這六年的中，都用字母表示過什么？先試著把你想到的和你的同桌交流一下，開始。師：好，誰(shuí)愿意說一說？ 生匯報(bào)。師：你們能舉例子嗎？請(qǐng)拿出表格題卡，和同桌一起填一填。（投影展示題卡） 同桌合作填表，教師巡視。師：誰(shuí)愿意展示一下你們填寫的結(jié)果？給大家解說一下好嗎？（用字母表示xx，我們舉的例子是xxx）師：他們填的可以嗎？有沒有跟他們填的不一樣的？把你的讀給大家聽一聽吧。 師：大家看，最后一格里有一組用字母表示的算式，它表示的是什么？也就是說，它表示的是一種計(jì)算方法，對(duì)嗎？說得真好！回顧含有字母的式子的寫法。師：我們找到了這么多可以用字母表示的數(shù)學(xué)知識(shí)，那你知道在書寫含有字母的式子時(shí)有什么要求嗎？我們結(jié)合一個(gè)小練習(xí)來思考一下吧！（投影出示改寫乘法算式題卡）師：你能把這幾個(gè)算式改寫成其他形式嗎？你說，我來填。 生匯報(bào)，教師填寫。師：結(jié)合這幾個(gè)算式誰(shuí)能說說書寫含有字母的式子要注意什么？小練習(xí)師：我們回憶起了這么多關(guān)于字母表示數(shù)的知識(shí)，下面我們就來展示一下吧！一起來看大屏幕，連線，能完成嗎？打開課本81頁(yè)做一做，趕快連一連吧。師：完成了嗎？我請(qǐng)一名同學(xué)來說一下。你們都連對(duì)了嗎？好，請(qǐng)你翻到課本82頁(yè)，誰(shuí)來讀一下第一題？（課件展示）師：下面這些含有字母的式子分別表示什么呢？在書上寫出來吧。師：做完了嗎？我找同學(xué)說一說吧。（課件展示結(jié)果）你做對(duì)了嗎？做錯(cuò)的同學(xué)要及時(shí)改正過來喲。2、認(rèn)識(shí)方程、解方程?；仡櫢拍顜煟和瑢W(xué)們你還記得有關(guān)方程的知識(shí)嗎？下面請(qǐng)你拿出填空題卡，看看上面提示了哪些關(guān)于方程的知識(shí)，前后桌的同學(xué)互相交流一下，再填好題卡。師：誰(shuí)能說說你是怎么填的？（教師隨著學(xué)生的匯報(bào)張貼板書） 你們都填對(duì)了嗎？誰(shuí)知道最后兩條是什么知識(shí)？（等式的性質(zhì)） 看來大家都還記得。我們齊讀一遍吧。小練習(xí)師：剛才，我們復(fù)習(xí)了什么是方程，如果給你一些式子，你能找出哪些是方程嗎？一起來看大屏幕。誰(shuí)來說？師：你是根據(jù)什么判斷的？師：第一看這個(gè)式子中是否含有未知數(shù)，第二看它是不是等式。兩者都具備，就是方程。師：你能解出這幾個(gè)方程嗎？寫在作業(yè)紙上。投影展示學(xué)生作業(yè)。師：解方程的時(shí)候我們用到了什么知識(shí)？3、用方程解決問題。師：同學(xué)們，我們列方程、解方程就是為了用方程解決生活中的實(shí)際問題。大家看，這個(gè)簡(jiǎn)單的踢毽活動(dòng)中就藏著可以用方程解決的問題。誰(shuí)來給大家讀讀題。師：我們要用方程解決這道題，首先應(yīng)該做什么？（找出未知量，設(shè)未知數(shù)）然后呢？（找出等量關(guān)系，列出方程）；接著呢？（解方程）；最后呢？（檢驗(yàn)并寫出答）師：你能寫出完整的解題過程嗎？寫在作業(yè)紙上吧。 生匯報(bào)，課件展示解題過程。德育滲透師：大家都知道，我們的生活環(huán)境日漸惡化，你們有沒有什么好方法能改善一下呢？（生匯報(bào)想法）對(duì)，植樹造林是一個(gè)好方法，既可以減少水土流失，也可以防止風(fēng)沙侵害。下面這道題就是有關(guān)植樹造林的，一起來看一看。誰(shuí)能讀一遍題目？你能寫出解題過程嗎？在作業(yè)紙上完成吧。生匯報(bào)，課件展