如何做一個(gè)好的班.ppt

如何做一個(gè)好的班主任舜德中學(xué)王紅勇 很高興能在這里與大家交流 其實(shí)我做班主任僅僅只有三年 三年來(lái)我是不斷的摸索 遇到了不能解決的問(wèn)題就向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教 和大家相比我是一個(gè)新手 也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn) 領(lǐng)導(dǎo)布置讓我上課 我真的很慚愧 至于要說(shuō)到班級(jí)管理 我仔細(xì)想了想 再結(jié)合自己三年來(lái)的經(jīng)驗(yàn) 就說(shuō)以下幾點(diǎn) 一 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)做人 這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起 這是我第一年做班主任 我在七年級(jí)時(shí) 第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了 我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德 八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣 九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī) 在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì) 分別是 百善孝為先 修養(yǎng)是人的第二身份 誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提 通過(guò)這三大主題班會(huì)的開(kāi)展 終于讓學(xué)生明白了做人的道理 二 用愛(ài)心去溫暖學(xué)生 教師的愛(ài) 尤其是班主任的愛(ài) 是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光 對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的 不以社會(huì)原因 家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài) 而是一視同仁 同時(shí)愛(ài)心也是具體的 例如每天早晨巡視教室 先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊 遇到天冷或天熱的時(shí)候 照料同學(xué)們衣服穿得是否合適 放學(xué)前提醒學(xué)生關(guān)好門(mén)窗 回家的路上要注意安全等 放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真 看起來(lái)很平常的事情 但我投入了真情 也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn) 家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可 三 要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì) 因材施教 付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的 愛(ài)心是偉大的 但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的 如果僅有愛(ài)心 沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行 我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求 當(dāng)然 嚴(yán)格要求之中 一定要包含愛(ài)的感情 我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格 他們都沒(méi)有責(zé)怪我 有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些 我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧 四 用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 德高為范 博學(xué)為師 教師必須具備美好的師德 教育學(xué)上有一名言 榜樣的力量是無(wú)窮的 俗話(huà)說(shuō) 喊破嗓子不如做出樣子 上梁不正下梁歪 都說(shuō)明這個(gè)道理 作為班主任如果以身作則 要求學(xué)生不做的自己首先不做 要求學(xué)生做到的自己首先做到 大到愛(ài)國(guó) 尊老 護(hù)幼 敬長(zhǎng) 小到彎腰撿起一張紙 一言一行 都是一種潛移默化 水滴石穿的力量 五 用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生 主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng) 感染力大 教育面廣 是德育的重要渠道 認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng) 可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo) 在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì) 分別是 百善孝為先 修養(yǎng)是人的第二身份 誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提 八年級(jí)開(kāi)了 尊重自己 的主題班會(huì) 九年級(jí)開(kāi)了 如何提高成績(jī) 和 百日沖刺 兩個(gè)班會(huì) 開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備 開(kāi)出效果 開(kāi)出激情 讓學(xué)生真正受到教育和感化 六 嘴勤 腿勤 眼勤 班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥 真正想帶好一個(gè)班 僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的 腿勤 眼勤 嘴勤都必不可少 平時(shí) 我經(jīng)常深入教室 學(xué)生公寓及操場(chǎng)等 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)處理 把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài) 如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)去處理或是處理不當(dāng) 就會(huì)使問(wèn)題發(fā)展的更大 在處理問(wèn)題的時(shí)候一定要先調(diào)查清楚再作出合理的解決方案 日常生活中我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流 聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn) 看法 為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù) 七 拿起表?yè)P(yáng)的武器 及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生 讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn) 哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò) 人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定 而學(xué)生更是如此 贊美是陽(yáng)光 空氣和水 是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料 根據(jù)我班 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 的要求 對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞 努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步 我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是 我相信自己 一定進(jìn)步 表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì) 學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么 但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度 要讓全班學(xué)生都知道 班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步 關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多 主動(dòng)性也增強(qiáng)了 對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了 對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了 但是不是所有的學(xué)生都適用 有的學(xué)生要用激勵(lì)的方式 這樣反而可以激發(fā)他的潛力 八 把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié) 教育是細(xì)節(jié)的教育 從一點(diǎn)一滴做起 作為一個(gè)班主任 我時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的變化 一個(gè)眼神 一句話(huà)語(yǔ) 一個(gè)手勢(shì) 看到學(xué)生的內(nèi)心 走進(jìn)他們那個(gè)童心世界 也許孤獨(dú) 他渴望溫暖 遇到挫折 他需要鼓勵(lì) 犯了錯(cuò)誤 他希望包容 面對(duì)失敗 他期望成功 我都從細(xì)微之處加以體察 努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量 只要我們真正以人為本 以金子般的愛(ài)心對(duì)